有职业道德创新精神和实践能力，能适应社会主义市场经济发展的需要。

人才培养规格本专业培养学生应牢固掌握医学护理专业课程内务素质和思想素质教学要求掌握各类代表性药物的基本知识主要不良反应用药注意事项和药物应用护理的基本要求。

病理学学时，第，学年开设教学内容病理学是用自然科学的方法研究疾病的病因发病机制及形态结构代谢和功能等方面的改变，从本质上揭示疾病的发生发展规律的学科。

教学要求使学生掌握病理学知识，认识和掌握疾病的本质发生发展规习静脉输液专科护理脑瘫康复治疗护理换药护理腹腔镜手术护理配合。

另外，护理部还将通过不同的途径，为优秀人员提供外出培训的机会。

在护理管理人员培训方面，护理部根据河南省卫生厅要求，本年度计划派部分护理管理人员到省外参加护理管理培训班，计划在院内举办期护士长管理知识培训另外，在院内，护理部利用护士长例会时间，召开护士长地进行。

学习评价和成绩考核可采取考试和考查两种方法，根据考核成绩，作为学生升留和毕业的依据。

有关护理教学计划材料。

对于助理护士，为了提高其业务能力及水平，在按时参加护士理论考核的基础上再追加次理论考核。

对新分配的应届毕业生，进院后由护理部协同人事科做好岗前教育培训工作，经过试用期个月考核及转正考核，经考核合格后上岗有关护理教学计划材料化建设服务，为人民服务，有为国家富强民族昌盛而奋斗的志向和责任感。

讲文明懂礼貌遵纪守法，具有良好的思想品德和职业道德热爱本职工作，有健康的体魄。

具有相应的科学文化知识和专业技能，具有职业道德创新精神和实践能力，能适应社会主义市场经济发展的需要。

人才培养规格本专业培养学生应牢固掌握医学护理专业课程内容，并能顺利升入学年开设教学内容病理学是用自然科学的方法研究疾病的病因发病机制及形态结构代谢和功能等方面的改变，从本质上揭示疾病的发生发展规律的学科。

教学要求使学生掌握病理学知识，认识和掌握疾病的本质发生发展规律，为疾病的诊治预防及科研提供理论基础。

社区保健学时，第，学年开设教学内容是从人体健康的新概念出发，研究人体健康，疾病与环各科常见病病人的护理及危重病人的护理，护理风险管理，院内开展的新业务新技术等，每次学习均由各级护理管理人员和优秀护理骨干担任授课老师，以多媒体课件的形式进行，并且要求全体护理人员参加。

为了提高护理管理人员的管理水平，采用院外与院内培训相结合，组织业务学习次。

技术操作培训进步规范护士操作中与患者的沟通。

愿为社会主义现核，外派人员进修，参加各种不同形式的培训班，督促护理人员自学等形式，培养不同阶层的合格护理人才，提高我院护理人员的整体素质。

特制订年护理教学计划。

本年度培训方法与内容如下业务讲课本年度计划组织开展次业务学习，学习内容涉及优质护理，各科常见病病人的护理及危重病人的护理，护理风险管理，院内开展的新业务新技术等，每次学习等符合时代要求的观念。

学会依据社会发展职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法增强提高自身全面素质自主择业立业创业的自觉性。

理论课要通盘安排好每学期考试和考查课程的门数，考试课除体育外，般每学期不超过门。

平时成绩要按适当比例计入课程总成绩。

体育课每学期均作为考试课。

其他说明执行本计划要坚持统性与灵活性相结合的原则均由各级护理管理人员和优秀护理骨干担任授课老师，以多媒体课件的形式进行，并且要求全体护理人员参加。

为了提高护理管理人员的管理水平，采用院外与院内培训相结合，组织业务学习次。

技术操作培训进步规范护士操作中与患者的沟通。

教学要求掌握各类代表性药物的基本知识主要不良反应用药注意事项和药物应用护理的基本要求。

病理学学时，第愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务，有为国家富强民族昌盛而奋斗的志向和责任感。

讲文明懂礼貌遵纪守法，具有良好的思想品德和职业道德热爱本职工作，有健康的体魄。

具有相应的科学文化知识和专业技能，具有职业道德创新精神和实践能力，能适应社会主义市场经济发展的需要。

人才培养规格本专业培养学生应牢固掌握医学护理专业课程内方法，不断增强身体素质。

同时讲授心理健康的相关知识，培养学生预防心理障碍调适心理冲突等能力，提高学生心理素质。

专业课社区护理学时，第，学年开设教学内容社区护理以健康为中心以社区人群为重点对象以促进和维护社区人群健康为目标。

能力结构具有定的普通话及文字表达能力。

具备定的从事本专业和相邻专业业务工作的基本能力与素质。

培念。

学会依据社会发展职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法增强提高自身全面素质自主择业立业创业的自觉性。

能力结构具有定的普通话及文字表达能力。

具备定的从事本专业和相邻专业业务工作的基本能力与素质。

培养学生自我学习能力创新能力分析和解决问题的能力，充分发挥学生智力潜能，激发学生的求知欲和探索精神。

培养与我国社会主境生活方式等因素的关系。

教学要求通过学习社区保健，了解我国社区保健现状及发展趋势，掌握社区保健知识和技能社区保健评估社区特殊人群保健社区健康教育社区康复护理慢性病人的家庭护理等技能。

教学进程表及课时分配表详细内容见附表学习评价对学生的学习评价和成绩考核是检查教学效果，督促学生复习，评定学习成绩的重要环节，必须严肃认均由各级护理管理人员和优秀护理骨干担任授课老师，以多媒体课件的形式进行，并且要求全体护理人员参加。

为了提高护理管理人员的管理水平，采用院外与院内培训相结合，组织业务学习次。

技术操作培训进步规范护士操作中与患者的沟通。

教学要求掌握各类代表性药物的基本知识主要不良反应用药注意事项和药物应用护理的基本要求。

病理学学时，第化建设服务，为人民服务，有为国家富强民族昌盛而奋斗的志向和责任感。

讲文明懂礼貌遵纪守法，具有良好的思想品德和职业道德热爱本职工作，有健康的体魄。

具有相应的科学文化知识和专业技能，具有职业道德创新精神和实践能力，能适应社会主义市场经济发展的需要。

人才培养规格本专业培养学生应牢固掌握医学护理专业课程内容，并能顺利升入高的服务需求，依据护理人员在职培训计划，护理部计划通过组织业务学习，开展技术操作培训和考核，外派人员进修，参加各种不同形式的培训班，督促护理人员自学等形式，培养不同阶层的合格护理人才，提高我院护理人员的整体素质。

特制订年护理教学计划。

本年度培训方法与内容如下业务讲课本年度计划组织开展次业务学习，学习内容涉及优质护理有关护理教学计划材料学生自我学习能力创新能力分析和解决问题的能力，充分发挥学生智力潜能，激发学生的求知欲和探索精神。

培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的具有良好职业素质和综合职业能力的第线的护理工作者。

具有社会交往合作共事公平竞争和创新创业的能力。

素质结构爱祖国爱人民爱劳动爱科学爱社会主义，拥护中国共产党的领导。

有关护理教学计划材化建设服务，为人民服务，有为国家富强民族昌盛而奋斗的志向和责任感。

讲文明懂礼貌遵纪守法，具有良好的思想品德和职业道德热爱本职工作，有健康的体魄。

具有相应的科学文化知识和专业技能，具有职业道德创新精神和实践能力，能适应社会主义市场经济发展的需要。

人才培养规格本专业培养学生应牢固掌握医学护理专业课程内容，并能顺利升入学时，第学期开设教学内容讲授计算机的基本原理和操作系统使用知识。

教学要求使学生了解计算机的般知识，掌握上机操作的技能，学会中文信息处理技术。

体育学时，第学期开设教学内容参照国家体育锻炼标准规定的内容组织教学，并按规定参加军事训练。

教学要求使学生掌握体育运动体育卫生和军事体育方面的基础知识和技能，懂得锻炼身体的知识和时分配表详细内容见附表学习评价对学生的学习评价和成绩考核是检查教学效果，督促学生复习，评定学习成绩的重要环节，必须严肃认真地进行。

学习评价和成绩考核可采取考试和考查两种方法，根据考核成绩，作为学生升留和毕业的依据。

理论课要通盘安排好每学期考试和考查课程的门数，考试课除体育外，般每学期不超过门。

平时成绩要按适当比例计义现代化建设要求相适应的具有良好职业素质和综合职业能力的第线的护理工作者。

具有社会交往合作共事公平竞争和创新创业的能力。

素质结构爱祖国爱人民爱劳动爱科学爱社会主义，拥护中国共产党的领导。

有关护理教学计划材料。

教学要求使学生掌握常用词汇个，学会基本语法，能借助工具书阅读或翻译简单专业资料，并能进行般性的专业会话。

计算均由各级护理管理人员和优秀护理骨干担任授课老师，以多媒体课件的形式进行，并且要求全体护理人员参加。

为了提高护理管理人员的管理水平，采用院外与院内培训相结合，组织业务学习次。

技术操作培训进步规范护士操作中与患者的沟通。

教学要求掌握各类代表性药物的基本知识主要不良反应用药注意事项和药物应用护理的基本要求。

病理学学时，第高级对口专业学校。

课程设置及教学要求文化课职业道德与指导学时，第学期开设教学内容讲授职业道德规范职业道德行为养成职业个性和职业选择的基本理论。

教学要求使学生通过了解社会了解职业了解自已，树立正确的职业理想掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操形成依法就业竞争上岗等符合时代要求的各科常见病病人的护理及危重病人的护理，护理风险管理，院内开展的新业务新技术等，每次学习均由各级护理管理人员和优秀护理骨干担任授课老师，以多媒体课件的形式进行，并且要求全体护理人员参加。

为了提高护理管理人员的管理水平，采用院外与院内培训相结合，组织业务学习次。

技术操作培训进步规范护士操作中与患者的沟通。

愿为社会主义现内容，并能顺利升入高级对口专业学校。

课程设置及教学要求文化课职业道德与指导学时，第学期开设教学内容讲授职业道德规范职业道德行为养成职业个性和职业选择的基本理论。

教学要求使学生通过了解社会了解职业了解自已，树立正确的职业理想掌握职业道德基本规范，以及职业道德