程等几方面进行阐述。首习的核心部分,也是最难控制的部分,如何做到既放手又能在规定的时间内完成项目呢这是个值得我们深入思考的问题。在项目学习中,学生在做中学在学中悟,学生不仅能学习到学科知识和技能,更多的是综合能力和素养的提升,学生分析问题解系理解图片的环绕方式及他们在排版中的作用图形的样式及色彩处理针对第个选题要引导学生思考序言的内容主要是什么艺术字起到什么作用般用在哪些地方合理利用文本框进行布局在对学生做必要的项目指导之后,就可以放手给学生在完成结几个环节鼓励学生采用多种方法完成项目,并根据评价反馈不断进行完善,创作属于自己的作品,交流深度的思维。设计意图学生完成个项目后,定要及时交流,展示和讨论,对学生的学习情况做出反馈和评价。这是学生知识掌握和能力提高的重要有关有关包装书籍美化主题说课稿设计材料习,体验项目学习在做中学在学中悟的妙处。情感态度与价值观在课堂活动中,注重培养学生良好的学习和探究习惯,不仅注重具体操作具体内容的学习,更着眼于探索意识的培养以及协作与交流能力培养。有关有关包装书籍美化主题说课稿设计,又培养了合作精神,有效地达成教学目标。设计意图项目实施是整个项目学习的核心部分,也是最难控制的部分,如何做到既放手又能在规定的时间内完成项目呢这是个值得我们深入思考的问题。在项目学习中,学生在做中学在学中悟,学生不仅到学生已有的认知结构我制定了如下的教学目标知识与技能掌握图片的插入与环绕方法掌握艺术字的设置方法,并能合理运用掌握图形的样式设置与图形填充方式。过程与方法围绕包装书籍美化主题微项目,学生通过在完成选题的过程中进行技术学第个选题,要引导学生思考封面包含哪些元素这些元素存在什么样的位置关系理解图片的环绕方式及他们在排版中的作用图形的样式及色彩处理针对第个选题要引导学生思考序言的内容主要是什么艺术字起到什么作用般用在哪些地方合理利题微项目,学生通过在完成选题的过程中进行技术学习,体验项目学习在做中学在学中悟的妙处。情感态度与价值观在课堂活动中,注重培养学生良好的学习和探究习惯,不仅注重具体操作具体内容的学习,更着眼于探索意识的培养以及协作与交流能用文本框进行布局在对学生做必要的项目指导之后,就可以放手给学生在完成项目的过程中学习相关技术,可以通过任务单给学生安排学习任务,通过任务驱动来完成整个微项目的学习。让他们在完成项目的过程中体验到成功的喜悦,既让学生学会学包装书籍美化主题说课设计包装书籍美化主题说课设计山东荣成石岛实验中学王洪波尊敬的各位评委大家好,我是号选手,初中信息技术学科,我说课的题目是包装书籍美化主题。下面我将从教学目标教学内容教学方法教学过程等几方面进行阐述。首阅读的兴趣。设计意图由书籍的封面和序言导入新课,开门见山,简单明了,激发了他们的求知欲望,将学生引入项目学习的殿堂。如何为自己的文稿制作份精美的封面或者份引人入胜的序言,为文集锦上添花呢引发学生的思考,为本节课的学习创,以项目为主线教师为主导学生为主体,让学生主动参与,指导学生在完成项目的过程中通过自我探索自主学习相互合作课堂讨论等方式进行学习,学生在完成的过程中,如果遇到困难,可以通过小组合作来解决,也可以参考教师准备的微课,还可以能学习到学科知识和技能,更多的是综合能力和素养的提升,学生分析问题解决问题的能力科研能力创新能力都得到充分的发展,为学生以后的学习和工作打下了坚实的基础。项目交流,评价提升时间分钟在这环节,通过自评互评作品展示教师评价总用文本框进行布局在对学生做必要的项目指导之后,就可以放手给学生在完成项目的过程中学习相关技术,可以通过任务单给学生安排学习任务,通过任务驱动来完成整个微项目的学习。让他们在完成项目的过程中体验到成功的喜悦,既让学生学会学习,体验项目学习在做中学在学中悟的妙处。情感态度与价值观在课堂活动中,注重培养学生良好的学习和探究习惯,不仅注重具体操作具体内容的学习,更着眼于探索意识的培养以及协作与交流能力培养。有关有关包装书籍美化主题说课稿设计课设计山东荣成石岛实验中学王洪波尊敬的各位评委大家好,我是号选手,初中信息技术学科,我说课的题目是包装书籍美化主题。下面我将从教学目标教学内容教学方法教学过程等几方面进行阐述。首先来说下教学目标教学目标根据教材的内容,考有关有关包装书籍美化主题说课稿设计材料设了良好的开端。有关有关包装书籍美化主题说课稿设计材料。精练生动,语速语音适中,普通话标准。,知识面广。,具有创造性。现场答辩,应答及时准确,切合题意。,条理清晰,结论明确,说服有力。,现场应变能力强,综合表现素质佳习,体验项目学习在做中学在学中悟的妙处。情感态度与价值观在课堂活动中,注重培养学生良好的学习和探究习惯,不仅注重具体操作具体内容的学习,更着眼于探索意识的培养以及协作与交流能力培养。有关有关包装书籍美化主题说课稿设计兴趣是最好的老师,与学生学习生活相关的事例是他们最容易接受和感兴趣的。我通过展示学生感兴趣的书籍封面与序言来导入新课,让学生感受到封面和序言是人们了解书籍内容和作者意图的主要途径,通过这两部分内容引导读者步步深入,从而产作属于自己的作品,交流深度的思维。设计意图学生完成个项目后,定要及时交流,展示和讨论,对学生的学习情况做出反馈和评价。这是学生知识掌握和能力提高的重要阶段,同时也能极大地提高学生的成就感。以上是我的说课设计,有不当之处请通过请教老师来解决在完成项目过程中遇到的问题。教学过程新教材采用项目型结构来设计,项目学习主要包括项目引言项目选题项目实施项目交流个环节。项目引言,激趣导入时间分钟项目引言要从思维文化技术及其价值角度引发学生的学习动机,用文本框进行布局在对学生做必要的项目指导之后,就可以放手给学生在完成项目的过程中学习相关技术,可以通过任务单给学生安排学习任务,通过任务驱动来完成整个微项目的学习。让他们在完成项目的过程中体验到成功的喜悦,既让学生学会学材料。精练生动,语速语音适中,普通话标准。,知识面广。,具有创造性。现场答辩,应答及时准确,切合题意。,条理清晰,结论明确,说服有力。,现场应变能力强,综合表现素质佳教学方法信息技术教学倡导项目学习,本课采用项目教学到学生已有的认知结构我制定了如下的教学目标知识与技能掌握图片的插入与环绕方法掌握艺术字的设置方法,并能合理运用掌握图形的样式设置与图形填充方式。过程与方法围绕包装书籍美化主题微项目,学生通过在完成选题的过程中进行技术学首先来说下教学目标教学目标根据教材的内容,考虑到学生已有的认知结构我制定了如下的教学目标知识与技能掌握图片的插入与环绕方法掌握艺术字的设置方法,并能合理运用掌握图形的样式设置与图形填充方式。过程与方法围绕包装书籍美化主评委老师批评指正,谢谢。威海市第十届教学能手暨第届学科带头人普通中小学系列现场说课与答辩标准项目评分要点教学目标,体现以学生为本的思想。清晰,体现致性。学目标确定的依据合理充分。包装书籍美化主题说课设计包装书籍美化主题说有关有关包装书籍美化主题说课稿设计材料习,体验项目学习在做中学在学中悟的妙处。情感态度与价值观在课堂活动中,注重培养学生良好的学习和探究习惯,不仅注重具体操作具体内容的学习,更着眼于探索意识的培养以及协作与交流能力培养。有关有关包装书籍美化主题说课稿设计决问题的能力科研能力创新能力都得到充分的发展,为学生以后的学习和工作打下了坚实的基础。项目交流,评价提升时间分钟在这环节,通过自评互评作品展示教师评价总结几个环节鼓励学生采用多种方法完成项目,并根据评价反馈不断进行完善,到学生已有的认知结构我制定了如下的教学目标知识与技能掌握图片的插入与环绕方法掌握艺术字的设置方法,并能合理运用掌握图形的样式设置与图形填充方式。过程与方法围绕包装书籍美化主题微项目,学生通过在完成选题的过程中进行技术学项目的过程中学习相关技术,可以通过任务单给学生安排学习任务,通过任务驱动来完成整个微项目的学习。让他们在完成项目的过程中体验到成功的喜悦,既让学生学会学习,又培养了合作精神,有效地达成教学目标。设计意图项目实施是整个项目段,同时也能极大地提高学生的成就感。导入讲解巩固等的设计及依据符合学情,时效性强教学过程,清楚明白。有关有关包装书籍美化主题说课稿设计材料。针对第个选题,要引导学生思考封面包含哪些元素这些元素存在什么样的位置关能学习到学科知识和技能,更多的是综合能力和素养的提升,学生分析问题解决问题的能力科研能力创新能力都得到充分的发展,为学生以后的学习和工作打下了坚实的基础。项目交流,评价提升时间分钟在这环节,通过自评互评作品展示教师评价总用文本框进行布局在对学生做必要的项目指导之后,就可以放手给学生在完成项目的过程中学习相关技术,可以通过任务单给学生安排学习任务,通过任务驱动来完成整个微项目的学习。让他们在完成项目的过程中体验到成功的喜悦,既让学生学会学培养。以上是我的说课设计,有不当之处请评委老师批评指正,谢谢。威海市第十届教学能手暨第届学科带头人普通中小学系列现场说课与答辩标准项目评分要点教学目标,体现以学生为本的思想。清晰,体现致性。学目标确定的依据合理充分。针对系理解图片的环绕方式及他们在排版中的作用图形的样式及色彩处理针对第个选题要引导学生思考序言的内容主要是什么艺术字起到什么作用般用在哪些地方合理利用文本框进行布局在对学生做必要的项目指导之后,就可以放手给学生在完成首先来说下教学目标教学目标根据教材的内容,考虑到学生已有的认知结构我制定了如下的教学目标知识与技能掌握图片的插入与环绕方法掌握艺术字的设置方法,并能合理运用掌握图形的样式设置与图形填充方式。过程与方法围绕包装书籍美化主