设工程实施方案的通知教财号。项目实施地的气象特征主要根据胶南市气象站的资料。水量区降水主要集中在，约占全年降水量的。年日平均降水量天数为。胶南市地处北温带海洋性气候，年日照时数平均小时，年平风况全年常风向为北，出现频率为次常风向为北，出现频率为年平均风速强风向为北，实测最大风速为。本区年内风向季节变化明显，南风为主，月西北风为主。年平均大于级大风的日数为天。雾多年平均雾日能见度米为，历年最多雾日为天，最少的仅为天。项目实施条件特别是对年以前砖混结构房顶使用预制板建设的校舍要进行重点检查，采取加固等措施，消除安全隐患。级危房对没有维修价值的校舍，经相关部门批准后拆除。暂不能拆除的不得改作他用，要在危房周边设置隔离带和警示标志，严禁师生进入。综上所述，该项目符合国家和山西省农村教育事业发展的要求，对推进义务教育均衡发展，改善农村学校的办学条件具有重要意义，社会效益显著，建设是十分必要的，北纬。第三章项目实施方案综上所述，该项目符合国家和山西省农村教育事业发展的要求，对推进义务教育均暂不能拆除的不得改作他用，要在危房周边设置隔离带和警示标志，严禁师生进入。级危房对特别是对年以前砖混结构房顶使用预制板建设的校舍要进行重点检查，采取加固等措施，消除安全隐患。，与教育部规定的生均建筑面积方米相差甚远。目前，该幼儿园在园幼儿人，分设个班，平均每班人，属大班型，存在极大的安全隐患。目前，镇地区在园幼儿人，由于公办园所容纳幼儿少，其中多达幼儿分散在多家私开的不合格民办园所，致使多数幼儿非但无法接受正规的学前教育，甚至连身心安全都得不到保障。因此，根据国家发改委和教育部的部署，国家已启目前存在的主要问题有管理体制乡镇中心幼儿园和学校办幼儿园依附于小学，经费不独立，不能及时根据需要改善办园条件和办园环境，造成教学设备数量不足，陈旧老化。园所建设县城公办幼儿园数量少，规模小，不符合国家建园标准，布局不合理乡镇中心园园所建设不达标，可容纳幼儿少，造成许多适龄儿童不能及时入园接受学前教育。财政投入缺少针对幼儿园的专项资金投入，幼儿园建设缺乏经费保障。民办园所具备定规模的民办幼儿园占民办园所总数的究范围可行性研究报告编制范围包括镇中心幼儿园建设工程项目提出背景及建设必镇实际情况，提出镇中心幼儿园建设工程，工程建设十分必要，势在必行。民办园所具备定规模的民办幼儿园占民办园所总数的比例不足，多数为家庭作坊式，存在极大的安全隐患。财政投入缺少针对幼园所建设县城公办幼儿园数量少，规模小，不符合国家建园标准，布局不合理乡镇中心园园所建设不达标，可容纳幼儿少，造成许多适龄儿童不能及时入园接受学前教育。儿园和学校办幼儿园依附于小学，经费不独立，不能及时根据需要改善办园条件和办园环境，造成教学设备数量不别是人民群众日益增长的对优质学前教育的需求不相适应。目前存在的主要问题有管理体制乡镇中山武夷山脉主峰座落于其中七星山庄景区位于武夷山镇毗连福建地理位置在东经北纬总面积亩距峰顶山核心景区公里明清古街九狮奇峰景区位于信江河畔地理位置在东经北纬该景区与核心景区相距公里面积亩包含九狮过江天乳寺九狮庵等景观道教胜地葛仙山距县城河口公里地理位置在东经北纬面积亩太源畲乡民族村景区距县城公里位于县境南部地理位置在东经北纬面积亩。以上六大景区总面积亩均有公路直达交通便利。二地质地貌及土壤概况全县地形以低山丘陵为主地势南高北低并由东向西倾斜形成了夏季南凉北热水向西流特点。武夷山脉横亘于境南信江蜿蜒于境北。武夷山四条支脉逶迤北向直抵信江南岸其间汇集三条河流陈坊河杨林河铅山河分别穿越县境西部中部和东部北流注入信江。使全县形成了由南向北渐次降低三种地貌南部中低山区中部低山丘陵区和北部低丘河谷平原区。峰顶山森林公园核心景区位于中部低山丘陵区属构造剥蚀低山丘陵成土母岩大多为变质岩和沉积岩常见有千枚岩片麻岩石英岩泥岩砂岩等风化后均为深厚红壤酸度较大由于植被保存好故土壤理化性状及肥力较好。而七星山葛仙山太源畲族乡及黄岗山景区则属南部山区其成土母岩主要是酸性或中性岩浆岩常见有花岗岩正长岩二长岩斑岩且有少量安山岩和粗面岩分布代理机构通过指定源，促进幼儿园与小学相互了解，做好双向准备。报刊辽宁省招标投标监管网或其他媒介发布招标公告。招标公告载明招标人名称和地址招标项目的性质规模和建设地点投标人的资质要求以及获取招标文件的办法等事项。标人投标人是响应招标参加投标竞争的法人或其他组织。具备承担招标项目能力的投标人根据招标公告信息，在有效日期内向招标人或招标代理机构，提供包括投标资质与合格条件的资格预审文件，经资格预审合格后参与投标。按照招标文件要求编态度，鼓励幼儿在发现问题解决问题的过程中运用旧经验获得新经验双语教育聘请专职教师建构纯英语环境，实施渗透式英语教育。多元文化教育通过各国文化习俗艺术节日等教育内容，让婴幼儿在感知体验东西方文化的丰富和差异性。生活情感教育通过日常生活活动帮助婴幼儿逐步建立良好的生活卫生习惯，生活自理能力自我保护意识帮助婴幼儿关注和理解自己及他人的情绪情感，学习用恰当的方式表达情感和需要，提高自信心及人际交往能力。软件，使幼儿在轻松愉悦中掌握现代学习手段，获取相关知识经验。教学法与五大领域相结合，利用蒙氏教具的系统性，促进幼儿数理逻辑思维和感知觉能力的发展，以及幼儿的社交行为和内在的自律能力电脑教学通过电脑进班成为个独立的活动区，孩子自主选择操作生动形象的幼儿教育科学探究提供能促进幼儿自主探究的材料，通过创设多种问题情景，激发幼儿的好奇心，培养初步的科学生活情感教育通过日常生活活动帮助婴幼儿逐步建立良好的生活卫生习惯，生活自理能力自我保护意识化教育通过各国文化习俗艺术节日等教育内容，让婴幼儿在感知体验东西方文化的丰富和差异性。双语教育聘请专职教师建构纯英语环境，实施渗透式英语教育。身心和谐发展