［定稿］人教版五年级上册数学教案2好1（C5-1） ㊣ 精品文档 值得下载

题。

订正后，提问同分母分数加减法的计算法则是什么二探索研究揭示课题同分母分数的连加连减。

教学同分母分数的连加。

教师出示例，指名读题，说题意。

问这道题里有几个分数应该用什么方法计算怎样列式教师板书怎样计算呢让学生讨论，并说说怎样计算。

可能大部分同学会说出按顺序分两步计算，即先计算，得出的和再和相加。

这时教师再启发学生想想，还有没有更简便的计算方法让学生根据同分母分数加减法的计算法则，说出也可以把三个分数的分子连加起来，分母不变。

学生说计算过程，教师板书。

写完得数后，引导学生再认真审题，明确题中已知条件中的分数是有单位名称的，所以在写出计算结果后还要注上单位名称。

教学同分母分数的连减。

教师出示例。

启发学生思考题中的是整数，而另外两个数是分母为的分数，能直接相减吗怎样才能直接相减呢把化成分母是的分数同学们根据例连加的计算，能算出这道题吗学生独立计算。

指名学生说出计算过程，教师板书。

当学生把计算结果写成时，教师请学生说说是怎样想的，让学生明确在分数除法中，分子相当于除法中的被除数，分母相当于除法中的除数，因为在除法算式中，除以任何自然数都得，所以分子是的分数都等于。

三课堂小结引导学生小结出同分母分数连加连减的计算方法。

同分母分数连加连减，要把分子连加连减，分母不变指名学生回答同分母分数连加连减的计算结果应该注意什么能约分的要约成最简分数，是假分数的要化成带分数或整数，分子是的分数等于四课堂实践做例下面的做做中的题目。

五课堂作业练习二十八的第题。

六思考练习练习二十八第题。

异分母分数加减法课题异分母分数加减法教学要求运用迁移规律使学生理解异分母分数加减法的算理，初步掌握异分母分数加减法的法则。

会运用转化的数学方法。

教学重点把异分母的分数转化成同分母的分数进行计算。

教学用具表示和的圆形投影片。

教学过程创设情境把下面每组中的两个分数通分。

和和和指名说说两个分母不同的分数可以采用什么方法使它变成分母相同的分数。

二探索研究教学例。

教师出示例计算。

学生读题，出示教具，教师说明用和圆片表示，用的圆片表示。

请学生观察思考这个分数加法题和过去学过的有什么不同分母不同和的分数单位各是多少分数单位不同，能不能直接相加④有没有办法把这道题转化成能直接相加的分数加法呢启发学生说出可以把这两个分数先通分，就成同分母的分数，就可以直接相加了。

请几名学生说说能分过程，教师演示板书如下。

右侧二班最喜欢的体育项目统计图。

你对哪个问题感兴趣。

请你仔细读读这幅统计图，想想，图上告诉你些什么，你又想道了什么第步独立思考，在练习本上写写。

第二步将你在图上找到的信息内容板书在黑板相应的题目下面。

第三不全班交流补充。

讨论。

班上要组织单项体育竞赛，请你帮二年班的老师想想，组织纳降比赛会受欢迎为什么学中做对比条形统计图。

巩固学生对方向不同的统计图的认知。

比较下，两副统计图有什么不同相同都是条形统计图。

不同方向不同。

无论横向统计图还是纵向统计图，她都在生活有重要作用。

完成教材页安装电话情况统计表。

做中得时间应用。

利用大礼拜和爸爸妈妈考察有趣的题目，作出条形统计图，并寻找信息，说说你还知道了什么小调查教学目标学生亲身经历收集数据，用统计图呈现数据，分析数据的全过程。

培养学生在实际生活中用统计的有关知识解决问题，学以致用的能力。

感受生活中处处有数学。

教学重点经历统计过程，感受生活中的数学。

教学准备大统计表。

切入举偶谈话导入。

同学们，你们知道怎样才能身体健康吗刚才同学们发表了自己的见解，说得很好。

要想身体好，必须有合理的饮食，适当的运动，还要有充足的睡眠。

今天，我们就来做个小调查，统计下我们二年班同学的睡眠情况。

玩中学计算。

计算自己的睡眠时间，为统计做出数据准备。

我们应该怎样计算睡眠时间呢说说你的方法。

小组讨论，后全班交流。

用这些方法算出你的睡眠时间。

小组交流下自己的计算结果。

统计。

进行二年班同学睡眠时间的统计活动。

你想怎样统计活动步走以本组为单位记录本组睡眠时间的数据。

小组汇报，全半汇总。

展示大统计表的汇总结果。

同桌两人共同动手绘制统计图。

分析。

分析统计结果，做出判断，阔宽学生的知识面，增强学生的应用意识。

展示学生绘制的统计图。

介绍你知道吗。

小组讨论你有什么看法或想法，说说。

你做得怎样你有什么好办法全班交流。

学中做完成教材页讨论练练。

做中的实践应用整理衣柜，将你的衣服分类，用喜欢的方式记录，并制成统计图，并说话拟的发现和想法。

实践活动教学目标巩固统计这部分知识。

培养自己读书，查阅资料的能力。

鼓励每个学生参与实践的全过程。

教学重点体会教学与生活的密切联系。

教学准备学具记录的数据绘制完成的统计图统计表。

教具展示板。

实践活动过程过程段略，详见教师教学用书。

汇报段。

作品展示。

比比，说说，谁的统计图统计表完成的最好。

说说。

说说你在图中看到了什么交流。

和小组同学交流下本次实验你的体会。

复习课单元教学目标结合具体情境，在解决实际问题的过程中体会连加连减加减混合计算与实际生活的联系，感受数学在实际生活中的作用。

探索连加连减加减混合计算的方法，能结合具体情境进行估算。

经理与他人交流各自算法的过程，能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题。

在情境中体会四则运算的意义。

对话平台阅读。

学习独立阅读第八单元，边思考这单元学习了哪些知识它是分几部分安排的你找到了几课主要学习什么内钱是支铅笔的倍，支钢笔多少钱小红今年岁，妈妈的岁数是他的倍，妈妈今年几岁二拓展练习第行第二行第二行的个数是第行的倍，第行有几个圆让学生动手摆摆，说说自己是怎样想的。

，小猴的只数是小兔的倍，小猴有几只让学生思考，这个题能解决吗为什么怎么办小华有本画报，故事书的本数是画报的倍，学生补充上问题后，再解决。

说出解决的想法。

清选初数来写算式，能写几个就写几个课后小结的乘法口诀第课时教学内容教材第页。

教学目标知识点经历编制的乘法口诀的过程，体验的乘法口诀的来源。

理解的乘法口诀的意义，熟记口诀。

并用口诀进行简单的计算。

能力点通过编制乘法口诀，初步学会应用类推的方法学习新知识。

德育点让学生获得成功的体验，培养学习数学的兴趣。

教学重点经历编制的乘法口诀的过程。

体验的乘法口诀的来源。

教学难点掌握口诀的特征，并熟记口诀。

并用口诀进行简单的计算。

教学模式自主探究教学模式。

教具准备口算卡片。

教学过程创设情境师生对口令。

三七十二五七抢答。

师今天我们起学习的乘法口诀。

有只快乐的小狗蹦跳地来到了我们的课堂，它是怎样跳的它是怎样跳的自己填填，说出填法。

二自主探究根据小狗连跳的情况，你能列出算式吗编出口诀吗想想，把你编的口诀写到练习本上。

汇报所编口诀，自由提问。

的乘法口诀有什么特点快速记的乘法口诀。

检查口诀记忆情况，对口令同桌接背，开火车背，正着背，倒着背。

完成书上页的填空。

三拓展应用只螃蟹八条腿，两只螃蟹条腿，三只螃蟹条腿，四只螃蟹条腿，五只螃蟹条腿，六只螃蟹条腿，七只螃蟹条腿，八只螃蟹条腿。

口算比赛。

每盒个茶杯，有盒，共有多少个茶杯开放题出示页第十五题情景图课后小结第九单元总复习教学内容页页二教学目标通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。

三教学重点以内的笔算加减法表内乘法，长度单位和角的初步认识，观察物体，统计。

第课时以内的笔算加减法教学内容以内的笔算加减法教学目标复习以内的笔算加减法的计算方法并能正确熟练的计算，并能解决实际问题。

能根据实际情况进行估算。

教学重点正确熟练的计算，并能解决实际问题。

教学难点能根据实际情况巧妙的进行估算教具准备微机。

教学过程梳理知识点学生看书自学，同桌讨论以内的笔算加减法这个单元学习了哪些知识。

学生汇报。

教师引导学生梳理以内的笔算加减法笔算加法笔算减法笔算加减混合估算教师笔算加减法应注意什么学生回答，教师板书相同数位对齐从个位算起个位满十，向十位进个位不够减，从十位退当十再减。

练习算出下面每组数的和与差。

教师笔算加减混合运算需要注意什么练习计算。

教师估算两位数加减法有什么方法练习本页的书，小明第天看了页，第二天看了页，他大约看了页，大约还剩页没有看。

二综合练习。

计算比赛页第题。

先估算，再笔算页第题。

课提出了不留退路不搞翻牌公司不等靠要转体三原则为集团发展奠定了体制基础。

随后集团党委又陆续做出了实施造船工程推进生化制药业发展承建世界贸易中心等系列决策为集团发现培养经营管理人才培植发展主力业态打下了基础。

特别是世贸中心作为省重点工程在集团党委统领导调度下经过全集团共同努力克服了种种困难完成了工程建设实现了全面开业。

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根据新市场形势和集团实际年党委明确提出了发展以银座品牌为代表零售业和以生化制药为代表高科技产业两大主业重点发展房地产和教育两个重点产业发展战略。

这