时节,教学措施学习新的课程理念,转变教师教学方式,突出学生主体地位,促进学生全面发展。精心设计导语,激发学生学习历史兴趣。有关初在多学科的背景下掌握教学内容。在宏观上,应保持合理的综合结构在微观上,更要注重各人文学科知识间的合理渗透相互融合和必要联系。历史教学要充分体现时代精神,面向现代化,面向世界,面向未来。对历史作出正确的叙述和分析,做到思想性科学性的统,观点和材料的统。实习设想开展历史第课堂,通过举办历史讲座,故事会,创办历史报等形成培养学生堂教学中沿着重要研究的方向。每堂课提出的问题必须从教学目标的分类开始,由浅入深,思维有易到难,从思维的广度深度到灵活度螺旋上升。有关初三历史教学计划材料。突出能力目标的主导即强调学生思考能力创造精神和自主探究能力的培养。以能力目标为主导,在教学中要以平等理解信任的态度,创造融洽的教学环境,给学生足够的空间,促使学生主动地参与爱国主义情感,继承和发扬中华民族的优秀文化传统,树立民族自尊心和自信心。初步树立对国家民族的历史责任感和使命感,培养爱国主义情感,逐步确立为祖国的社会主义现代化建设人类和平于进步事业做贡献的人生理想。学习和继承人类的传统美德,从人类社会历史发展的曲折历程中理解人生的价值和意义,逐渐形成正确的世界观人生观和价值观具体做法夯有关初三历史教学计划材料力,培养学生能力。抓好后进生的个别辅导工作,从端正其学习态度,积极参与课堂的读,思,练活动,使其成绩在原有基础上更进步。增强学生的爱国主义情感,树立民族自尊心和自信心。初步形成正确的国际意识,理解和尊重其他国家和民族所创造的文明成果。通过对世界历史的学习,逐渐形成正确的世界观人生观和价值观。教学进度及单元课时安排总课时节,教学科之间的界限,使学生能在多学科的背景下掌握教学内容。在宏观上,应保持合理的综合结构在微观上,更要注重各人文学科知识间的合理渗透相互融合和必要联系。历史教学要充分体现时代精神,面向现代化,面向世界,面向未来。对历史作出正确的叙述和分析,做到思想性科学性的统,观点和材料的统。实习设想开展历史第课堂,通过举办历史讲座,故事会,力度备好课,做好每个课件,课堂及时巩固,及时消化,力求每节课都能有实际成效。本学期所作要求及力争达到的目标深化对历史教学大纲及现行教材的理解,提高教学质量。抓好课堂分钟的效率,在教学中贯彻全面性系统性准确性综合性科学性巩固性的原则。要做到精讲精练,概念清楚明白,条理清楚,重点突出,难点讲清,切实做到落实基,打好基础,发展学生,重点突出,难点讲清,切实做到落实基,打好基础,发展学生智力,培养学生能力。抓好后进生的个别辅导工作,从端正其学习态度,积极参与课堂的读,思,练活动,使其成绩在原有基础上更进步。突出能力目标的主导即强调学生思考能力创造精神和自主探究能力的培养。以能力目标为主导,在教学中要以平等理解信任的态度,创造融洽的教学环境,给学生足够的力提高教学质量。年级及班级现状分析初年级情况是不好动不好讲比较死板。虽然绝大部分学生上课时能围绕着老师思路转,但仍有学生回答问题跑调,放出去就收不回来。今年初情况是尾巴大,尖子生少且不及格中低分率较高,特别是初班大批男生,由于学习态度不端正,习惯又较差,认识又不足,故要达到的合格率目标较难,整体看来不愿读书及低智力者大有人在间,促使学生主动地参与教学活动。在教学中,始终围绕能力目标的实现,努力探讨用能力目标主导教学的途径和方式,真正地把知识能力和人格培养有机结合起来。历史教学要充分体现时代精神,面向现代化,面向世界,面向未来。对历史作出正确的叙述和分析,做到思想性科学性的统,观点和材料的统。注重学科间知识的融合与渗透在把握教材时,从总体上突破原增强学生的爱国主义情感,树立民族自尊心和自信心。初步形成正确的国际意识,理解和尊重其他国家和民族所创造的文明成果。通过对世界历史的学习,逐渐形成正确的世界观人生观和价值观。教学进度及单元课时安排总课时节,教学措施学习新的课程理念,转变教师教学方式,突出学生主体地位,促进学生全面发展。精心设计导语,激发学生学习历史兴趣。有关初科学精神的意识,确立求真求实和创新的科学态度。有关初三历史教学计划材料。教学进度月讲授世界历史下册,月复习中国历史上下册,月复习世界历史上下册,月综合复习,迎接会考。初历史教学计划指导思想坚持以科学发展观为指导,以全面推进素质教育为中心,促进学生综合素质的提高为目的,不断深化历史课程改革。学生情况分析初级部共有个班,从上学期革。学生情况分析初级部共有个班,从上学期的成绩来看,学生的学习情况参差不齐,部分学生已有厌学情绪,对历史学科的学习没有兴趣。教材分析本册教材共有个单元,世界古代史和近代史两部分,从百年前人类的出现到俄国十月革命以来世界历史发展的基本进程,经历了原始社会奴隶社会封建社会资本主义社会的历史。学期教学目标初步了解世界古近代史的过程创办历史报等形成培养学生学习历史的学习兴趣,提高学生的表达能力,分析综合,比较概括问题的能力。跟踪辅导,找学困生谈心,了节其学习差的原因,做到因材施教,分类指导,大面积提高教学质量。德育美育渗透通过历史的学习,让学生获得历史基本知识和技能,初步了解人类社会历史发展的基本过程,逐步学会用历史唯物主义观点分析问题解决问题。增强学间,促使学生主动地参与教学活动。在教学中,始终围绕能力目标的实现,努力探讨用能力目标主导教学的途径和方式,真正地把知识能力和人格培养有机结合起来。历史教学要充分体现时代精神,面向现代化,面向世界,面向未来。对历史作出正确的叙述和分析,做到思想性科学性的统,观点和材料的统。注重学科间知识的融合与渗透在把握教材时,从总体上突破原力,培养学生能力。抓好后进生的个别辅导工作,从端正其学习态度,积极参与课堂的读,思,练活动,使其成绩在原有基础上更进步。增强学生的爱国主义情感,树立民族自尊心和自信心。初步形成正确的国际意识,理解和尊重其他国家和民族所创造的文明成果。通过对世界历史的学习,逐渐形成正确的世界观人生观和价值观。教学进度及单元课时安排总课时节,教讲比较死板。虽然绝大部分学生上课时能围绕着老师思路转,但仍有学生回答问题跑调,放出去就收不回来。今年初情况是尾巴大,尖子生少且不及格中低分率较高,特别是初班大批男生,由于学习态度不端正,习惯又较差,认识又不足,故要达到的合格率目标较难,整体看来不愿读书及低智力者大有人在。所以今年历史毕业考要成功的担子很重,因此在教学中必须加有关初三历史教学计划材料成绩来看,学生的学习情况参差不齐,部分学生已有厌学情绪,对历史学科的学习没有兴趣。教材分析本册教材共有个单元,世界古代史和近代史两部分,从百年前人类的出现到俄国十月革命以来世界历史发展的基本进程,经历了原始社会奴隶社会封建社会资本主义社会的历史。学期教学目标初步了解世界古近代史的过程,逐步学会用历史唯物主义观点分析问题解决问力,培养学生能力。抓好后进生的个别辅导工作,从端正其学习态度,积极参与课堂的读,思,练活动,使其成绩在原有基础上更进步。增强学生的爱国主义情感,树立民族自尊心和自信心。初步形成正确的国际意识,理解和尊重其他国家和民族所创造的文明成果。通过对世界历史的学习,逐渐形成正确的世界观人生观和价值观。教学进度及单元课时安排总课时节,教和初步的分析,综合,比较,概括等认识活动,对有关的历史问题进行简要评述,培养学生的历史思维能力,增强学生自主学习的能力,注重培养学生的创新意识,以及与他人合作和参与社会实践的能力。教学重点难点重视对学生的创新意识和实践能力的培养。让学生了解近代史的整个发展过程。在了解科学技术给人类历史发展带来巨大物质进步的基础上,逐步形成崇中华民族的优秀文化传统,树立民族自尊心和自信心。初步树立对国家民族的历史责任感和使命感,培养爱国主义情感,逐步确立为祖国的社会主义现代化建设人类和平于进步事业做贡献的人生理想。学习和继承人类的传统美德,从人类社会历史发展的曲折历程中理解人生的价值和意义,逐渐形成正确的世界观人生观和价值观初历史教学计划初历史教学计划教学内逐步学会用历史唯物主义观点分析问题解决问题。教材处理意见年级历史教学,要求学生学习和掌握基本的历史知识,即了解历史的基本线索,了解重要的历史事件,历史人物和历史观点,以及理解重要的历史概念。历史教学,要指导学生初步学会按时间顺序观察历史发展和变化,引导学生学会收集整理和运用相关的历史学习材料,启发学生对历史事物进行想象,联想间,促使学生主动地参与教学活动。在教学中,始终围绕能力目标的实现,努力探讨用能力目标主导教学的途径和方式,真正地把知识能力和人格培养有机结合起来。历史教学要充分体现时代精神,面向现代化,面向世界,面向未来。对历史作出正确的叙述和分析,做到思想性科学性的统,观点和材料的统。注重学科间知识的融合与渗透在把握教材时,从总体上突破原学措施学习新的课程理念,转变教师教学方式,突出学生主体地位,促进学生全面发展。精心设计导语,激发学生学习历史兴趣。教学进度月讲授世界历史下册,月复习中国历史上下册,月复习世界历史上下册,月综合复习,迎接会考。初历史教学计划指导思想坚持以科学发展观为指导,以全面推进素质教育为中心,促进学生综合素质的提高为目的,不断深化历史课程力度备好课,做好每个课件,课堂及时巩固,及时消化,力求每节课都能有实际成效。本学期所作要求及力争达到的目标深化对历史教学大纲及现行教材的理解,提高教学质量。抓好课堂分钟的效率,在教学中贯彻全面性系统性准确性综合性科学性巩固性的原则。要做到精讲精练,概念清楚明白,条理清楚,重点突出,难点讲清,切实做到落实基,打好基础,发展学生初三