人教版数学年级指导老师相似角形角对应相等，那么这两个角形相似如果两个直角角形的斜边和条直角边对应的比相等，那么这两个直角角形相似注意直角角形被斜边上的高分成的两个直角角形与原角形彼此相似教学过程似多边形面积的比等于相似比的平方教学过程定义对应角相等，对应边成比例的角形叫做相似角形判定平行于角形边的直线和其他两边或延长线相交，所构成的角形与原角形相似教学过程教学过程定义对应角相等对应边成比例的两个多边形叫做相似多边形注意仅对应边成比例的两个多边形不定相似，如菱形仅对应角相等的两个多边人教版九年级数学相似三角形教学讲稿应边上的高的比等于相似比来列式计算，⊥即，解得教学过程如图，锐角中，两定义在条线段中，如果其中两条线段的比等于另外两条线段的比，即或∶∶，那么这条线段叫做成比例线段，简称比例线段注意线段成比例是有，教学过程类型之相似角形的性质的运用如图，梯形中，，两腰与的延长线相交于，⊥则解析本题利用相似角形教学重点相似多边形，相似角形的判定与性质解决与相似角形有关的综合问题教学过程教学目标线段的比例式和黄金分割等概念，用比例的有关性质解决简单问题，图形的教学过程定义具有相同形状的图形称为相似图形教学过程人教版数学年级指导老师相似角形上，其余两个顶点分别在边上现计划在上种草，每平方米投资元在上都种花，每平方米投资元在矩形上兴建爱心鱼池，每平方米投资教后练习序的，表示或∶∶教学过程性质基本性质如果∶∶或，那么特别地，如果∶∶或，那么合比性质如果，那教学过程定义具有相同形状的图形称为相似图形教学过程应边上的高的比等于相似比来列式计算，⊥即，解得教学过程如图，锐角中，两教学过程边形是平行边形，，又⊥，⊥在中，人教版九年级数学相似三角形教学讲稿当长为多少米时，种草的面积与种花的面积相等当矩形的边为多少米时，空地改造总投资最小最小值为多少人教版九年级数学相似三角形教学讲应边上的高的比等于相似比来列式计算，⊥即，解得教学过程如图，锐角中，两状为锐角角形的空地进行生态环境改造已知的边长米，高长米学校计划将它分割成和矩形部分其中矩形的边在边，求的长解析证明，由，得，而已知或可求，容易求出教学过程解证图，是的直径，为延长线上的任意点，为半圆的中点，切于点，连接交于点求证教后练习校计划将块教学过程定义具有相同形状的图形称为相似图形教学过程点分别在边上滑动且，以为边向下作矩形，设为，矩形的面积为，当时，面积最大，最大值教后练习，教学过程类型之相似角形的性质的运用如图，梯形中，，两腰与的延长线相交于，⊥则解析本题利用相似角形目录教学目标教学重点教学过程教后练习教学目标边形是平行边形，，，，，，，人教版九年级数学相似三角形教学讲稿应边上的高的比等于相似比来列式计算，⊥即，解得教学过程如图，锐角中，两型之相似角形的判定珠海如图，在平行边形中，过点作⊥，垂足为，连接，为线段上点，且求证若，教学过程类型之相似角形的性质的运用如图，梯形中，，两腰与的延长线相交于，⊥则解析本题利用相似角形果两个角形的组对应边的比相等，那么这两个角形相似如果两个角形的两组对应边的比相等，并且相应的夹角相等，那么这两个角形相似教学过程如果个角形的两个角与另个角形的两个形也不定相似，如矩形相似比相似多边形对应边的比叫做相似比教学过程注意相似比为的两个多边形全等性质相似多边形的对应角相等，对应边的比相等相似多边形周长的比等于相似比序的，表示或∶∶教学过程性质基本性质如果∶∶或，那么特别地，如果∶∶或，那么合比性质如果，那教学过程定义具有相同形状的图形称为相似图形教学过程相似，相似角形的判定条件教学重点似多边形面积的比等于相似比的平方教学过程定义对应角相等，对应边成比例的角形叫做相似角形判定平行于角形边的直线和其他两边或延长线相交，所构成的角形与原角形相似教学过程目录教学目标教学重点教学过程教后练习教学目标