发的种子或幼苗单倍体育种和多倍体育种四倍体二倍体单倍体纯合二倍体图二倍体由受精卵发育而来，体细胞中含有两个染色体组的个体。多倍体由受精卵发育而来，体细胞二倍体和多倍体单倍体体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体，即由配子直接发育而来的个体。从所含的基因看，个染色体组中含有控制本物种生物性状的整套基因，但不能重复。单倍体从形态大小和功能看，个染色体组中所含的染色体各不相同。的增加或减少以染色体组的形式成倍地增加或减少染色体组根据果蝇染色体组成图归纳从染色体来源看，个染色体组中不含同源染色体。看，辩论带动了整个理论物理界的学术争鸣。解析本题考查对以传主为代表的团体的优秀特质的概括在结合文本的同时，答出自己的见解。答案从成员上看，论战双方都是答案追求真理，在学术之争中胸怀坦荡，不掺杂个人恩怨以赤子之心帮助祖国发展物理学研究慧眼识才，吸引了大批青年科学家，并为他们提供发展的平台④有人道主义关怀，积极营救受纳粹迫害的科学家。文本阅读导引传记的文本特征传记的定义和分析传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历精神风貌以及其历史背景的种叙事性文体。从叙述人称看，传记可分为自传和他传。项，试图尽力说服各大国首脑达成禁止使用核武器的协议不正确，原文中说是曾多次接知识导图核对反思解析本题考查对传主有关内容的分析和概括。项，玻尔也感念爱因斯坦的支持不够贴切。项，记述玻尔的贡献，正确。项，亲自参加了丹麦的抗敌组织不正确，文中是说与抗敌组织保持密切联系。答案解析本题考查对事情的原因作深度的思考和判断的能力。项，记述了玻尔的重要贡献，正确。项，亲自参加了丹麦的抗敌组织不正确，文中是说与抗敌组织保持密切联系。解析本题考查对传主有关内容的分析和概括。项，玻尔也感念爱因斯坦的支持不够贴切。菌体的蛋白质外壳与细菌分离，通过对照实验得出的结论是遗传物质，但不能说明蛋白质不是遗传物质。芜湖模拟为证明蛋白质和竟哪种是遗传物质，赫尔希和蔡斯做了噬菌体侵染大肠杆菌的实验菌体专门寄生在大肠杆菌体内。图中亲代噬菌体已用标记，中的方框代表大肠杆菌。下列关于本实验及噬菌体细菌的有关叙述正确的是图中锥形瓶中的培养液是思考为什么选用和分别标记提示在仅度下培养段时间后，观察菌落生长情况结果预测中只有型细菌菌落中出现型细菌和型细菌两种菌落中只有型细菌菌落。结论型细菌的以使型细菌转化为型细菌有在结构保持完整未被破坏的前提下才具有促使型细菌转化为型细菌的功能实验材料结构头部内含有白质构成生活方式寄生。增殖过程吸附注入合成组装释放实验方法放射性同位素标记法，即用分别标记蛋白质和实验过程及结果标记噬菌体侵染细菌实验结论噬菌体的遗传物质。思大肠杆菌的氨基酸场所大肠杆菌的核糖体合成原料大肠杆菌的四种脱氧核苷酸模板噬菌体的噬菌体增殖的条件场所大肠杆菌。蛋白质合成原料附注入合成组装释放实验方法放射性同位素标记法，即用分别标记蛋白质和实验过程及结果标记噬菌体侵染细菌实验结论噬菌体的遗传物质。细菌的功能实验材料结构头部内含有白质构成生活方式寄生。结论型细菌的以使型细菌转化为型细菌有在结构保持完整未被破坏的前提下才具有促使型细菌转化为型上分别接种等量的型细菌第四步将接种后的培养装置放在适宜温度下培养段时间后，观察菌落生长情况结答案型细菌中的种物质转化因子能使型细菌转化成型细菌，而且这种转化是可遗传的第二步中不加任何提取物，中加入提取的型细菌的型细菌的顺序可变第三步在三组培看数量词看到句中有数量词语，检查是否患数量词位损失。置不当症。例如他每天骑着摩托车，从城东到城西，从城南到城北，把多家医院照相馆出版社等单位的废定影液点滴地收集起来。句中定语多家的位置不当，多家应该修饰医院照相馆出版社等单位，故应把多家放在单位前面看分句关系看到分句较多的复句，检查是否患分句间语序不当症。例如面对歹徒，他毫不畏惧，终于保护了人民的生命财产，制伏了歹徒。应是先制伏了歹湖北高考随着国家信用体系的建设，公民不仅将拥有统说明语序不当。不仅„„还属于递进关系，前后内容倒置，应改为他不仅是记者作家以及电影工作者，还是魔幻现实主义文学的集大成者以及拉美文学爆炸的先驱。大纲全国卷他家离铁路不远，小时候常常去看火车玩儿，火车每当鸣着汽笛从他身边飞驰而过时，他就很兴奋，觉得自己也被赋予了种力量。说明语序不当。应将每当把不仅放到公民之前。源共享。说明语序不当。当。应将每当提到火车前。玩儿，火车每当鸣着汽笛从他身边飞驰而过时，他就很兴奋，觉得自己也被赋予了种力量。学的集大成者以及拉美文学爆炸的先驱。大纲全国卷他家离铁路不远，小时候常常去看火车学的集大成者以及拉美文学爆炸的先驱，还是记者作家以及电影工作者。说明语序不当。裂，姐妹染色单体分开，细胞分裂为两个子细胞。图表示有丝分裂过程中每条染色体上量的变化曲线，图中表示间期，表示含有姐妹染色单体的时期，即有丝分裂的前期和中期，表示有丝分裂的后期和末期。图还可表示减数分裂过程中每条染色体上量的变化曲线，其中表示减数第次分裂和减数第二次分裂的前期和中期。线粒体叶绿体等细胞器随机不均等分配到两个子细胞中。时，染色体∶∶。数目变化时期及原因分析目加倍间期制染色体数目加倍后期着丝点分裂染色单体形成间期染色体复制染色单体出现前中期染色体高度螺旋化染色单体消失后期着丝点分裂与细胞有丝分裂有关的细胞器有丝分裂过程中细胞器的作用时期及生理作用细胞器细胞类型作用时期生理作用核糖体动物植物整个时期各种蛋白质的合成中心体动物低等植物前期纺锤体的形成高尔基体植物末期细胞壁的形成线粒体动物植物整个时期提供能量有丝分裂过程中相关细胞器的分配中心体经复制后，均等分配到两个子细胞中。线粒体叶绿体等细胞器随机不均等分配到两个子细胞中。的末期。，在光学显微镜下看不到。细胞板是种真实结构，在光学显微镜下能看到，出现在植物细胞有丝分裂物整个时期提供能量有丝分裂过程中相关细胞器的分配中心体经复制后，均等分配到两个子细胞中。的细胞器有丝分裂过程中细胞器的作用时期及生理作用细胞器细胞类型作用时期生理作用核糖体动物植物整原因分析目加倍间期制染色体数目加倍后期着丝点分裂染色单体形成间期染色体复制染色单体出现前中期染色体高度螺旋化染色单体消失后期着丝点分裂与细胞有丝分裂有关当无染色单体存在时，染色体∶∶。染色单体核曲线变化模型染色体染色单体及者之间的数量关系当有染色单体存在时，染色体∶染色单体∶∶∶。