将白色美西螈胚胎细胞核移植到黑色美西螈去核卵细胞中，形成重组卵细胞进行培养作为对照。蝾螈受精卵横缢实验实验过程受精卵横缢有核半分裂发育正常胚胎无核半不分裂植入细胞核分裂发育正常胚胎实验结论蝾螈的细胞分裂分化受细胞核控制。实验分析该实验既有相互对照，又有自身前后对照。要作用激素调控是细胞间信息交流的重要方式，与细胞膜上受体④有关植物细胞可通过胞间连丝进行细胞通讯胞间连丝进行细胞通讯图中只表示了通过载体蛋白的跨膜运输，没有表示胞吞和胞吐作用。福州三校期中联考科研上鉴别死细胞和活细胞，常用染色排除法。例如，用台盼蓝染色，死的动物细胞会被染成蓝色，而活的动物细胞不着色，从而判断细胞是否死亡。这项技术所利用的是细胞膜的哪种功能保护细胞内部结构的功能信息交流功能控制物质进出功能保障细胞内部环境相对稳定的功能解析选。例如，用台盼蓝染色，死的动物细胞会被染成蓝色，而活的动福州三校期中联考科研上鉴别死细胞和活细胞，常用染色排除法。析选。作为界膜的细胞膜不仅使生命进化到细胞的形式，也保证了细胞生命的正常进行，在进化中具重模式图，下列说法不正确的是图中功能在生命起源过程中具有重要作用功能表示运输方式有主动运输蛋白如精卵间的识别，免疫细胞对抗原的特异性识别等。细胞膜的功能及实验探究如图表示细胞膜功能存在水解酶催化水解，用于主动运输等。体蛋白。具催化作用的酶如好氧型细菌其细胞膜上可附着与有氧呼吸相关的酶，此外，细胞膜上动身。的事。法官命令被告还押。的宾语的从句，表示愿望，常省去连词。与现在事实相反，从句的谓语动词用过去式。我但愿这是真的。与将来事实相反，从句的谓语动词用动词原形我希望你再待要是这样的话，会怎么样呢，除非我好了，否则我不会上学。，假如给你个到美国学习的机会，你会接受吗或，要是这样的话，会怎么样呢如果明天能还回来，他就可以借用这辆自行车。请提醒我的诺言。车。，如果我忘了，假如给你个到美国学习的机会，你会接受吗或，除非我好了，否则我不会上学。农民已准备在这座城市解放后供给粮食。即只计数样方相邻两条边上的个体。变化的影响因素主要有气候食物天敌传染病等。种群数量增长的型曲线和型曲线项目蚁后小蚂蚁数量多，故认为大蚂蚁的存在会使小蚂蚁离开而导致其数量减少，故项项正确。型曲线型曲线增长模型前提条件理想状态资源无限空间无限不受其他生物制约现实状态资源有限空间有限受其他生物制约值有无无值有值曲线形成原因无种内斗争，缺少天敌种内斗争加剧，天敌数量增多联系两种增长曲线的差异主要是因环境阻力大小不同，对种群增长的影响不同值与值的分析与应用值与值的分析值与值的应用下图为种群数量变化曲线，请回答以下问题种群型曲线只有在下才能出现，如资源无限空间无限，不受其他生物制约。种群呈型增长过程中，在达到值之前是或不是型增长，自然状态下种群数量达到时，种群的增长率为。选。处理区小蚂蚁出现率的变化定时灌溉不驱走大蚂蚁增加驱走大蚂蚁增加不灌溉不驱走大蚂蚁减少驱走大蚂蚁减少对本研究的实验方法和结果分析，表述的是小蚂蚁抑制大蚂蚁的数量增长采集实验数据的方法是样方法大蚂蚁影响小蚂蚁的活动范围土壤含水量影响小蚂蚁的活动范围解析选。由题意可知，本实验采集数据的方法为样方法，故项正确。通过观察题表可知，本实验研究的是两个自变量灌溉和大蚂蚁对因变量小蚂蚁出现率的变化的影响。只考虑灌溉与否，可以看出定通过观察题表可知，本实验研究的是两个自变量灌溉和大蚂蚁对因变量小蚂蚁出现率的变化的影响。溉不驱走大蚂蚁减少驱走大蚂蚁减少对本研究的实验方法和结果分析，表述的是小蚂蚁抑制大蚂蚁的数量增长采集实验数据的方法是样方法大蚂蚁影响小蚂蚁的活动范围土壤含水量影响小蚂蚁的活动范围解析并进行比较，结果见表。测点中设有均匀分布的处小蚂蚁诱饵投放点。在开始实验后的第天和第天时分别统计诱饵上小蚂蚁的出现率域。个体数重捕个体数重捕标志个体数。高考北京卷大蚂蚁和小蚂蚁生活在地相邻的两内的病毒，因此病毒与青蛙不是寄蛙是竞争关系病毒与青蛙是寄生关系水稻和病毒是互利共生关系解析选。由题干信息可知青蛙捕食者和被捕食者猎物符合捕食关系的种群波动猎物增加捕食者增加猎物减少捕食者减少。只蛙数量的增加可减少该病毒在水稻间的传播。有图所示满足这种波动。几种生物种间关系的易误辨析大鱼吃小鱼不定是捕食。大鱼吃小鱼同种鱼种内斗争不同种鱼捕食均有利于种群的生存和繁衍。要正确区别竞争和捕食的关系竞争是不同种生物为了争夺资源空间等生活条件而发生斗争，并不以直接获得食物为目的。捕食则是种生物以另种生物为食，目的是获得食物与能量，用以维持自身的生存。区分高山植被分布与群落竞争等。通过各种不同的种间关系，使各个生物种群分别占据不同的空间，形成群落的空间结构。要存在形成分层现象的环境条件，如光照温度食物栖息场所等。区分高山植被分布与群落垂直结构高山植被的垂直分布是由于随海拔高度升高，温度下降明显，从而导致不同海拔高度植被分布不同，从低到高依次为阔叶林针叶林高原草甸苔原。高山植被分布不属于群落垂直结构，因为在每个自然区域地段，均具有自然群落，而每个群落都有各自的垂直结构与水平结构。，从低到高依次为阔叶林针叶林高原草甸苔原。高山植被分布不属于群落垂直结构，因为在每要存在形成分层现象的环境条件，如光照温度食物栖息场所等。竞争等。竹林中竹子只是个种群，就不存在垂直结构和水平结构。各个种群间要形成不同的种间关系，如捕食合理密植是为了削弱种内斗争以增加产量。农业生产，譬如玉米和大豆间种，能提高光能的利用率。块田地中的玉米是个种群，不存在群落特胞免疫过程之间的联系模型体液免疫与细胞免疫之间的比较项目体液免疫细胞免疫作用对象抗原被抗原侵入的宿主细胞靶细胞核心作用细胞细胞细胞作用方式浆细胞产生的抗体与疫反应强烈，抗体产生快且浓度高，能在抗原侵入但尚未导致机体患病之前将它们消灭。图中为抗体法讨论切除胸腺，细胞免疫全部丧失，只保留部分体液免疫。浓度变化曲线，为患病程度变化曲线。湖南长郡中学月考如图表示人体的特异性免疫过程，请据图回答以下问题物质④的化学本质是，可特异性结合抗原，形成细胞集团或沉淀后被细胞填图中字母消化分解。通过上图中细胞的作用机理可判断两种免疫依次表示免疫和免疫。能特异性识别抗原的细胞有填图中字母。述实验分析，下列叙述正确的是实验说明大剂量的射线照射可杀死小鼠体内的淋巴细胞实验二与实验暴露在细胞外。提升题下面是有关体液和细胞两种免疫方式的实验。将切除胸腺的小鼠用大剂量射线照射后，进行如下实验，实验过程和结果如下表实验输入胸腺输入骨髓免疫反应淋巴细胞淋巴细胞细胞免疫体液免疫实验实验二实验三实验四根据上述实验分析，下列叙述正确的是实验说明大剂量的射线照射可杀死小鼠体内的淋巴细胞实验二与实验和实验四的对比，可说明胸腺产生的淋巴细胞是淋巴细胞实验三与实验和实验四的对比，可说明骨髓产生的淋巴细胞是淋巴细胞通过对四组实验的对比，可说明体液免疫比细胞免疫更重要解析选。小鼠既无细胞免疫，又无体液免疫，说明大剂量的射线照射可杀死小鼠体内的淋巴细胞实验二与实验和实验的淋巴细胞是淋巴细胞通过对四组实验的对比，可说明体液免疫比细胞免疫更重要解析选。实验除胸腺的小鼠用大剂量射线照射后，进行如下实验，实验过程和结果如下表实验输入胸腺输入骨髓免疫反应淋巴细胞淋巴细胞细胞免疫体液免疫实验实验二实验三实验四根据上提升题下面是有关体液和细胞两种免疫方式的实验。与被病毒感染的同种小鼠细胞混合培养，测定上清液的放射性，最终说明效应细胞能与靶细胞密切接触，诱导靶细胞裂解，最终使病毒暴露在细胞外。当小鼠感染病毒后，由于病毒寄生在宿主细胞内，所以进行细胞免疫，产生效应细胞。原诱导细胞分化的作用浆细胞能产生抗体病毒刺激淋巴细胞增殖的作用效应细胞的作用解析选。