体育与健康课时音乐课时美术课时科学课时综合实践课时地方课程课时,村级完小增开至课时。每周按天安排教学,每课时分钟,年级周总课时数节。年级周总课时数节。实施过程学习理论转变观念走进新课程要改革旧的教育观念,真正确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念,组织全乡教师学习基础教育课程改革纲要及有关课改的文件及论著,认真学习上级教育主管下发相关文件。要求教师都要按照课改展目标。般性发展目标,主要描述评定学生全面发展的基本素质的指标体系,包括以下几个方面道德品质学习能力交流与合作个性与情感。学科学习目标以各课程标准为依据,各课程标准已列出学科学习目标和各学段应达到的标准,并提出了相应的评价建议。评价工具与评价方法。有关学校新课程实施计划材料。打破将考试作为唯评价手段的老框框,重视和采用开放式的质性评价方法,如行为观察,情景测验,成长记录等,关注学生学习,发展的过程。改变过于死板的考试方法,根据考试的目标性质和对象,选择灵活的考试方法。将形成性评价与终结性评价定性与定量的方法有机地结合起来。收集和分析反映学生发展过程结果的资料。收集学,具体有以下几个方面转变。充分发挥能动作用,鼓励教师从教学中发现问题,主动研究,从备课上课批改作业和课外活动等教学环节中,发现值得研究的问题,在教育理论的指导下,不断进行教学改革尝试,探索解决问题的有效方法。压担子每学期给教师定目标定任务学校规定每位教师都要有自己的实验课题,对实验课题要有计划有实施方案有实验记录有阶段性总结,每位教师都要结合教研教改实际,写出篇高质量的论文和精心设计篇教案,每人上好堂公开课或示范课。发挥示范作用,提高整体素质,采取帮结对子的形式,营造出个互相激励,互相支持,互相帮助的改革氛围,用集体的智慧来解决新课程实践过程中碰到的问题。总之,我们收到人上课,众人受益的效果。注重教学反思,总结教学经验,让每位教师在反思中成长。教育是个动态的发展的过程,总是受习惯经验的支配,就无法适应现代教育的要求。有遇到成功的案例,想想为什么能成功遭遇教育失败,分析原因何在,以使每位参与新课程的教师逐步地成熟起来。建立新型的师生关系教师在学生成长中发展,学生在教师发展中成长。为了充分发挥教师在课程实施中的作用,为了使学生学会共事学会合作,教师在教学过程中应该摆正自已的位置,处理好跟学生的关系,与学生积极互动,求得共同发展要注重培养学生的独立性和自主性,作为学生建构知识的支持者引导者合作者,以及学习积极性的调动者,促进学生有关学校新课程实施计划材料展的特点,确定小学课程的目标,使学生在以培养创新精神实践能力为核心的思想文化身心和劳动等方面的素质都得到全面的提高,个性特长得到定的发展。新课程设置年级语文课时数学课时品德与生活课时体育与健康课时音乐课时美术课时综合实践活动课时地方课程课时。年级语文课时数学课时品德与生活课时体育与健康课时音乐课时美术课时综合实践活动课时地方课程课时。年级语文课时数学课时品德与社会课时外语课时不包括村级完小体育与健康课时音乐课时美术课时科学课时综合实践课时地方课程课时,村级完小增开至课时。年级语文课时数学课时品德与社会课时外语课时不包括村级完小体育与健康课时音乐课时美术课时科学课时价建立促进学生全面发展的评价体系。评价内容和评价标准。学生评价除了学生的学科学习目标之外,还包括般性发展目标。般性发展目标,主要描述评定学生全面发展的基本素质的指标体系,包括以下几个方面道德品质学习能力交流与合作个性与情感。学科学习目标以各课程标准为依据,各课程标准已列出学科学习目标和各学段应达到的标准,并提出了相应的评价建议。评价工具与评价方法。对不同教龄的教师备课有不同的要求。备课进行各种教育资源的开发和科学配置,用电脑备课不能简单地变纸为机,要在资源共享课案多维文字图画音响等上下功夫。使教学课案真正发挥指导教学的功能。革新课程教学,建立学生主动参与,积极探究的对课改的成功做法学习不够。对课改与传统教学的关系把握不准,未能用继承和发展的思想方法参与课改。硬件设备的欠缺及教师素质的差异约束了各种配套资料的运用。大班额是合作学习,探究学习的不利因素。新课程实施工作云阳镇中心小学结总第篇坪上乡中心学校新课程实施方案坪上乡中心学校新课程实施方案根据国务院关于基础教育改革与发展的决定和基础教育课程改革纲要试行构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系的要求及我们学校的实际,特制订本乡课程实施方案如下新课程实施的总体目标全面贯彻党的教育方针,以实施有效教学,构建高效课堂为重点。以全体学生的发展为本,根据小学阶段学生的身心特点与学科教育学生,尊重学生。能全面了解,研究评价学生尊重学生,关注个体差异,鼓励全体学生充分参与学习进行积极的师生互动,赢得学生的尊敬。充分发挥能动作用,鼓励教师从教学中发现问题,主动研究,从备课上课批改作业和课外活动等教学环节中,发现值得研究的问题,在教育理论的指导下,不断进行教学改革尝试,探索解决问题的有效方法。压担子每学期给教师定目标定任务学校规定每位教师都要有自己的实验课题,对实验课题要有计划有实施方案有实验记录有阶段性总结,每位教师都要结合教研教改实际,写出篇高质量的论文和精心设计篇教案,每人上好堂公开课或示范课。发挥示范作用,提高整体素质,采取帮结对子的形式,营质教育培养目标,用新课标的理念来改革教学,各校教研组要广泛开展教研活动,研究新课标新教材,优化课程实施水平。打破将考试作为唯评价手段的老框框,重视和采用开放式的质性评价方法,如行为观察,情景测验,成长记录等,关注学生学习,发展的过程。改变过于死板的考试方法,根据考试的目标性质和对象,选择灵活的考试方法。将形成性评价与终结性评价定性与定量的方法有机地结合起来。收集和分析反映学生发展过程结果的资料。收集学生自我评价教师和同伴的观察与评价,来自家长的信息考试和测验的信息成绩与作品以及本文来源好范文网其他有关或说明学生进步的证据,并和学生起对收集的资料进行分析,对学生发展的出个互相激励,互相支持,互相帮助的改革氛围,用集体的智慧来解决新课程实践过程中碰到的问题。总之,我们将在县教育局的领导下,依照县教研室及上级主管部门的要求,认真研究勇于探索,积极学习外地先进经验,及时调整思路和方法,把新课程实施好,使我校教育教学水平有个大提高。好范文网范文网第篇黑石山学校新课程实施计划黑石山学校新课程实施计划本学年,新课程已在我县全面铺开。我校在认真学习课程标准的基础上,为充分体现以人为本的理念,关注每个学生的不同需求,给学生个自主发展的空间,根据本校的实际情况,向新课程迈出了第步。制定新课程评价体系我校的评价方案分学生评价和教师评价两大方面。学生年级语文课时数学课时品德与社会课时外语课时不包括村级完小体育与健康课时音乐课时美术课时科学课时综合实践课时地方课程课时,村级完小增开至课时。年级语文课时数学课时品德与社会课时外语课时,不包括村级完小体育与健康课时音乐课时美术课时科学课时综合实践课时地方课程课时,村级完小增开至课时。每周按天安排教学,每课时分钟,年级周总课时数节。年级周总课时数节。实施过程学习理论转变观念走进新课程要改革旧的教育观念,真正确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念,组织全乡教师学习基础教育课程改革纲要及有关课改的文件及论著,认真学习上级教育主管下发相关文件。要求教师都要按照课改的关系把握不准,未能用继承和发展的思想方法参与课改。硬件设备的欠缺及教师素质的差异约束了各种配套资料的运用。大班额是合作学习,探究学习的不利因素。新课程实施工作云阳镇中心小学结总第篇坪上乡中心学校新课程实施方案坪上乡中心学校新课程实施方案根据国务院关于基础教育改革与发展的决定和基础教育课程改革纲要试行构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系的要求及我们学校的实际,特制订本乡课程实施方案如下新课程实施的总体目标全面贯彻党的教育方针,以实施有效教学,构建高效课堂为重点。以全体学生的发展为本,根据小学阶段学生的身心特点与学科教育发展的特点,确定小学课程的目标,使学生在以评细则,对教师实践新课程进行考核,对教师成绩并入本学期综合考评,记入个人档案,作为评优的重要依据。加强对新课程标准的学习严格学习制度,规定每周下午为固定学习时间,制定学习计划,明确学习内容,落实保障措施,将学习情况纳入对教师的考核量化。本学期的重点学习内容是各科新课程标准,走进新课程及有关新课程方面的理论文章,每位教师本学期做新课程学习笔记不少于万字。积极组织有关新课程方面的论文撰写评选及征文活动和教案评选活动,要求教师围绕新课程的内涵目标任务措施等展开进步的讨论,并结合自己在实践新课程中的教学体会,写出有独到见解的优秀论文,鼓励教师精心设计教案,实践好新教材,对优堂教学模式。努力转变学生学习方式,改变单的接受性学习方式,倡导接受与体验研究发现相结合学习方式,培养学生独立自主和合作学习的能力。加强课堂教学质量。质量是所学校的生命线,涉及到个学校的声誉。对部分学习上的弱势群体,要尊重他们人格,多份爱心,多份耐心,做到提问优先激励优生面批优生辅导优生。教导处认真组织好优质课评比活动及其他课堂教学研讨活动。教研组织教师有计划开设研讨课,积极进行研讨,积极探索新课标精神的贯彻落实和新课程新教材的教学改革模式。教研组每周都要组织次有效的教研活动,并有原始记录。课前,备课组要认真研究,集思广益课后加强评课工作,对课题进行深入研讨,真出个互相激励,互相支持,互相帮助的改革氛围,用集体的智慧来解决新课程实践过程中碰到的问题。总之,我们将在县教育局的领导下,依照县教研室及上级主管部门的要求,认真研究勇