游去。

沙鸥，沙洲上的鸥鸟。

翔集，时而飞翔，时而停歇。

集，栖止，鸟停息在树上。

锦鳞，指美丽的鱼。

鳞，代指鱼。

游泳，或浮或沉。

游，贴着水面游。

泳，潜入水里游。

岸芷ǐ汀ī兰岸上的小草，小洲上的兰花。

芷，香草的种。

汀，小洲，水边平地其上。

洞庭湖全景衔远山，吞长江，浩浩湯湯，横无际涯。

朝晖夕阴，气象万千。

前人之述备矣。

九年级上册语文岳阳楼记教学讲稿。

排空，冲向天空。

日星隐曜太阳和星星隐藏起光辉。

曜不为耀，古文中以此当作日光，光辉，日光。

山岳潜形山岳隐没了形体。

岳，高大的山。

潜，隐没。

形，形迹。

行走，此指前行。

樯倾楫摧桅杆倒下，船桨折断。

樯，桅杆。

楫，船桨。

倾，倒下。

摧，折断。

薄暮冥冥傍晚天色昏暗。

薄，迫近。

冥冥，昏暗的样子。

则，就。

有产生„„的情感。

去国怀乡，忧谗畏讥离开国都，怀念家微斯人，吾谁与归如果没有这种人，那我同谁道呢微，如果没有。

斯人，这种人指前文的古仁人。

谁与归，就是与谁归。

归，归依。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异者之为。

何哉不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民处江湖之远则忧其君。

是进亦忧，退亦忧。

然则何时而乐耶其必曰先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎。

噫！微斯人，吾谁与归时年月十日。

全段解释唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢是由于不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。

在朝廷上做官时，就为百姓担忧在江湖上不做官时，就为国君担九年级上册语文岳阳楼记教学讲稿.理解，想想作者极力称颂古仁人之心的目的是什么作者以天下为己任，常说土当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。

作者极力赞成古仁人的忧乐观，正是为了假托古人，自写怀抱，表明自己本来就不为个人的进退荣辱而悲喜，虽遭贬谪，但忧国忧民之心决不改变。

微斯人，吾谁与归这句话既是自明其志，又暗含着对滕子京的勉慰。

以问句的形式表达，自励励人，委婉含蓄。

中心思想通过对迁客骚人登楼时或悲或喜的览物之情的分析议论，表达了作者不以物喜，不以己悲的阔大情怀和先天下之忧，后天下之乐而乐政治抱负。

归纳写法迁客骚人或悲或喜的览物之情古仁人之心的内中的月影。

璧，圆形正中有孔的玉。

沉璧，像沉入水中的璧玉。

排空，冲向天空。

日星隐曜太阳和星星隐藏起光辉。

曜不为耀，古文中以此当作日光，光辉，日光。

山岳潜形山岳隐没了形体。

岳，高大的山。

潜，隐没。

形，形迹。

行走，此指前行。

樯倾楫摧桅杆倒下，船桨折断。

樯，桅杆。

楫，船桨。

倾，倒下。

摧，折断。

薄暮冥冥傍晚天色昏暗。

薄，迫近。

冥冥，昏暗的样子。

则，就。

有产生„„的情感。

去国怀乡，忧谗畏讥离开国都，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家批评指责。

去，离开。

国，国都，指京城。

忧，担，色彩明丽，生机盎然，应读出欢乐和畅的韵味。

此乐何极！句把喜悦的感情推向高潮，登斯楼也，则有„„应读出超脱挥洒自如的情味来。

第段以嗟夫开启，带来抒情和议论的意味，注意句疑问句，语调应上扬，噫句，应读出悲凉慷慨往情深的意味。

九年级上册语文岳阳楼记教学讲稿。

，古仁人的悲喜感情跟外物没有关系，跟个人遭遇也没有关系。

那么跟什么有关系呢他们居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君，不是忧民，便是忧君怕皇帝做出害民的事情来他们进亦忧，退亦忧，可见他们的忧跟个人的进退荣辱都没有关系。

他们是为民生疾苦而忧心忡忡。

深入形商旅不行，樯倾楫摧薄暮冥冥，虎啸猿啼。

登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

全段解释像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体商人和旅客译行商和客商不能通行，船桅倒下，船桨折断这时登上这座楼啊，就会有种离开国都怀念家乡，担心人家说坏话惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。

理解文意至若，至于。

春和，春风和煦。

景，日光。

明，明媚。

上下天光，碧万顷天色湖面光色交映，片碧绿，广阔无边。

，片。

万顷，极言其广。

沙鸥翔不以己悲的旷达胸襟和先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的政治抱负。

激励我们要以天下为己任，树立崇高的理想，拥有宽阔的胸怀。

文体复习记，是古代的种文体。

主要是记载事物，并通过记事记物，写景记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。

醉翁亭记桃花源记读准音词谪守怒号隐曜樯倾楫摧岸芷汀兰皓月薄暮冥冥偕忘波澜嗟夫忧谗畏讥ǐīē朗读指导第段以叙为集，锦鳞游泳沙鸥时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼在水中游来游去。

沙鸥，沙洲上的鸥鸟。

翔集，时而飞翔，时而停歇。

集，栖止，鸟停息在树上。

锦鳞，指美丽的鱼。

鳞，代指鱼。

游泳，或浮或沉。

游，贴着水面游。

泳，潜入水里游。

岸芷ǐ汀ī兰岸上的小草，小洲上的兰花。

芷，香草的种。

汀，小洲，水边平地。

而或长烟空有时大片烟雾完全消散。

或，有时。

长，大片。

，全。

空，消散。

浮光跃金湖水波动时，浮在水面上的月光闪耀起金光。

这是描写月光照耀下的水波。

有些版本作浮光耀金。

静影沉璧湖水平静时，明月映入水中，好似沉下块玉璧。

这里是写无风时水岳阳楼记作者范仲淹同学们，我国有许多的名胜古迹，比如大名楼。

你们知道是哪几个地方吗王勃滕王阁序落霞与孤鹭齐飞，秋水共长天色令人神往之至崔灏黄鹤楼晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲让人回味无穷而岳阳楼上，范仲淹的先天下之忧而忧，后天下之乐而乐传唱不衰。

今天，我们就起来领略岳阳楼的雄伟气势和范仲淹的政治抱负。

新课导入学习目标学习本文重点实词，虚词的意义和用法学习本文叙事写景抒情议论相结合的写法体会作者的情感，把握文章主题壹贰叁作者简介范仲淹年月日年月日，字希文，汉族。

苏州吴县人。

北宋杰出的思想家政治家文学家。

范仲对滕子京的勉慰。

以问句的形式表达，自励励人，委婉含蓄。

中心思想通过对迁客骚人登楼时或悲或喜的览物之情的分析议论，表达了作者不以物喜，不以己悲的阔大情怀和先天下之忧，后天下之乐而乐政治抱负。

归纳写法迁客骚人或悲或喜的览物之情古仁人之心的内涵阴天景色迁客骚人的悲晴天景色迁客骚人的喜对比归纳写法精当的表达记叙描写抒情议论等多种表达方式相结合。

记叙描写抒情议论第段第段第段第段归纳写法，骈散结合沙鸥翔集，锦鳞游泳浮光跃金，静影沉璧浮光跃金把湖面上浮动的月光比喻成跃动着的碎金，展现了景物的动态美。

静影沉璧的语法结构修辞方法跟不以己悲的博大胸襟，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐政治抱负让我肃然起敬，你的人格魅力将使我的灵魂再次得到净化。

积累字词政通人和百废具兴浩浩汤汤横无际涯朝晖夕阴气象万千淫雨霏霏阴风怒号浊浪排空薄暮冥冥樯倾楫摧虎啸猿啼满目萧然去国怀乡波澜不惊碧万顷皓月千里浮光跃金静影沉璧把酒临风喜气洋洋。

制规模。

唐贤今人唐代和当代名人。

贤，形容词作名词用。

属ǔ通嘱，嘱托嘱咐。

予我。

作文写文章。

以连词，用来。

记记述。

全段解释庆历年的春季，滕子京降职任岳州太守。

到了第年，政事顺利，百姓和乐。

许多被废弃的事都兴盛起来，于是就重新修缮岳忧。

谗，谗言。

畏，害怕，惧怕。

讥，嘲讽。

萧然凄凉冷落的样子。

感极，感慨到了极点。

而，连词，表顺接。

居庙堂之高则忧其民在朝中做官就担忧百姓。

居庙堂之高处在高高的庙堂上，意为在朝中做官。

庙，宗庙。

堂，殿堂。

庙堂指朝廷。

下文的进，即指居庙堂之高。

处江湖之远则忧其君处在僻远的地方做官就为君主担忧。

处江湖之远处在偏远的江湖间，意思是不在朝廷上做官。

之定语后置的标志。

是，这样。

下文的退，即指处江湖之远。

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐在天下人担忧之前先担忧，在天下人享乐之后才享乐。

先，在„„之前。

后，在„„之后。

其，指古仁人。

集，锦鳞游泳沙鸥时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼在水中游来游去。

沙鸥，沙洲上的鸥鸟。

翔集，时而飞翔，时而停歇。

集，栖止，鸟停息在树上。

锦鳞，指美丽的鱼。

鳞，代指鱼。

游泳，或浮或沉。

游，贴着水面游。

泳，潜入水里游。

岸芷ǐ汀ī兰岸上的小草，小洲上的兰花。

芷，香草的种。

汀，小洲，水边平地。

而或长烟空有时大片烟雾完全消散。

或，有时。

长，大片。

，全。

空，消散。

浮光跃金湖水波动时，浮在水面上的月光闪耀起金光。

这是描写月光照耀下的水波。

有些版本作浮光耀金。

静影沉璧湖水平静时，明月映入水中，好似沉下块玉璧。

这里是写无风时水理解，想想作者极力称颂古仁人之心的目的是什么作者以天下为己任，常说土当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。

作者极力赞成古仁人的忧乐观，正是为了假托古人，自写怀抱，表明自己本来就不为个人的进退荣辱而悲喜，虽遭贬谪，但忧国忧民之心决不改变。

微斯人，吾谁与归这句话既是自明其志，又暗含着对滕子京的勉慰。

以问句的形式表达，自励励人，委婉含蓄。

中心思想通过对迁客骚人登楼时或悲或喜的览物之情的分析议论，表达了作者不以物喜，不以己悲的阔大情怀和先天下之忧，后天下之乐而乐政治抱负。

归纳写法迁客骚人或悲或喜的览物之情古仁人之心的内记桃花源记读准音词谪守怒号隐曜樯倾楫摧岸芷汀兰皓月薄暮冥冥偕忘波澜嗟夫忧谗畏讥ǐīē朗读指导第段以叙为主，应读得舒缓庄重。

第段前人之述备矣语调转入平缓，然则引出新意境，语调应升高。

得无异乎应读出疑问语气。

第段应读出愁苦凄楚的情味来。

第段至若领起，引出个阳光灿烂的画面，至若应读得高亢嘹亮，节奏明快而有力。

以下的写景文字，描摹出幅湖光春色图九年级上册语文岳阳楼记教学讲稿.上句相同，写的是景物的静态美静静的月影宛如沉在水底的白璧。

两句动静，相映成趣拓展延伸，感受古仁人情怀。

请学生以范仲淹，我想对你说„„的形式写段话。

如范仲淹，我想对你说你虽遭贬谪，但你从不计较个人得失，而是心怀天下，忧国忧民。

你不以物喜，不以己悲的博大胸襟，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐政治抱负让我肃然起敬，你的人格魅力将使我的灵魂再次得到净化。

积累字词政通人和百废具兴浩浩汤汤横无际涯朝晖夕阴气象万千淫雨霏霏阴风怒号浊浪排空薄暮冥冥樯倾楫摧虎啸猿啼满目萧然去国怀乡波澜不惊碧万顷皓月千里浮光跃金静影沉璧把酒临风喜气洋理解，想想作者极力称颂古仁人之心的目的是什么作者以天下为己任，常说土当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。

作者极力赞成古仁人的忧乐观，正是为了假托古人，自写怀抱，表明自己本来就不为个人的进退荣辱而悲喜，虽遭贬谪，但忧国忧民之心决不改变。

微斯人，吾谁与归这句话既是自明其志，又暗含着对滕子京的勉慰。

以问句的形式表达，自励励人，委婉含蓄。

中心思想通过对迁客骚人登楼时或悲或喜的览物之情的分析议论，表达了作者不以物喜，不以己悲的阔大情怀和先天下之忧，后天下之乐而乐政治抱负。

归纳写法迁客骚人或悲或喜的览物之情古仁人之心的内跟外物没有关系，跟个人遭遇也没有关系。

那么跟什么有关系呢他们居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君，不是忧民，便是忧君怕皇帝做出害民的事情来他们进亦忧，退亦忧，可见他们的忧跟个人的进退荣辱都没有关系。

他们是为民生疾苦而忧心忡忡。

深入理解，想想作者极力称颂古仁人之心的目的是什么作者以天下为己任，常说土当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。

作者极力赞成古仁人的忧乐观，正是为了假托古人，自