造型色彩和构图种主要艺术表现手段展开教学。第单元教学内容都和读书爱书有关,第单元让人们的生活更美好第单元我们的画展第单元视觉传达设计作品欣赏。重点内容涉及到绘画创作和设计的内容,绘画包括中国画版画素描淡彩画等绘画知识。设计主要是以工业艺术设计视觉传达设计为主。单元分析第单元属于欣赏与评述,欣赏鉴赏讨论评述课。教学内容分析课本分析本学期拟定十素质。进度安排略。年级上美术教学计划年级上美术教学计划学生现状分析年级学生已经基本掌握认识形色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看画画做做等方法表现,有定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,但还缺乏想象力和创造精神。因此在这基础上可以进行新知握的各种知识和技能技巧策划筹备,集体布置个美术展览。有关八年级上美术教学计划材料。在教学过程中适当渗入德育,美誉方面的理念。使学生在德育的基础上加强对美育各方面的认识,并逐步培养学生的美育方面的素质,在同时期平衡发展,相互促进。根据学生所学知识的基础上,开始新知识的学习。有关八年级上美术教学计划材料,在生活中学习,逐步培养学生的动眼动脑动手的能力,逐步提高学生对美的认知能力,培养学生的审美素质。从学生生活经验出发,激发学习积极性弘扬民族民间美术,提高民族自信心改变学习方式,促进思考与探究提供各种美术信息,拓宽学习视野采用多重评价方式,促进主动学习教学进度安排学生的动眼动脑动手的能力,逐步提高学生对美的认知能力,培养学生的审美素质。进度安排略。工作目标通过欣赏感受,认识和评述古今中外不同类型的美术作品在形象直观的表现方面的不同特点,以及多种表现手法。通过对各种不同表现形式的美术作品的欣赏,即兴临摹,写生和创作,体会其不同的创作成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班者。根据学生所学知识的基础上,开始新知识的学习。学生在接纳新知识的同时能于所学知识连接起来,并能融会贯通。在新旧知识的支持下对所学知识做到更深层的理解和顿悟。提高学生对生活自然以及美术作品的观察能力审美能力鉴赏能力。学生们在实践中创作和设计的内容,绘画包括中国画版画素描淡彩画等绘画知识。设计主要是以工业艺术设计视觉传达设计为主。单元分析第单元属于欣赏与评述,欣赏鉴赏讨论评述课。在教学过程中适当渗入德育,美誉方面的理念。使学生在德育的基础上加强对美育各方面的认识,并逐步培养学生的美育方面的素质,在同形色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看画画做做等方法表现,有定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,但还缺乏想象力和创造精神。因此在这基础上可以进行新知识的学习,并且有旧知识的支持,可以温故而知新。并根据各自的性格特点和掌握基础的层次不同而采期平衡发展,相互促进。根据学生所学知识的基础上,开始新知识的学习。学生在接纳新知识的同时能于所学知识连接起来,并能融会贯通。在新旧知识的支持下对所学知识做到更深层的理解和顿悟。提高学生对生活自然以及美术作品的观察能力审美能力鉴赏能力。学生们在实践中,在生活中学习,逐步培养教学内容分析课本分析本学期拟定十课时的课程,分为个单元教学第单元美术的主要表现手段第单元读书爱书的情结第单元笔墨丹青第单元自己办展览第单元展示设计作品欣赏。单元分析第单元主要围绕美术作品中的造型色彩和构图种主要艺术表现手段展开教学。第单元教学内容都和读书爱书有关,生的探索精神与大胆创造,在情感体验中提高想象力和创造力,培养学生绘画兴趣。在教学环节和活动方式布局上,注意开放性和立体性,真正做到以人为本。提高学生对生活自然以及美术作品的观察能力审美能力鉴赏能力。学生们在实践中,在生活中学习,逐步培养学生的动眼动脑动手的能力,逐步提高学发展,打下坚实的基础。进步贯彻和学习美术新课程标准,更新教学观念和理念,并运用新的理论来指导自己的日常教学工作,使我校的美术教学工作有个新的突破。基本情况学生情况分析教材分析美术学科是基础教育阶段必修的艺术文化课程。它在实施以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育中,规律,使学生对在现行美术作品和表现行美术作品的基本特征造型语言和表现方法有初步的认识。进步认识设计艺术及其几个主要类别,感受设计与生活的关系,建立初步的设计观念,提高审美能力和生活情趣,培养热爱生活的情感。能运用美术展览展示自己的作品,宣传自己宣传集体宣传学校运用自己掌期平衡发展,相互促进。根据学生所学知识的基础上,开始新知识的学习。学生在接纳新知识的同时能于所学知识连接起来,并能融会贯通。在新旧知识的支持下对所学知识做到更深层的理解和顿悟。提高学生对生活自然以及美术作品的观察能力审美能力鉴赏能力。学生们在实践中,在生活中学习,逐步培养,在生活中学习,逐步培养学生的动眼动脑动手的能力,逐步提高学生对美的认知能力,培养学生的审美素质。从学生生活经验出发,激发学习积极性弘扬民族民间美术,提高民族自信心改变学习方式,促进思考与探究提供各种美术信息,拓宽学习视野采用多重评价方式,促进主动学习教学进度安排逐步培养学生的动眼动脑动手的能力,逐步提高学生对美的认知能力,培养学生的审美素质。年级上美术教学计划指导思想以全日制义务教育美术课程标准年版为依据,努力体现课标要求,立足于面向全体学生和教师,充分考虑学生发展的需要学生学习的需要,培养学生良好的审美情趣和美术素养,使学有关八年级上美术教学计划材料生对美的认知能力,培养学生的审美素质。年级上美术教学计划指导思想以全日制义务教育美术课程标准年版为依据,努力体现课标要求,立足于面向全体学生和教师,充分考虑学生发展的需要学生学习的需要,培养学生良好的审美情趣和美术素养,使学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班,在生活中学习,逐步培养学生的动眼动脑动手的能力,逐步提高学生对美的认知能力,培养学生的审美素质。从学生生活经验出发,激发学习积极性弘扬民族民间美术,提高民族自信心改变学习方式,促进思考与探究提供各种美术信息,拓宽学习视野采用多重评价方式,促进主动学习教学进度安排学活动中,培养学生艺术创造能力是作为本学科重要的内容和目标。有关八年级上美术教学计划材料。根据学生所学知识的基础上,开始新知识的学习。学生在接纳新知识的同时能于所学知识连接起来,并能融会贯通。在新旧知识的支持下对所学知识做到更深层的理解和顿悟。,学生更多的创造空间,鼓励学个学习领域。第单元涉及中国传统绘画与诗词书法篆刻之间的关联,花卉蔬果写意画的学习和对意境处理空间关系的远法和山石树木云水等画法的学习。根据学生所学知识的基础上,开始新知识的学习。学生在接纳新知识的同时能于所学知识连接起来,并能融会贯通。在新旧知识的支持下对所学知识做到更深担着对学生进行审美教育和培养学生的美术知识及初步的美术技能的任务。美术学科的特点和功能决定了它具有激发和强化人的创造冲动,培养和发展人的审美直觉和想象力的独特作用。本学期美术课本着教学过程的情趣性表现活动的自由性和评价标准的多样性的原则,提供创造活动最适宜的环境。在美术教期平衡发展,相互促进。根据学生所学知识的基础上,开始新知识的学习。学生在接纳新知识的同时能于所学知识连接起来,并能融会贯通。在新旧知识的支持下对所学知识做到更深层的理解和顿悟。提高学生对生活自然以及美术作品的观察能力审美能力鉴赏能力。学生们在实践中,在生活中学习,逐步培养复习与测试年级上美术教学计划指导思想全面贯彻美术新课程标准,实施素质教育,注重美术学科的特点,寓德育于美术课堂教学之中,更新教学手段,大力推行尝试教学法,挖掘丰富的课程资源,激发学生学习美术的兴趣,提高课堂效率。以学校总体计划为指针,以学校教学计划为引导,努力为学生的全面成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班者。根据学生所学知识的基础上,开始新知识的学习。学生在接纳新知识的同时能于所学知识连接起来,并能融会贯通。在新旧知识的支持下对所学知识做到更深层的理解和顿悟。提高学生对生活自然以及美术作品的观察能力审美能力鉴赏能力。学生们在实践中,涉及欣赏,评述设计,应用造型,表现个学习领域。第单元涉及中国传统绘画与诗词书法篆刻之间的关联,花卉蔬果写意画的学习和对意境处理空间关系的远法和山石树木云水等画法的学习。有关八年级上美术教学计划材料。年级上美术教学计划年级上美术教学计划学生现状分析年级学生已经基本掌握认识层的理解和顿悟。,学生更多的创造空间,鼓励学生的探索精神与大胆创造,在情感体验中提高想象力和创造力,培养学生绘画兴趣。在教学环节和活动方式布局上,注意开放性和立体性,真正做到以人为本。提高学生对生活自然以及美术作品的观察能力审美能力鉴赏能力。学生们在实践中,在生活中学习,有关八年级上美术教学计划材料,在生活中学习,逐步培养学生的动眼动脑动手的能力,逐步提高学生对美的认知能力,培养学生的审美素质。从学生生活经验出发,激发学习积极性弘扬民族民间美术,提高民族自信心改变学习方式,促进思考与探究提供各种美术信息,拓宽学习视野采用多重评价方式,促进主动学习教学进度安排时的课程,分为个单元教学第单元美术的主要表现手段第单元读书爱书的情结第单元笔墨丹青第单元自己办展览第单元展示设计作品欣赏。单元分析第单元主要围绕美术作品中的造型色彩和构图种主要艺术表现手段展开教学。第单元教学内容都和读书爱书有关,涉及欣赏,评述设计,应用造型,表现成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班者。根据学生所学知识的基础上,开始新知识的学习。学生在接纳新知识的同时能于所学知识连接起来,并能融会贯通。在新旧知识的支持下对所学知识做到更深层的理解和顿悟。提高学生对生活自然以及美术作