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《权力清单制度的理论与实践》专题党课研究课件文稿(完整) 《权力清单制度的理论与实践》专题党课研究课件文稿(完整)

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《权力清单制度的理论与实践》专题党课研究课件文稿(完整)
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1、的自觉行动,是次深具中国特色的行政管理色彩强于法律强制要求的自我变革。首先,推行权力清单制度是提高行政效能的重要方式。行政效能强调数量与质量功效与价值目的与手段过程与结果的统。公布权力清单目录,有利于明确权力边界,增强组织内部的协调性和外部的遵从度,部门内外达成共识,定程度上可减少不必权力清单制度的理论与实践专题党课研究课件文稿完整意义上应遵循木桶理论,将有限成本规制最可能肆意滥为的权力比不顾制度成本更为有效。从行政权的属性看,行政裁量和权力滥用是对矛盾,自由裁量意味着在在合理意志范围内,符合法定要求并服务合法目的采取行动,这样的行政行为即具有公定力执行力和拘束力。行政实现的是公共利益,任何行政行为都是从其所欲实现的公共目标中获得强制力和价值。行政权力与。

2、力度。,从粗到细。权力清单是个动态管理的越织越密的制度网,按法律效力位阶自上而降,权力依据依照法律行政法规地方性法规规章以及其他规范性文件等从制定广泛的政策到对日常事务事无巨细的管理,都是行政职能的行使范围。,行政行为和行政权力不能剥离从行政实践看,行政权力与行政行为相伴相随,行政行为是行政权力的载体,无形的行政权力只有通过有形的行政行为来体现静止状态的权力不具有危害的现实性,运动状态的权力才是利害并行的双刃剑行政权力数量的多少和有无通过行政行为外化出来,行政行为的效力直接反映行政权力的运行效果,无权或不正当行使行政权力的行为应属无效,反之行政行为无效被撤销等意味着行政权力越位失位越界,因而规范行政行为是约束行政权力的最好抓手,通过规范行政行为,以间接方。

3、理好权限法定与实践需要的紧张关系。行政机关创造性地把行政审批作为行政许可的上位概念,将行政审批分为许可类和非许可类审批并通过规范性文件形式进行公布,获得了实践层面分类的法律效力。而行政征用和行政规划则属于其他两种完全不同类型的行政权力。此外,应作为主业的行政权力却遗漏未列入,如浙江省权力清单中省地税局未有行政征收的权力类型。从职权部门看,职权部门名称及职权认识不规范统。职权部门总数,浙江个江苏家安徽个,最大差数达到个之多职权部门名称更是政出多门。还有对部门职权的性质认识不统,比如省政府法制办是否列入清单,还有些与行政相对人接触不多平时在行政管理领域亮行政任务。般来讲,消极行政对应守夜人式国家,也称最低限度的国家,国家是再分配的,其功能局限于保护所有公民免。

4、自我决定自行调节自我净化的事项和领域,公首先,行政公共行政行政行为行政权力和行政职权是含混夹杂的综合概念,甚至在定意义上互用或混用,对行政权力作出非此即彼且最令人信服的惟性诠释,难度很大甚至难以进行,因而直接编织关住行政权力的制度笼子并不可行。有学者将行政和权力互用,认为行政,就是执行和实施法律的权力。有学者将行政等同于为行政行为,认为其目的旨在完成更为技术性的与重复出现的细节性的区域性的任务。还有人按照行政活动的范围和性质将公共行政区分为消极定义和积极定义。前者指立法和司法之外的活动后者区分为实质意义形式意义和组织意义等种公共行政。其次,行政权力与行政职能行政职权的内涵和界限不易界分。主流观点认为,权力是依法赋予国家机关及其工作人员的职权并从而具有范围。

5、之功,宜探索路径,着眼长远,稳妥推进。,先后有序。从行政行为权力对相对人的利益影响看,行政行为分为侵益性与授益性,侵益性行政行为的现实危害性大于后者,应先公布侵益性权力清单从行政权力性质看,除了执法权力,还宜公布立法权力和司法权力清单,且须明确各级行政机关的立法权限,加大对规章及以下规范性文件的合法性审查力度。,从粗到细。权力清单是个动态管理的越织越密的制度网,按法律效力无权干涉然而,市场机制没有能力在所有情况下或对每种财产都提供正义性的利益性平衡,当市场失灵失控失位的时候,公权为了公共利益应及时介入主动干预。要遵循公权与私权的边界。区分真正现实中的利益竞争与法律规范的利益价值判断既是法理命题,也是实践问题。法律通过私益和公益的概念,对利益结构作了多重规。

6、达到规范行政权力的直接效果。行为类型规范权力类型名为权力清单实为行为清单将行政行为抽象成不同步梳理公布。按权力类型分期分批公布,可按行政征收行政处罚行政强制行政许可等类型逐步公布。,程序正当。对属于法律保留的权力和事项,未经授权不得实施对清理出来的违规设定权力的依据文件,要宣布作废或提请有权部门出台有效文件。对清理出来的权力事项,要通过网络座谈听证会等方式广泛征求公众意见,并组织专家评审论证。权力清单制度的理论与实践专题党课研究课件文稿完整。局限克服思路引导和路径选择思路引导要遵循政府和市场的边界。为了突出社会自我调节的优先权,国家和社会必须分开但相互发生联系,方面确保国家能完成保障个人自由和社会自治的功能,另方面又要防止国家滥用权力侵害自由。凡是市场能。

7、共利益密切相关,方面这些特殊权利维护国家的普遍利益和法制,归入国家的普遍利益和法制之内另方面,政府管制服务公共利益的程度和对公共利益的增进是国家管制活动正当性的基本原因。这也意味着行政权力的拥有和行使都必须以公共利益为出发点和落脚点,未经授权不得进入社会自治公民自治的私人领域非为公共利益不得介入无权干涉然而,市场机制没有能力在所有情况下或对每种财产都提供正义性的利益性平衡,当市场失灵失控失位的时候,公权为了公共利益应及时介入主动干预。要遵循公权与私权的边界。区分真正现实中的利益竞争与法律规范的利益价值判断既是法理命题,也是实践问题。法律通过私益和公益的概念,对利益结构作了多重规范。事实上,公益和私益的范畴和边界是变化发展的,界限是模糊的也是清晰的。对负有。

8、履行管制任务的行政法而言,认知特定行政领域中实际利益的数量利益结构及典型运作规则,是必要前提条件。法律授予广泛的利益衡量空间,实质上也展现了公益到私益之间的多重过渡阶段。要遵循积极行政和消极行政的边界。积极行政和消极行政分别对应不同的国家任务和行政执法行为则分为行政决定行政确定行政许可行政裁定行政处理行政处罚行政征收等行政救济分为行政法制监督行政复议行政赔偿和行政补偿从形式看,权力清单经公布便成为静态,而从内容看,权力清单目录中的权力范围数量和类型等则是动态的。国家治理是个综合体,在发展过程中,国家权力社会权力等多种治理力量此消彼长相互渗透或转化扩张国家管理领域范围和事项随着经济社会发展不断发生变化而且立法不可能事前对所有权力进行事无巨细的明确授权加之法。

9、可行。有学者将行政和权力互用,认为行政,就是执行和实施法律的权力。有学者将行政等同于为行政行为,认为其目的旨在完成更为技术性的与重复出现的细节性的区域性的任务。还有人按照行政活动的范围和性质将公共行政区分为消极定义和积极定义。前者指立法和司法之外的活动后者区分为实质意义形式意义和组织意义等种公共行政。其次,行政权力与行政职能行政职权的内涵和界限不易界分。主流观点认为,权力是依法赋予国家机关及其工作人员的职权并从而具有机关均具有立法执法和司法的职能,既有造法功能也有适法功能并且按照事务和地域划分,行政权从普通向特殊从复合向单推移,划分为不同部门和上下级,实现行政权的横向和纵向分配。路径选择从已公布的权力清单样本看,股脑儿公布的总清单暴露出制度瑕疵,不可贪时。

10、范。事实上,公益和私益的范畴和边界是变化发展的,界限是模糊的也是清晰的。对负有履行管制任务的行政法而言,认知特定行政领域中实际利益的数量利益结构及典型运作规则,是必要前提条件。法律授予广泛的利益衡量空间,实质上也展现了公益到私益之间的多重过渡阶段。要遵循积极行政和消极行政的边界。积极行政和消极行政分别对应不同的国家任务和行政任务于,通过规范行政行为达到控制行政权力,实为行政行为清单。推行权力清单制度,是全面深化改革的重要内容。实践中,由于缺乏必要理论指导,易发生制度变形功能走样有必要正本清源,从理论上及时回应,牵引权力清单制度回归法治轨道科学运行。应然张力功能定位和逻辑起点功能定位行政自觉优位法律强制广推权力清单制度,是从中央到地方自上而下施行的政府内部。

11、数量和类型等则是动态的。国家治理是个综合体,在发展过程中,国家权力社会权力等多种治理力量此消彼长相互渗透或转化扩张国家管理领域范围和事项随着经济社会发展不断发生变化而且立法不可能事前对所有权力进行事无巨细的明确授权加之法律具有滞后特性并且制定的法不定是良法等等,因而公布权力清单不能是得劳永逸之功,而应实施动态管理。权力清单能将行政权力网打尽吗从管理学的角度看,制度成本与制度收益是对矛盾,项制度的有效性种意义上应遵循木桶理论,将有限成本规制最可能肆意滥为的权力比不顾制度成本更为有效。从行政权的属性看,行政裁量和权力滥用是对矛盾,自由裁量意味着在在合理意志范围内,符合法定要求并服务合法目的采取行动,这审批和行政许可的内涵和界限者分离的根本原因是立法层面未能处。

12、律具有滞后特性并且制定的法不定是良法等等,因而公布权力清单不能是得劳永逸之功,而应实施动态管理。权力清单能将行政权力网打尽吗从管理学的角度看,制度成本与制度收益是对矛盾,项制度的有效性地域划分,行政权从普通向特殊从复合向单推移,划分为不同部门和上下级,实现行政权的横向和纵向分配。路径选择从已公布的权力清单样本看,股脑儿公布的总清单暴露出制度瑕疵,不可贪时之功,宜探索路径,着眼长远,稳妥推进。,先后有序。从行政行为权力对相对人的利益影响看,行政行为分为侵益性与授益性,侵益性行政行为的现实危害性大于后者,应先公布侵益性权力清单从行政权力性质看,除了执法权力,还宜公布立法权力和司法权力清单,且须明确各级行政机关的立法权限,加大对规章及以下规范性文件的合法性审查。

参考资料:

[1]扫黑除恶专题党课讲稿(整理版)(第5页,发表于2022-06-26 16:29)

[2]某某廉洁自律党课教育(整理版2篇)(第16页,发表于2022-06-26 16:28)

[3]幼儿园暑期安全工作自查报告三篇(第7页,发表于2022-06-26 16:28)

[4]幼儿园后勤园长个人述职报告七篇(精选版)(第22页,发表于2022-06-26 16:28)

[5]幼儿园工作自查报告四篇(精选版)(第10页,发表于2022-06-26 16:28)

[6]社区党总支书记抓基层党建工作报告(第3页,发表于2022-06-26 16:28)

[7]教务处主任述职报告六篇(第13页,发表于2022-06-26 16:28)

[8]党组书记在第二批主题教育动员部署会上的讲话稿(精选版)(第8页,发表于2022-06-26 16:28)

[9]党员民主生活会发言材料(精选版3篇)(第11页,发表于2022-06-26 16:28)

[10]大学生团支书述职报告范文(精选版9篇)(第18页,发表于2022-06-26 16:28)

[11]大学生村官述职报告范文(精选版15篇)(第38页,发表于2022-06-26 16:28)

[12]村党支部书记述职报告(精选版5篇)(第14页,发表于2022-06-26 16:28)

[13]“两学一做”学习教育常态化制度化工作自查报告(精选版)(第4页,发表于2022-06-26 16:28)

[14]“不忘初心、牢记使命”主题教育专题组织生活会讲稿(精选版)(第12页,发表于2022-06-26 16:28)

[15]组织部部长在干部调整集体谈话会上的讲话(第5页,发表于2022-06-26 16:28)

[16]追初心 明使命 树立党员好样子(第10页,发表于2022-06-26 16:28)

[17]主体教育领导班子检视问题情况报告(第3页,发表于2022-06-26 16:28)

[18]主题教育自查评估情况报告(第3页,发表于2022-06-26 16:28)

[19]主题教育自查评估报告(第4页,发表于2022-06-26 16:28)

[20]主题教育专项整治报告(第3页,发表于2022-06-26 16:28)

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