［定稿］人教版八年级上册物理教案[共32课时]（C8-1） ㊣ 精品文档 值得下载

时，分式有意义分析已知分式有意义，就可以知道分式的分母不为零，进步解出字母的取值范围提问如果题目为当为何值时，分式无意义你知道怎么解题吗这样可以使学生题二用，也可以让学生更全面地感受到分式及有关概念补充例当为何值时，分式的值为分析分式的值为时，必须同时满足两个条件分母不能为零分子为零，这样求出的是千米时，轮船的顺流速度是千米时，轮船的逆流速度是千米时与的差于的商是当取何值时，为何值时，分式的值为七课后练习列代数式表示下列数量关系，并指出哪些是正是哪些是分式甲每小时做个零件，则他小时做零件个，做个零件需小时轮船在静水中每小时走千米，水流的速度题二用，也可以让学生更全面地感受到分式及有关概念补充例当为何值时，分式的值为分析分式的值为时，必须同时满足两个条件分母不能为零分子为零，这样求出的的解集中的公共部分同点五例题讲解例当为何值时，分式有意义分析已知分式有意义，就可以知道分式的分母不为零，进起设未知数，列方程设江水的流速为千米时轮船顺流航行千米所用的时间为小时，逆流航行千米所用时间小时，所以以上的式子，，有什么共同点它们与分数有什么相同点和不，学生自己依次填出，学生看的问题艘轮船在静水中的最大航速为千米时，它沿江以最的条件能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件二重点难点重点理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件难点能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件三课堂引入让学生填写。

其中这个词语最能表达出船夫驾驶技术特别好。

船夫的驾驶技术特别好体现在行船的速度来往的船只很多的时候能，遇到很挤很窄的地方能。

两边的建筑飞般地往后退是从侧面说明，也说明。

课后课后反思第二课时课前学习内容人教版五年级语文下册第课威尼斯的小艇。

教学重难点通过学习课文，了解威尼斯独特的风情，小艇的特点及它同威尼斯的关系。

学习形式自主学习，小组合作，班级展示，质疑探究，自悟自得。

自学提示有感情地朗读课文，同桌互读课文。

二读书自学自主探究。

这段课文是围绕哪句话写的与下文是什么关系船夫的驾驶技术特别好，与下文是总分关系作者是从哪些方面具体写出船夫的驾驶技术特别好的速度快，来往船只多，能够操纵自如非常拥挤时，能左拐右拐地挤进去极窄的地方总能平稳地穿过，而且还能做急转弯。

最后从坐船者的感觉来说明船夫驾驶技术的高超。

有感情地朗读，把船夫高超的驾驶技术充分表现出来。

船夫高超的驾驶技术与小艇自身特点有什么关系三自由读第四段，思考小艇和威尼斯城市关系密切，从课文哪些地方可以看出来作者是抓住了哪几个有代表性的人物来写的说明了什么商人年青妇女小孩老人，说明了男女老少都离不开小艇作者抓住哪两个不同的时间说明了什么四齐读全文，思考。

为什么说小艇是威尼斯主要的交通工具威尼斯是水上城市，小艇等于街头的汽车作者写威尼斯小艇是为了什么为了显示水上城市的特有风光课中小组合作针对学习目标，进行合作学习，要求在组长的组织下，针对问题，展开学习参与讨论，人人积极发言，互帮互学。

对于小组出现的问题请用红笔标出，并讨论解决。

不能解决的请提出，由同学们共同解决。

班级展示请同学们积极展示你们组的学习成果。

其他同学请认真倾听，哪个组有不同的看法，请积极发表意见。

质疑探究五总结通过这课的学习，你知道了什么学会了什么通过我们的自学和交流，同学们还有什么问题吗请提出来，大家共同探讨。

达标测试写出下列字的读音艄矗残拐判断下列字的偏旁部首尼具矗残斯组词尼嘶货艄县残泥斯华梢具线写出下列词语的反义词倒退笔直散开静寂学习第四自然段的写法，以最讲卫生或行动最敏捷为重点句，练习写段话。

要求围绕重点句，从几个方面写具体。

填空并完成练习船夫的特别好。

在河上行船的时候来往，他总能，毫不。

在的时候，他，在的时候，他。

我们看是的地方，能够穿过去，而且，两边的飞般地。

我们的眼睛，不知。

用标出这段话的重点句。

分层并说出层与层之间的关系。

课后课后反思与象共舞导学案学习内容人教版五年级语文下册第课与象共舞。

教学目标认识个生字，读读记记悠闲松弛尴尬气氛感染笨重熟视无睹彬彬有礼冲锋陷阵翩翩起舞摇头晃脑等词语。

了解泰国的独特风情与文化，感受人与动物和谐相处的美好。

领悟课文的表达方法。

教学重点了解人与大象的亲密关系。

教学难点比较本文与威尼斯的小艇的写法上的异同，领悟课文的表达方法。

学习形式自主学习，小组合作，班级展示，质疑探究，自悟自得。

课前自主学习能正确流利有感情地朗读课文。

从书籍说说威尼斯的小艇与本文在表达上有哪些异同课堂检测看拼音，写词语。

ɡǎǎɡīǔɡāɡē判断下列句子是不是比喻句，是比喻句的在后面括号里打，不是的打。

大象会对着你摇摇它那对蒲扇般的大耳朵。

那位女士又惊奇又尴尬，只见大象面对着她，行了个屈膝礼，好像是在道歉。

课文链接读课文，并回答下面的问题。

最使我难以忘怀的，是看大象跳舞。

那是在芭堤雅的东巴乐园，群大象为人们表演。

表演的尾声，也是最高潮，在欢乐的音乐声中，象群翩翩起舞，观众都拥到了宽阔的场地上，人群和象群混杂在起舞之蹈之，热烈的气氛感染了在场的每个人。

舞蹈的大象，没有点儿笨重的感觉，它们随着音乐的节奏摇头晃脑，踮脚抬腿，前后左右颤动着身子，长长的鼻子在空中挥舞。

毫无疑问，它们和人样，陶醉在音乐之中了。

这时，它们的表情仿佛也是快乐的。

我想，如果大象会笑，此刻所展示的便是它们独特的笑颜。

用画出描写大象跳舞的句子。

课文中描写人们与象共舞的场面让你有什么感想归纳反思第课彩色的非洲课型探究展示设计班级姓名学习目标认识个生字。

有感情地朗读课文，了解非洲独特的自然景观与风土人情，体会作者对非洲的赞美之情。

领悟文章的表达特点。

学习重难点了解非洲真是个色彩斑斓的世界表现在哪些方面，领悟课文的表达方法。

自主预习自读阅读提示看看学习这篇文章有几个方面的要求。

说说课文主要内容。

领悟课文的表达方法合作探究读懂阅读提示，明确阅读要求非洲真是个色彩斑斓的世界表现在那些方面有感情地朗读课文。

你了解了哪些非洲独特的自然景观与风土人情结合课文和搜集到的资料，谈谈你对非洲的印象。

我们从课文中学到了哪些表达方法呢课堂检测看拼音，写词语。

āɡǒūɡǎɡ写出下列词语的近义词。

注重沉醉领悟与非洲真是个色彩斑斓的世界啊，相呼应的句子是，这句话直接抒发了作者之情。

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我起跟着著名文学家老舍先生走进草原，感受草原。

合作探究自由读课文，画出生字新词。

借助课文中的注音或工具书，读准字音，识记字形，联系上下文或借助工具书理解碧千里勾勒渲染翠色欲流境界等词语。

再读课文，要读得正确流利注意读好长句。

默读课文，想想课文围绕草原主要写了什么内容。

课堂检测在括号里填上合适的词语。

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体会课文表达上的些特点，学习作者抒发情感的方法。

展开想象，理解蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳这两句诗所描绘的情景。

重点难点感受人美景更美。

体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊。

自主预习快速浏览课文，说说课文主要写了什么。

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三合作交流。

由小组长组织组内成员解决个人疑难。

如勾勒的意思。

四展示。

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学生点评，老师适时及时点拨。

五检测。

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六总结。

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五年级语文学科导学案设计课题第课草原授课日期课型自主探究课课时第课时授课教师学习内容生字新。

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谁见过草原板书课题草原请谈谈你对草原的了解。

我要初步了解课文内容，理清课文层次。

重点难点正确流利地朗读课文，概括主要内容，理清课文层次。

课前准备老师熟知课文，学生课前充分预习课文。

学习过程导入示标。

谁见过草原板书课题草原请谈二今天，我们起跟着著名文学家老舍先生走进草原，感受草原。

出示学习目标同上。

学习过程导入示标。

课前准备老师熟知课文，学生课前充分预习课文重点难点正确流利地朗读课文，概括主要内容，理清课文层次。

我能有感情地朗读课文