方法行动研究法实验法调查法观察法案例法研究步骤研究周期两学年准备阶段年月年月理论学习制定研究计划课题申报实施阶段年月年月通过调查观察,了解研究单位班级内非正式群体的构成情况数量成员。对非正式群体作必要的定性分析成因类型,并制定有针对性引导方案。指定教师分工负责,主动介入非正式群体实施引导矫正方案,并对相关资料数据积累。对评价指标作问卷调查及作比较的对象不尊重孩子的隐私和权利给孩子指定发展方向把学习成绩当成切表现的指针认为父母的爱是对子女任何要求的借口等诸多教育误区。所以,我们应首先转变家长的这些不正确的观念,通过交谈讲座书面联系向家长推荐些谈家教重要性的文章,并针对孩子的特点和实际问题,教给家长些科学的有效的家庭教育方法,还要让家长正确了解自己孩子的性格能力爱好等,既不要望子成龙望女成凤,也不要包办代替或放任不管。,使他们认识到家庭教育的重要性,从而慢慢地担负起教育孩子的重任。有助于教师了解学生的家庭教育环境,提高教育效果。现在本地的孩子大都是独生子女,是父母祖辈的心肝宝贝,践,写出心得体会,然后与课题组成员起学习探讨。定期分享些相关的研究信息。参加市课题组教师专题会议,落实课题的研究目标和重点,清醒认识到自我实验现状优势与不足,明晰个人的研究任务,理清工作思路和研究重点,有效地开展研究实验。整理和提炼研究成果,形成有过程,有效益,有精品,有价值的课例论文改进意见等等。写教案分析,在深思中推动课题研究向纵深发展。做好论文的撰写参评工作。有关课题研究计划材料。对非正式群体作必要的定性分析成因类型,并制定有针对性引导方案。指定教师分工负责,主动介入非正式群体实施引导矫正方案。对评价指标展开调查及数理统计,并对实施效果鉴定。研究情况。每月完成篇质量较高的课题教育随笔。幼儿分享行为的教育对策每学期围绕自己承担的课题上好研究课,并进行自我评析。期末写好课题阶段小结及论文,积极向各级刊物投稿。写好幼儿观察记录,期末形成个案报告。研究经费估算略第篇年课题研究计划研究目标在年级科学教学中继续深入实施苏教版小学科学生命世界主题单元探究活动设计与实施的研究,重点是对人体的司令部呼吸和血液循环这两个单元的探究活动进行重构,寻找出更切合学生实际的科学探究活动。在活动的设计中提炼出定的教学策略。对前阶段的研究情况进行总结与反思,在研究中不断修改与完善实验方案,提高研究的有效性。在研究过程有关课题研究计划材料较多,许多集体活动都有意无意的被教师删除,适合个人或小组探究的活动也极少。教师的教学仍偏重认知目标,忽略幼儿科学探究方法的培养。教师缺乏指导科学探究活动的教育策略。区域活动是被许多实践证明符合幼儿需要的,能促进幼儿主体充分发挥的平台。我园自开展区域活动以来,直只是重视室内区域的研究,时至今日,经历了最初的对区域活动基本知识内涵性质特点任务的认识,到重点解决区域材料的系列化投放,区域活动的有效观察和指导,区域活动的指导方法等。全体教师在学习研究实践这者结合点上,探讨出了套与本园幼儿学习相适应的区域活动系列化材料投放方案套有效的区域活动指导方法,其运响严重冲击着学校教育,用形象的公式比喻就是。未成年人存在问题的形成,应该说是家庭环境学校环境和社会环境综合作用的结果。家庭教育学校教育和社会教育都很重要。但也应该承认,当前家庭学校和社会对孩子们的影响还存在许多不致的地方。学校教育,只能从正面的角度让学生接触积极的道德标准和价值标准但当学生走出校门,又不可避免地受到社会上负面现象和思想的影响。老师常说学生在校听的堂课,不如在社会上看的件事。为了解决这日益突出的矛盾,我们向阳路小学把家庭和社会教育融为体,着力建设理论性教育与体验性教育相结合专职辅导与全员育人相结合学校家庭社会教育相结合的德育体系惯,在各科作业中展现出让教师让家长满意的书写作品。活动计划与活动步骤可行性分析分工研究方法文献研究法法观察法。预期成果调查报告论文研究报告表达形式幻灯展示实验模型口头汇报第篇课题研究计划新度中心幼儿园学年度课题研究计划课题名称在户外区域活动中进行科学探索的实践与研究问题的提出我园对幼儿科学探究活动和区域活动的现状开展了前期调查。调查发现幼儿的科学玩教具材料奇缺。幼儿的操作材料多为购置的,只是供观看,探索性不强。能让幼儿获得直接经验的活动过少。幼儿科学探究的最重要的方法是让儿童亲历活动过程,去体验,去挖掘答案。但许多教师的教学仍偏重讲解演示。班级人数探索新颖的教育形式方法和评价手段。课题阶段材料收集整理,迎接区课题跟踪检查。月份专人负责收集整理资料。对研究工作进行小结,根据研究情况逐步进行计划的调整。整理资料,撰写课题个汇编材料。各班组开学初制定好课题研究阶段计划。课题组成员每月参加次科研例会,汇报各班组的课题研究情况。每月完成篇质量较高的课题教育随笔。幼儿分享行为的教育对策每学期围绕自己承担的课题上好研究课,并进行自我评析。进行前测,实验班调查幼儿喜欢的探究花木活动种类活动材料及发展现状,进行分析评价。根据前测结果,初步确定幼儿园活动的教学目标体系。初步确定幼儿园在探究活动中培养幼儿创造力的心得论文等完成课题中期评估的研究报告,全面迎接课题中期评估工作。研究方式依托课题博客,构建交流平台。课题博客的内容在研究过程中不断积累,这为我们的课题研究搭建了个较好的交流平台,同时也为后期研究奠定了坚实的基础。在平时研究的过程中要不断将研究的内容充实到课题博客中,做到信息上传的常态化,要把些文字资料图片资料音响资料及时上传,使得博客内容丰富,能反映课题研究的全过程。借助他山之石,提高理论素养。各成员自选本与课题有关的书籍,自学吸收消化,结合自己的教学实践,写出心得体会,然后与课题组成员起学习探讨。定期分享些相关的研究信息。参加市课题组教师专题会议有效教学方法和途径。初步确定幼儿园探究活动的有效教学评价策略。本阶段主要研究内容各阶段幼儿喜欢的花木种类花木颜色以及发展现状。各年龄段幼儿在探究中创造性思维发展的特点和表现。游戏环境的创设与幼儿创造力发展的关系。第篇德育课题研究计划课题研究计划课题名称家校结合发展学生个性综述现代社会中,学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道,学校教育对学生的作用和影响是深远的。但目前,个我们不能忽视更不能否认的事实摆在眼前,即随着国际国内形势的深刻变化,学校在对学生思想道德教育方面的作用及影响在逐渐弱化,而来自家庭和社会的影响日益增强。尤其是来自家庭和社会的负面对非正式群体作必要的定性分析成因类型,并制定有针对性引导方案。指定教师分工负责,主动介入非正式群体实施引导矫正方案。对评价指标展开调查及数理统计,并对实施效果鉴定。研究范围向阳路小学校全体学生。研究方法行动研究法实验法调查法观察法案例法研究步骤研究周期两学年准备阶段年月年月理论学习制定研究计划课题申报实施阶段年月年月通过调查观察,了解研究单位班级内非正式群体的构成情况数量成员。对非正式群体作必要的定性分析成因类型,并制定有针对性引导方案。指定教师分工负责,主动介入非正式群体实施引导矫正方案,并对相关资料数据积累。对评价指标作问卷调查及以前太心急,今后我定多关心,多引导。如今,这位学生进步了。便于家长了解学校的教育动态,参与学校教育教学管理。现在很多家长由于诸多原因,或无暇顾及孩子的学习,或根本是无从管理孩子的学习,但从他们自身出发,又是很想关心孩子的成长。通过家校联系,他们了解到了学校班级近期的教育内容,孩子成长的教育氛围和孩子在校的表现,同时又使教师掌握学生在家庭的些情况,以正确地把握学生的个性心理特征。在沟通教师和家长思想的过程中,可以尽力克服家长的依赖应付心理,做到彼此了解,相互支持互树威信,共同研究教育措施。同时,也可以增进和培养相互间的情感,把师生之爱和亲子之爱融为体科学研究活动和区域活动中存在的困难。如解决我园科学玩教具材料奇缺幼儿的操作材料多为购置的室内区域空间不足的问题,尝试进行户外探究性区域活动的实践研究,为幼儿提供探究性的材料创设愉快充实的研究环境,使他们在丰富的区域活动中获取无穷的知识。有关课题研究计划材料。我们常常会碰到这样些家长,他们往往认为把孩子送到学校就把切都交给老师了,自己只要给孩子吃好穿好住好就行。至于教育,那是老师的事。此外还存在着把孩子当作比较的对象不尊重孩子的隐私和权利给孩子指定发展方向把学习成绩当成切表现的指针认为父母的爱是对子女任何要求的借口等诸多教育误区。所以,我们应,争取取得良好的育人效果。加强理论学习,提高教师科研理论水平和实践操作能力。十月份开课观摩研讨,吸取成功之处,诊治薄弱之处。组织教师进行课题组活动,学习相关理论,交流在实践中所碰到的具体问题,对研究进行不断的反思与调整。验证编制的目标计划及内容的可行性,及时调整,使之合理可行有效。十月份探索新颖的教育形式方法和评价手段。课题阶段材料收集整理,迎接区课题跟踪检查。月份专人负责收集整理资料。对研究工作进行小结,根据研究情况逐步进行计划的调整。整理资料,撰写课题个汇编材料。各班组开学初制定好课题研究阶段计划。课题组成员每月参加次科研例会,汇报各班组的课题有效教学方法和途径。初步确定幼儿园探究活动的有效教学评价策略。本阶段主要研究内容各阶段幼儿喜欢的花木种类花木颜色以及发展现状。各年龄段幼儿在探究中创造性思维发展的特点和表现。游戏环境的创设与幼儿创造力发展的关系。第篇德育课题研究计划课题研究计划课题名称家校结合发展学生个性综述现代社会中,学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道,学校教育对学生的作用和影响是深远的。但目前,个我们不能忽视更不能否认的事实摆在眼前,即随着国际国内形势的深刻变化,学校在对