［定稿］人教版八年级上册思想品德全册教案_教案范文（C5-1） ㊣ 精品文档 值得下载

自如非常拥挤时，能左拐右拐地挤进去极窄的地方总能平稳地穿过，而且还能做急转弯。

最后从坐船者的感觉来说明船夫驾驶技术的高超。

有感情地朗读，把船夫高超的驾驶技术充分表现出来。

船夫高超的驾驶技术与小艇自身特点有什么关系三自由读第四段，思考小艇和威尼斯城市关系密切，从课文哪些地方可以看出来作者是抓住了哪几个有代表性的人物来写的说明了什么商人年青妇女小孩老人，说明了男女老少都离不开小艇作者抓住哪两个不同的时间说明了什么四齐读全文，思考。

为什么说小艇是威尼斯主要的交通工具威尼斯是水上城市，小艇等于街头的汽车作者写威尼斯小艇是为了什么为了显示水上城市的特有风光课中小组合作针对学习目标，进行合作学习，要求在组长的组织下，针对问题，展开学习参与讨论，人人积极发言，互帮互学。

对于小组出现的问题请用红笔标出，并讨论解决。

不能解决的请提出，由同学们共同解决。

班级展示请同学们积极展示你们组的学习成果。

其他同学请认真倾听，哪个组有不同的看法，请积极发表意见。

质疑探究五总结通过这课的学习，你知道了什么学会了什么通过我们的自学和交流，同学们还有什么问题吗请提出来，大家共同探讨。

达标测试写出下列字的读音艄矗残拐判断下列字的偏旁部首尼具矗残斯组词尼嘶货艄县残泥斯华梢具线写出下列词语的反义词倒退笔直散开静寂学习第四自然段的写法，以最讲卫生或行动最敏捷为重点句，练习写段话。

要求围绕重点句，从几个方面写具体。

填空并完成练习船夫的特别好。

在河上行船的时候来往，他总能，毫不。

在的时候，他，在的时候，他。

我们看是的地方，能够穿过去，而且，两边的飞般地。

我们的眼睛，不知。

用标出这段话的重点句。

分层并说出层与层之间的关系。

课后课后反思与象共舞导学案学习内容人教版五年级语文下册第课与象共舞。

教学目标认识个生字，读读记记悠闲松弛尴尬气氛感染笨重熟视无睹彬彬有礼冲锋陷阵翩翩起舞摇头晃脑等词语。

了解泰国的独特风情与文化，感受人与动物和谐相处的美好。

领悟课文的表达方法。

教学重点了解人与大象的亲密关系。

教学难点比较本文与威尼斯的小艇的写法上的异同，领悟课文的表达方法。

学习形式自主学习，小组合作，班级展示，质疑探究，自悟自得。

课前自主学习能正确流利有感情地朗读课文。

从书籍说说威尼斯的小艇与本文在表达上有哪些异同课堂检测看拼音，写词语。

ɡǎǎɡīǔɡāɡē判断下列句子是不是比喻句，是比喻句的在后面括号里打，不是的打。

大象会对着你摇摇它那对蒲扇般的大耳朵。

那位女士又惊奇又尴尬，只见大象面对着她，行了个屈膝礼，好像是在道歉。

课文链接读课文，并回答下面的问题。

最使我难以忘怀的，是看大象跳舞。

那是在芭堤雅的东巴乐园，群大象为人们表演。

表演的尾声，也是最高潮，在欢乐的音乐声中，象群翩翩起舞，观众都拥到了宽阔的场地上，人群和象群混杂在起舞之蹈之，热烈的气氛感染了在场的每个人。

舞蹈的大象，没有点儿笨重的感觉，它们随着音乐的节奏摇头晃脑，踮脚抬腿，前后左右颤动着身子，长长的鼻子在空中挥舞。

毫无疑问，它们和人样，陶醉在音乐之中了。

这时，它们的表情仿佛也是快乐的。

我想，如果大象会笑，此刻所展示的便是它们独特的笑颜。

用画出描写大象跳舞的句子。

课文中描写人们与象共舞的场面让你有什么感想归纳反思第课彩色的非洲课型探究展示设计班级姓名学习目标认识个生字。

有感情地朗读课文，了解非洲独特的自然景观与风土人情，体会作者对非洲的赞美之情。

领悟文章的表达特点。

学习重难点了解非洲真是个色彩斑斓的世界表现在哪些方面，领悟课文的表达方法。

自主预习自读阅读提示看看学习这篇文章有几个方面的要求。

说说课文主要内容。

领悟课文的表达方法合作探究读懂阅读提示，明确阅读要求非洲真是个色彩斑斓的世界表现在那些方面有感情地朗读课文。

你了解了哪些非洲独特的自然景观与风土人情结合课文和搜集到的资料，谈谈你对非洲的印象。

我们从课文中学到了哪些表达方法呢课堂检测看拼音，写词语。

āɡǒūɡǎɡ写出下列词语的近义词。

注重沉醉领悟与非洲真是个色彩斑斓的世界啊，相呼应的句子是，这句话直接抒发了作者之情。

归纳反思课外延伸小练笔如果要开辟去非洲的旅游线，你会怎样设计旅游广告请尝试下吧，。

我起跟着著名文学家老舍先生走进草原，感受草原。

合作探究自由读课文，画出生字新词。

借助课文中的注音或工具书，读准字音，识记字形，联系上下文或借助工具书理解碧千里勾勒渲染翠色欲流境界等词语。

再读课文，要读得正确流利注意读好长句。

默读课文，想想课文围绕草原主要写了什么内容。

课堂检测在括号里填上合适的词语。

无边的迂回的静寂的的空气绿毯的歌声这篇文章按照顺序，通过作者第次访问内蒙古大草原时的所见所闻所感，描写了草原美，赞美了草原人民美。

板书设计草原碧千里翠色欲流景美人美归纳反思第课草原课时二课型探究展示设计班级姓名学习目标感受草原的美丽可爱，体会兄弟民族间的深厚情谊。

体会课文表达上的些特点，学习作者抒发情感的方法。

展开想象，理解蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳这两句诗所描绘的情景。

重点难点感受人美景更美。

体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊。

自主预习快速浏览课文，说说课文主要写了什么。

抒情，是通过叙述来抒情的方法，这种方法往往叙述自然情感细腻，容易引起共鸣，学法指导交流平台交流时要突出重点，不要求面面俱到。

日积月累通过合作探究，体会成语的含义，真正做到学以致用。

自主学习朗读小林和小东的对话，谈谈自己的发现。

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交流对成语意思的理解。

合作探究程门立雪讲的是件什么事用两句话简单地说说程门立雪的大意。

这个成语现在多用来称赞什么精神速读全文，从哪些地方可以看出杨时非常尊敬老师畅谈班级中尊敬老师的典型事例。

整理学案成语是长期以来形成的形式简洁而意思精辟的固定词组或短语。

成语多由四个字组成，但也有三个字或四个字以上的。

成语的来源有五个方面是神话传说，如夸父逐日和精卫填海二是寓言故事，如刻舟求剑和狐假虎威三是历史故事，如负荆请罪和破釜沉舟四是文人作品，如老骥伏枥和青出于蓝五是外来文化，如功德无量和火中取栗。

达标测评成语之最最荒凉的地方最遥远的地方最大的手最高的人最吝啬的人最长的天最昂贵的文章最快的流速最洁净的东西最有胆量的人最惨重的失败最有效的劳动最珍贵的承诺最大的网最全面的手术最绵长的口水最错的追求最危急的时刻最大的本领最大的被子最大的空间最大的幸运最绝望的前途最好的箭术最便宜的东西最多的资源最艰难的争辩最反常的气候最长的腿最无作为的人最深的呼吸词意思，体会诗词意境，体会童年生活的情趣和快乐。

教学流程第课时完成导学案二。

第二课时学习牧童舟过安仁。

第三课时学习清平乐村居达标检测课堂小结。

课前预习了解诗人生平，搜集与诗词有关的信息。

自由读全诗，借助拼音读诗句，要求读得正确流利。

在小组内练习诵读全诗，边读边画出诗歌的节奏。

自学生字词语。

借助工具书注释与同学合作，初步理解诗歌大意。

圈点勾画，标出疑难词句。

诵读全诗，发挥想象，这三首诗词中，你听到了哪些动听的声音，想到了哪些有趣的事情，悟到了哪些美好的情感资料链接词文体名称，诗歌的种。

古代的词，都合乐唱歌，故唐五代时多称曲杂曲或曲子词。

词体萌芽于隋唐之际，形成于唐代，盛行于宋代。

句子长短不，故也称长短句。

词有小令和慢词两种，般分为上下阕。

词的曲调名称叫词牌。

二预习交流检测自己读，小组间赛读。

且读且评，读出韵律节奏。

提示乐亡剥遮的读音。

比较下面多音字的读音快乐清平乐剥落剥皮剥莲蓬亡羊补牢亡赖师生互动交流对词语及诗词大意的理解及疑难的词句。

自己再次诵读全诗，发挥想象，这三首古诗默写牧童。

鸡笼等词语。

有感情地朗读课文，背诵课文。

五年级语文下册导学案第二单元第课古诗词三首学习目标认识个生字，会写个生字。

古代的词，都合乐唱歌，故唐五代时多称曲杂曲或读全诗，发挥想象，这三首诗词中，你听到了哪些动听的声音，想到了哪些有趣的事情，悟到了哪些美好的情感资料链接词文体名称，诗歌的种。

自由读全诗，借助拼音读诗句，要求读得正确流利。

圈点勾画，标出疑难词句。

生字词语。

借助工具书注释与同学合作，初步理解诗民长期积累的生产经验，介绍了农林牧副渔业的生产方法。

阅读材料回答上述材料中的内容反映了哪位科学家的成就这位科学家生活在什么朝代此材料节选自他的什么著作这部著作有何重要价值三问答题三国两晋南北朝时期，出现了哪些杰出的科学家他们各有什么贡献第课承上启下的魏晋南北朝文化二学习目标通过本课学习了解魏晋南北朝时期的重要艺术与思想成就王羲之与兰亭序顾恺之与女史箴图洛神赋图云冈石窟和龙门石窟。

通过王羲之书法艺术的介绍，使学生认识书法是我国特有的种文字造型艺术，也是我国传统文化的重要组成部分。

王羲之集书法之大成，使我国的书法升华为种高级艺术形式，具有承上启下的作用。

通过对顾恺之绘画艺术的介绍，了解他的人物画创作的特点和主要代表作。

通过对辉煌的石窟艺术的介绍，认识云冈石窟龙门石窟都是闻名世界的古代艺术宝库，它们以令人惊叹的浩大工程无比雄伟的气魄和优美动人的艺术形象显示了中华民族的伟大创造力量。

通过学习本课，培养我们的艺术修养和文物鉴赏能力，批判地继承古代优秀文化遗产的能力，树立爱护文物古迹的意识