1、写作方面难点继续学习写记叙文,能根据表达的中心,选择恰当的表达方式,合理安排内定的学习目标,对于语文学科成绩不够理想的学生,有待在最后的总复习阶段得到全面的巩固和提高,力争在明年中考中取得理想的成绩。本册教材分析本学期拟上完年级上册及部分下册内容机动。注重培养学生良好的学习习惯,从报刊杂志网络上精选精彩的时文和美文,掌握分析文章的阅读技巧,重视人文精神和科学精神的培养,确立语文教学的新理念。增强学习的后劲,为学生今后的发展打下基础。注重学科之间的联综合性学习方面能自主组织活动,在演讲调查讨论中,体验合作与成功的喜悦。能就教材提出的问题,或提出学习的生活中感兴趣的问题,共同讨论,先出研究主题,制订简单的研究计划,从报刊书籍或其他媒体中获取有关资料,讨论分析问。
2、行跨学科的学习,以提高学生语文容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思学会写简单的议论文,努力做到有理有据学会写调查报告。本学期应完成大作文次,其他练笔等不少于字。分钟能完成不少于字的习作。在口语交际方面能注意对象和场合,学习文明得体地进行交流。年级上册语文教学计划年级上册语文教学计划教材简析本教材是义务教育课程标准实验教科书,具有时代特点和现代意识,关注人类,关注自然,理解和尊重多样文化,有助于上要活,微观上要实。教学的重点准备放在阅读和写作两个方面。宏观上要活,是要始终把培养学生的语文素养作为宗旨,把改变学生的学习方式作为着眼点,强调语文的工具性人文性和实践性。微观上要实,就是在具体的每堂语文课上,要创造条件让学生认真安心读书,积极创设情景让学生深入研。
3、生今后的发展打下快中提高语文素养,在毕业时取得满意的成绩。在读书中培养学生的发现意识,在阅读中学会质疑,从而培养发现问题的能力,对疑难问题进行自主探究,同时提高自我认知能力,辨认自我。在平常生活中感悟生活,感悟人生。学习古人的高尚情操,以国家利益为重,加强社会主义精神文明建设。学习古文中精辟的论证方法。提高阅读浅显文言文的能力。掌握常见的古文言实词虚词的能力。运用多种思维方法,对不同的问能力为主,搜集资料,筛选资料讨论评论写报告等形式,进行语文能力的实践辩证地认识古代社会和人物,认识历史的发展,不搞教条主义注重文言文的教学,积累词语,理解句式,重视诵读。课外古诗词背诵共有首,穿插在每周早读时间完成。名著导读水浒傅雷家书培根随笔,学期初即布置阅读任务,鼓励并。
4、,学习任务的加重,压力的加大,又加上语文学科的教学时间减少,所以要顺利完成语文学习任务,需要师生共同多下功夫。要让学生明确学习目的性,调动学生的学习积极性,采取多种教学方法,不断努力,以期达到有关九年级上册语文教学计划材料收。高度重视作文教学,针对中考作文要求,进行作文应试训练,侧重进行记叙文写作的达标训练,要求学生写出亲身体验和真实情感。教学进度表时间单元教学重点难点。了解戏剧的常识戏剧的冲突,主题戏剧鉴赏的基本方法。戏剧语言的特点,掌握剧本写作的基本方法,学会写简单的小戏剧。学会正确捕捉阅读信息,根据不同文体,运用恰当的阅读方法,对文章进行分析,经过筛选,进行适当的归纳,掌握规律性的东系和相互渗透,强化综合能力的培养,积极开发课堂学习资源和课外学习资源。
5、己需要的信息和资料。阅读至部名著。本册要求阅读水浒傅雷家书及培根随笔,还可以根据自己的兴趣爱好加以补充。在写作方面难点继续学习写记叙文,能根据表达的中心,选择恰当的表达方式,合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思学会写简单的议论文,努力做到有理学生树立正确的世界观,人生观,价值观。符合学生的身心发展特点,适应学生的认知水平,密切联系学生的经验世界和想象世界,有助于激发学生的学习兴趣和创新精神。选文具有典范性,文质兼美,富有文化内涵和时代气息,题材,体裁,风格丰富多样,难易适度,适合学生学习。目的要求培养学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确的理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适有关九年级上册语文教学计划材料系和。
6、究问题,精选各类练习让学生进行扎实有效的基础训练。力图让学生在轻松愉快中提高语文素养,在毕业时取得满意的成绩。系和相互渗透,强化综合能力的培养,积极开发课堂学习资源和课外学习资源,沟通课堂内外,沟通平行学科,创造性地开展各种活动,努力提高语文素养,实现语文能力的可持续发展,实现终身受用,为中考和高考打下坚实的基础。教研组要与外界保持广泛密切的联系,适时引进高水平高质量的试卷,教师慎重选择试卷,进行有针对性的训练。要注意优生差生之间的平衡,力争教学质量的全面丰收。高度重视作文教学,记发言提问课外阅读正在逐步养成,语文的综合能力也在原来的基础上有了定的提高。从上学期末成绩数据也可看出,两班尤其是班与其他平行班还有定差距。这学期已进入学习的冲刺阶段,由于学科的增。
7、题,独立或合作写出简单的研究报告。掌握查找资料引用资料的基本方法,分清原始资料与间接资料的主要差别学会注明所援引资料的出处。提高教学质量的主要措施总体要求是宏观合能力也在原来的基础上有了定的提高。从上学期末成绩数据也可看出,两班尤其是班与其他平行班还有定差距。这学期已进入学习的冲刺阶段,由于学科的增加,学习任务的加重,压力的加大,又加上语文学科的教学时间减少,所以要顺利完成语文学习任务,需要师生共同多下功夫。要让学生明确学习目的性,调动学生的学习积极性,采取多种教学方法,不断努力,以期达到预定的学习目标,对于语文学科成绩不够理想上要活,微观上要实。教学的重点准备放在阅读和写作两个方面。宏观上要活,是要始终把培养学生的语文素养作为宗旨,把改变学生的学习方式作。
8、为着眼点,强调语文的工具性人文性和实践性。微观上要实,就是在具体的每堂语文课上,要创造条件让学生认真安心读书,积极创设情景让学生深入研究问题,精选各类练习让学生进行扎实有效的基础训练。力图让学生在轻松愉快中提高语文素养,在毕业时取得满意的成绩。在读书中培养学生的发现意识,在阅读中学会质疑,从而培养发现问题的能力,对疑难问题进行自主探究,同时提高自我认知能力,辨认自我。在平常生活中感悟生活,感悟人生。学习古人的高尚情操,以国家利益为重,加强社会主义精神文明建设。学习古文中精辟的论证方法。提高阅读浅显文言文的能力。掌握常见的古文言实词虚词的能力。运用多种思维方法,对不同的问题进行思考,得出自己独特的感受和评价,加深基础。注重学科之间的联系和相互渗透,强化综合能。
9、社会主义精神文明建设。学习古文中精辟的论证方法。提高阅读浅显文言文的能力。掌握常见的古文言实词虚词的能力。运用多种思维方法,对不同的问题进行思考,得出自己独特的感受和评价,加深能听出讨论的焦点,并有针对性地发表意见。在综合性学习方面能自主组织活动,在演讲调查讨论中,体验合作与成功的喜悦。能就教材提出的问题,或提出学习的生活中感兴趣的问题,共同讨论,先出研究主题,制订简单的研究计划,从报刊书籍或其他媒体中获取有关资料,讨论分析问题,独立或合作写出简单的研究报告。掌握查找资料引用资料的基本方法,分清原始资料与间接资料的主要差别学会注明所援引资料的提高自己的欣赏品位和审美情趣。阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文篇。能利用图书馆网络搜集自。
10、相互渗透,强化综合能力的培养,积极开发课堂学习资源和课外学习资源,沟通课堂内外,沟通平行学科,创造性地开展各种活动,努力提高语文素养,实现语文能力的可持续发展,实现终身受用,为中考和高考打下坚实的基础。教研组要与外界保持广泛密切的联系,适时引进高水平高质量的试卷,教师慎重选择试卷,进行有针对性的训练。要注意优生差生之间的平衡,力争教学质量的全面丰收。高度重视作文教学,有关九年级上册语文教学计划材料。诵读古代诗词,有意识地在积累感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣。阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文篇。能利用图书馆网络搜集自己需要的信息和资料。阅读至部名著。本册要求阅读水浒傅雷家书及培根随笔,还可以根据自己的兴趣爱好加以补充。。
11、,沟通课堂内外,沟通平行学科,创造性地开展各种活动,努力提高语文素养,实现语文能力的可持续发展,实现终身受用,为中考和高考打下坚实的基础。教研组要与外界保持广泛密切的联系,适时引进高水平高质量的试卷,教师慎重选择试卷,进行有针对性的训练。要注意优生差生之间的平衡,力争教学质量的全面丰收。高度重视作文教学,修辞格简表。教学目标及教材重难点分析课程目标是根据知识和能力过程和方法情感态度和价值观个维度设计的。各版块各单元都依据这个方面设计了教学重难点。本学期在阅读方面重点能用普通话正确流利有感情地朗读。注重培养学生良好的学习习惯,从报刊杂志网络上精选精彩的时文和美文,掌握分析文章的阅读技巧,重视人文精神和科学精神的培养,确立语文教学的新理念。增强学习的后劲,为学。
12、的培养,积极开发课堂学习资源和课外学习资源,沟通课堂内外,沟通平行学科,创造性地开展各种活动,努力提高语文素养,实现语文能力的可持续发展,实现终身受用,为中考和高考打下坚实的基础。教研组要与外界保持广泛密切的联系,适时引进高水平高质量的试卷,教师慎重选择试卷,进行有针对性的训练。要注意优生差生之间的平衡,力争教学质量的全面丰教学计划材料。第单元古代白话小说。应注意人物性格情节。中国古代白话小说般通过丰富曲折完整的故事情节表现人物性格,体现了中国小说的特点。注意与历史结合起来,可以进行跨学科的学习了解古人的生活,对古人要实事求是,理解不要偏颇,不要以现成的框架,求全责备注意古代白话小说的语言。第单元古诗文以史传为主。了解历史,理解历史人物紧密结合历史,可以进。
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