听课评课和评教活动。课堂要突出学生的主体地位,看学生的自主程度合作效度和探究的深度课堂要体现教师的主导作用,创设教学情景,引导学生学习。继续开展清运动,要求学生人人有纠错本,搞好知识落实。清即活动,提高教学业务能力学习化学课程标准和考试大纲,明确新课程的具体要求,利用集体备课活动时间,认真学习深入研究教育教学方法。定时进行备课组内老师之间的交流。每个教学环节每个教案学案都在讨论中确定,先形成共案,然后再根据各班和各任课老师的情况形成个案备课组每周进行次教研活动,内容包括有关教学进度的安排与调整疑难问题的分析讨论研究,高考的最新信息,化学教学的改革与创新等。积极参加教学改革工作要作用,基本概念及基本理论不过关,后面的复习就会感到障碍重重。因此,必须切实注意这环节的复习,讲究方法,注重实效,努力把每个概念及理论真正弄清楚。对元素化合物综合复习,非金属按单质氢化物氧化物酸盐顺序复习,金属按单质氧化物碱盐顺序复习。学习具体的单质化合物时既可以结构原子结构分子结构晶体结构性质先共性,再特性用途制法为思路。又可从该单质到各类化合物之间的横向联系进行复习,同时结合元素难溶电解质的溶解平衡等氧化还原原理及其应用电化学典型的金属单质及其化合物钠铝铁典型的非金属金属单质及其化合物氯硫氮硅原子结构元素周期律周期表化学键化学反应与能量热化学方程式反应速率与化学平衡同分异构烃及其衍生物糖类蛋白质油酯有机合成材料化学实验常用仪器及操作物质的检验分离提纯制备化学实验设计要注重规范落实细节。抓好基础全面复习复习中,要在打好基础上下功夫,把注意力放在巩固所学的基础知识上,有关高三化学教学计划材料督促检查评价。要抓住学生的不放,反复运用纠错,直到由不会变会。高化学组要继续搞好章节过关练习题,要把知识落实做为教学质量提高的重点环节进行检查。习题讲评要到位,师生要注重反思。在实验教学上下功夫。近年来,高考试题难度呈下降趋势,但对化学实验原理和操作方面的要求却越来越高。要发挥好现有实验设备的作用,把实验室的作用发挥出来,能做实验的要做,能看的仪器设备要看利用好实验光盘,能够让学习化学课程标准和考试大纲,明确新课程的具体要求,利用集体备课活动时间,认真学习深入研究教育教学方法。定时进行备课组内老师之间的交流。每个教学环节每个教案学案都在讨论中确定,先形成共案,然后再根据各班和各任课老师的情况形成个案备课组每周进行次教研活动,内容包括有关教学进度的安排与调整疑难问题的分析讨论研究,高考的最新信息,化学教学的改革与创新等。积极参加教学改革工作。要使学生参与到教学的过主体地位,看学生的自主程度合作效度和探究的深度课堂要体现教师的主导作用,创设教学情景,引导学生学习。继续开展清运动,要求学生人人有纠错本,搞好知识落实。清即堂堂清日日清周周清。实现清的先决条件是给学生适当的学习内容,适量作业题量和定的完成时间清运动的关键是学生要及时自觉地进行归纳提升和总结,使知识系统化网络化。因此,教师要在诊断学生学情上下功夫,要结合实际给学生布置适量的任务,教研组要知识框架结构第轮复习年月下旬月底即综合训练和模拟练习,知识迁移能力的训练。强化训练阶段。自我小结查漏补缺,教师点拨精讲,重在抓学生完成学科内知识体系的构建,计划每周两套题,采取练评的教学方式回扣复习年月日学生自行整体调节,搜集各方资料和信息。回扣课本,考试心理辅导等。高化学教学计划根据学情,确立目标基本学情本届高共有个理科班。学生目前的实际情况由于高课时少,导致化学必修和必修两本书评要到位,师生要注重反思。在实验教学上下功夫。近年来,高考试题难度呈下降趋势,但对化学实验原理和操作方面的要求却越来越高。要发挥好现有实验设备的作用,把实验室的作用发挥出来,能做实验的要做,能看的仪器设备要看利用好实验光盘,能够让学生从中体验和感悟出实验情景和科学精神继续开展和加强学案教学学案运用要系列化。自学探究学案技能训练学案综合检测学案复习巩固学案,构成学案系列。让学生全过程参的元素化合物知识学生掌握得差,对物质的性质基本上没有什么记忆了,而这部分内容在高考中占有重要比例。有关高三化学教学计划材料。积极开展实验教学,提高学生学习兴趣化学是门以实验为基础的自然科学,积极认真开展实验教学有助于提高学生的学习兴趣和直观理解,有助于培养学生实验能力。依据学校现有实验条件,在复习后期开放实验室,尽可能的提供实验仪器,以提高学生的实验能力。积极开展教研活动,提高教学业务能力扎扎实实开展化学教学大纲高考考试大纲尤其是近年全国高考试题学习和研究。准确把握了解理解应用认知层次。深化课堂教学改革。继续全面推进自主学习,合作探究课堂教学模式,要深化课堂教学改革活动,经常性地开展听课评课和评教活动。课堂要突出学生的主体地位,看学生的自主程度合作效度和探究的深度课堂要体现教师的主导作用,创设教学情景,引导学生学习。继续开展清运动,要求学生人人有纠错本,搞好知识落实。清即化学知识。重视作业。要求学生规范,按时完成要求教师详细批改,改后学生认真更正。利用集体备课时间经常性地开展教学研究活动,集思广益,探讨教法,尤其要研究高考命题呈现的动态趋势,更好地指导我们的教学工作。学生的化学学科成绩,要在优生率及格率和平均分方面有明显提高。,抓好双基,科学构建化学学科知识结构。主要措施要正确处理复习资料和教材之间的关系,发挥好教材的作用和功能,坚持以教材为主,化学课本资料都不可替代的。充分发挥教材的作用和学生的主观能动性,过好教材关。即在复习每章前,将考纲的教学要求及本章的知识要点以提纲的形式列出来,让学生根据提纲重返教材,熟悉基本概念和知识要点。教师再根据学生的实际情况,以基本点疑点难点为出发点精选些例题,讨论题,在课堂上重点点击,帮助学生解决疑问。然后再选编些紧扣教材的基础题进行章检测,根据检测结果搞知识落实。加强化学教学与科技生产生活和社会的联系中来,更好地提高他们学习的兴趣和积极性,使他们更自主地学习,学会学习的方法。多使用启发式教学等好的教学方法,充分体现以学生为主体的教学模式,不断提高自身的教学水平。组织老师相互听课,增加交流机会,在相互学习的基础上,共同提高教学水平。加强青年教师的培养,使他们尽快的成为教学的骨干力量。高考要求的化学主干知识为条化学计量及阿伏加德罗常数电解质溶液离子共存离子方程式弱电解质的电离盐类的水解的元素化合物知识学生掌握得差,对物质的性质基本上没有什么记忆了,而这部分内容在高考中占有重要比例。有关高三化学教学计划材料。积极开展实验教学,提高学生学习兴趣化学是门以实验为基础的自然科学,积极认真开展实验教学有助于提高学生的学习兴趣和直观理解,有助于培养学生实验能力。依据学校现有实验条件,在复习后期开放实验室,尽可能的提供实验仪器,以提高学生的实验能力。积极开展教研活动,提高教学业务能力督促检查评价。要抓住学生的不放,反复运用纠错,直到由不会变会。高化学组要继续搞好章节过关练习题,要把知识落实做为教学质量提高的重点环节进行检查。习题讲评要到位,师生要注重反思。在实验教学上下功夫。近年来,高考试题难度呈下降趋势,但对化学实验原理和操作方面的要求却越来越高。要发挥好现有实验设备的作用,把实验室的作用发挥出来,能做实验的要做,能看的仪器设备要看利用好实验光盘,能够让学高课时少,导致化学必修和必修两本书上的元素化合物知识学生掌握得差,对物质的性质基本上没有什么记忆了,而这部分内容在高考中占有重要比例。有关高三化学教学计划材料。扎扎实实开展化学教学大纲高考考试大纲尤其是近年全国高考试题学习和研究。准确把握了解理解应用认知层次。深化课堂教学改革。继续全面推进自主学习,合作探究课堂教学模式,要深化课堂教学改革活动,经常性地开展听课评课和评教活动。课堂要突出学生有关高三化学教学计划材料高考命题的根本,是教与学的关键,是任何复习资料都不可替代的。充分发挥教材的作用和学生的主观能动性,过好教材关。即在复习每章前,将考纲的教学要求及本章的知识要点以提纲的形式列出来,让学生根据提纲重返教材,熟悉基本概念和知识要点。教师再根据学生的实际情况,以基本点疑点难点为出发点精选些例题,讨论题,在课堂上重点点击,帮助学生解决疑问。然后再选编些紧扣教材的基础题进行章检测,根据检测结果搞知识落督促检查评价。要抓住学生的不放,反复运用纠错,直到由不会变会。高化学组要继续搞好章节过关练习题,要把知识落实做为教学质量提高的重点环节进行检查。习题讲评要到位,师生要注重反思。在实验教学上下功夫。近年来,高考试题难度呈下降趋势,但对化学实验原理和操作方面的要求却越来越高。要发挥好现有实验设备的作用,把实验室的作用发挥出来,能做实验的要做,能看的仪器设备要看利用好实验光盘,能够让学必认真分析订正。搞好试卷讲评。除年级统考外,本科目还要逐章过关。每考必认真落实统查析讲大环节分类统计解法样本,分项统计地点,分题统计人数,分段统计考试成绩查学生审题偏差,查学科知识漏洞,查应用能力缺陷,查思维方法障碍,查造成根源分析试卷考查目标,考试范围背景材料命题视角分析解题方法应试技巧讲试卷重点难点热点试题闪光点。要求学生做好章节归纳总结,提倡每日分钟回顾思考消化当天学案,构成学案系列。让学生全过程参与学习,全面提高学习能力。当然学案要力求实效,切忌假大空走过场。教学进度复习采取轮段复习法。年前进行次理科综合测试。第轮复习按教材章节进行年月初年月底,夯实基础,章节过关,以高考的基本题型基本概念基本理论基本实验进行系统的复习,着力培养学生的解题的规范性能力文字表达能力和语言表达能力第轮