［定稿］人教版八年级美术下全册教案_教案范文（C5-1） ㊣ 精品文档 值得下载

，⊥，求证延长交延长线于点，由全等可得结论作业课后反思组长签字月日梯形二教学目标通过探究教学，使学生掌握同底上两底角相等的梯形是等腰梯形这个判定方法，及其此判定方法的证明能够运用等腰梯形的性质和判定方法进行有关的论证和计算，体会转化的思想，数学建模的思想，会用分析法寻求证明题思路，从而进步培养学生的分析能力和计算能力通过添加辅助线，把梯形的问题转化成平行四边形或三角形问题，使学生体会图形变换的方法和转化的思想二重点难点重点掌握等腰梯形的判定方法并能运用难点等腰梯形判定方法的运用三例题的意图分析本节课安排的例题与练习较多，可供老师们选用例是教材的例，这是道计算题，讲解时要让学生注意，已知中并没有给出等腰梯形的条件，它需要先判定梯形为等腰梯形，然后再用其性质得出结论例例例都是补充的题目其中例是道文字题，这道题在进行证明时，可采用平移对角线或作高两种不同的方法，通过讲解例，可以再次给学生介绍解决梯形问题时辅助线的添加方法例是道证明等腰梯形的题，它需要先证明其四边形是梯形，即先证出∥，此时还要由，延长交于，说明≠，才能得出四边形是梯形然后再利用同底上的两角相等得出这个梯形是等腰梯形选讲此题的目的是为了让学生了解和掌握证明个四边形是等腰梯形的步骤与方法例是道作图题，新教材的练习就是道画梯形图的题，此例与练习相同通过此题的讲解与练习，就是要加强学生对梯形概念的理解，并了解梯形作图的般方法让学生知道梯形的画图题，也常常是通过分析，找出需要添加的辅助线，先画出三角形或四边形，再根据它们之间的联系画出所要求的梯形四课堂引入复习提问什么样的四边形叫梯形，什么样的梯形是直角梯形等腰梯形等腰梯形有哪些性质它的性质定理是怎样证明的在研究解决梯形问题时的基本思想和方法是什么常用的辅助线有哪几种我们已经掌握了等腰梯形的性质，那么又如何来判定个梯形是否是等腰梯形呢今天我们就共同来研究这个问题提出问题前面所学的特殊四边形的判定基本上是性质的逆命题等腰梯形同底上两个角相等的逆命题是什么命题同底上的两个角相等的梯形是等腰梯形问这个命题是否成立能否加以证明，引导学生写出已知求证启发能否转化为特殊四边形或三角形，鼓励学生大胆猜想，和求证已知如图，在梯形中，∥，求证分析工作过程，初步认识科技对现代生活的影响教学重点了解无线电广播电视和电话是怎样工作的了解广播电视和移动电话的工作过程教学方法讲解法讨论法教具准备微机投影仪手机无绳电话电视机课时安排课时教学过程复习提问，引入新课电磁波是如何产生的当导体中有迅速变化的电流时，会向周围空间发射电磁波电磁波的波速怎么计算波速波长频率电磁波在真空中的传播速度是多少电磁波在真空中的传播速度是师同学们回答得很好，我们知道，由于电磁波的频率和波长可以各不相同，所以用途也不同电磁波可以用来进行无线电通信，其中与我们日常生活紧密相关的就是无线电广播电视和移动电话有了无线电广播和电视，就把我国古代传说中的千里眼顺风耳的神话变成了现实有了移动电话使通讯更加方便那么怎样利用电磁波来传递声音和图像信号呢我们先想想人们原来是如何传递信息的生甲烽火，人们在烽火台点燃火，用烟来传递战争信息生乙人们用鸽子传递信件信息生丙人们通过用马火车飞机等交通工具邮寄信件的方式来传递信息师从回答中我们看出什么生甲传递信息要有像烟鸽子马火车飞机等这些工具生乙传递信息要有载体师对，那么无线电通信的载体是什么生是电磁波师电磁波传递信息又快又远，无线电通信就是利用它作为载体来传递信息，进行无线电通信它是怎样传递信息的呢看屏幕微机课件演示无线电广播的工作过程二进行新课无线电广播信号的发射和接收板书生甲通过看和讨论回答出无线电广播信号是由广播电台发射的生乙话筒把声音的信号变成音频信号就相当于写信的人把信写好，但音频电信号不能用来直接发射电磁波生丙载波发生器产生高频振荡电流相当于能够运载信件的信鸽马火车飞机等交通工具，然后用调制器把音频电信号加载到高频电磁波载波上类似于把信件装在了信鸽马火车飞机等交通工具上生丁由发射天线发射电磁波类似于装载着信件的信鸽马火车飞机出发生戊信号的接收由收音机完成，并且要使用天线相当于各站点生己天线能接收传播过来的所有电磁波，而没有选择如把天线接收的电磁波全部变成声音，那只是片嘈杂声，什么也听不清生庚为了从众多的电磁波中选取我们所需要的频率的电磁波，必须使用调谐装置来完成生辛选出的特定频率的信号，通过收音机内的电子电路再把音频信号检出来，进行放大，送到扬声器扬声器把音频电信号换成声音，我们就听到广播电台的节目师通过同学们的回答，我们知道了无线电广播的工作过程那么电视是如何工作的呢看屏幕微机课件演示电视工作过程二电视的发射和接收板书学生看完讨论得出结论生甲电视用电磁波传递图像信号和声音信号生乙声音信号的产生传播和接收跟无线电广播的工作过程相似生丙图像信号的工作过程是摄像机把图像变成电信号，发射机把电信号加载到频率很高的电磁波上，通过天线发射出去生丁电视机的接收天线把这样的高频信号接收下来，通过电视机把图像信号取出来并放大，由显像管把它还原成图像，所以从电视上就能看到图像师我们知道怎么能看到电视的画面和听到它的声音，它们都要发射和接收不同的电磁波移动电话和无绳电话又是怎样工作的出示手机无绳电话实物它们与固定电话有什么区别三移动电话板书生甲移动电话没有电线，也就是移动电话的声音信号不是由导线中的电流来传递生乙移动电话的声音信号是由空间的电磁波来传递的师移动电话的声音信号由电磁波来传递，它的发射台和接收台在哪里呢生甲移动电话既是无线电发射台，又是无线电接收台生乙对手机讲话时，它用电磁波发射到空中同时它又能从空中捕获电磁波，得到对雕塑家罗丹指出美是到处都有的对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。

因此，我们要学会绘画与西洋绘画结合的特点。

三教具与学具准备教具大幅开国大典印刷品张，富有民族特色的工笔画和年画各幅。

学具教材，笔记本。

四教学步骤组织教学检查学生课前准备。

二导入新课我们知道，中国的民族绘画中国画，是以线条墨色来表现形体质感，并与诗书画石相结合，达到形神兼备气韵生动的效果。

出示中国画年画挂历而西洋画中的主要画种油画，却以丰富能表现复杂的色调层次，能绘声绘色地表现人物形象。

今天让我们来欣赏具有中国特色的油画开国大典出示油画开国大典三作者介绍作者董希文年，我国著名的油画艺术家。

中央美术学院教授，浙江绍兴人。

年考入苏州美专，年进杭州国立艺专预科学习，后考入该校本科。

年在上海美专借读半年，后又去湖南沅陵国立艺专学习。

学校内迁贵阳后，常去苗寨写生。

年随校再迁昆明，毕业后由学校推荐去越南河内美术专科学校学习，不久回国。

年到贵州省合作委员会编辑股任职。

年至年在国立敦煌壁画研究所临摹壁画。

年在北京艺专任教，年年在中央美术学院任教。

生前曾是第二届全国政协委员，中国美协委员提高学生对油画中国民族化特点的欣赏能力，激发学生的民族自豪感和爱国主义热情。

教学目的通过对油画开国大典的讲述与欣赏，使学生了解中国现代绘画艺术的伟大成就，第课中国现代美术作品欣赏开国大典课时课型单课教学方法讲述欣赏与思考。

年到贵州省合作委员会编辑股任职。

年随校再迁昆明，毕业后由学校推荐去越南河内美术专科学校学习，不久回国。

今天让我们来欣赏具有中国特色的油画开国大典出示油画开国大典三作者介绍作者董希文年，我国著名的油画艺术家。

陵国立艺专学习。

年考入苏州美专，年进杭州国立艺专预科学习，后考入该校本科。

年在上海美专借读半年，后又去湖南沅摹壁画。

年在北京艺专任教，年年在中央美术学院任教。

中央美术学院教授，浙江绍兴人。

生前曾是第二届全国政协委员，中国美协委员，中国美协创作委员会委员和绘画组副组长。

中央美术学院油画系教研室主任。

曾任人民英雄纪念碑雕塑创作组长，并作武昌起义浮雕草图。

他的作品多次参加全国美展，及参加香港法国沙龙展出。

并多次被选中为中国军政代表团出国赠人的国礼。

学检查学生课前准备。

国大典的讲述与欣赏，使学生了解中国现代绘画艺术的伟大成就，提高学生对油画中国民族化特点的欣赏能力，激发学生的民族自豪感和爱国主义热情。

二教学重点作品的艺术处理及民族绘画与西洋绘画结合的特点。

三教具与学具准备教具大幅开国大典印刷品张，富有民族特色的工笔画和年画各幅。

学具教材，笔记本。

四教学步骤国画年画挂历而西洋画中的主要画种油画，却以丰富能表现复杂的色调层次，能绘声绘色地表现人墨色来表现形体质感，并与诗书画石相结合，达到形神兼备气韵生动的效果。

出示中四教学步骤组织教富有民族特色的工笔画和年画各幅。

艺术处理及民族绘画与西洋绘画结合的特点。

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