［定稿］人教版六年级数学下册第二单元全册教案_教案范文（C0-1） ㊣ 精品文档 值得下载

进率关系。

练习千克吨千克克时间单位的复习按从大到小的顺序排列下面的时间单位。

分时秒月日年世纪填写教材页的时间单位表。

说说各自的进率。

怎样判断年是闰年还是平年年份能被整除的是闰年，不能被整除的是平年整百数年份能被整除的才是闰年，如年虽能被整除，但不是闰年名数的改写复习看教材页名数的示意图，举例说说什么叫名数单名数复名数。

看书自学有关内容说说怎样把高级单位的数改写成低级单位的数怎样把低级单位的数改写成高级单位的数练习先填写教材页例题的空。

再结合教材页说说填空的过程。

巩固练习完成教材页的做做全课总结略第二课时量的计量的巩固练习教学目标结合本班学生的实际进行有针对性的练习，进步分清楚各计量单位间的联系和区别，以便应用时达到定的熟练程度。

教学过程提出本课练习内容并板书课题易混进率的对比练习。

时分秒时间单位之间进率是怎样的时分分秒时秒米分米厘米毫米相邻单位之间的进率是多少相对应的面积体积相邻单位之间的进率各是多少你是臬记住它们的培养学生空间观念的练习说说什么是平方米立方米全课总结略几何的初步知识第课时复习平面图形的认识教学目标通过复习使学生进步理解角垂直与平行三角形和四边形的概念，掌握它们的特征和性质，以及各图形的联系。

教学过程直线射线线段。

提问分别说说什么叫直线射线线段直线射线和线段有什么区别完成页上面的做做。

学生笔做角提问什么叫做角角的大小与什么有关整理把表中的空格填写完整。

完成页下面做做的题题。

锐角直角钝角平角周角大于小于垂直与平行提问在同平面内，两条直线的相互位置有哪几种情况什么样的两条直线叫做互相垂直什么样的两条直线叫做互相平行回答下面几组直线中，哪组的两条直线互相垂直哪组的两条直线互相平完成教材页的做做三角形。

提问什么叫做三角形在下面的三角形中，顶点的对边是指哪条边先笔做以顶点的对边为底，画出三角形的高，并标出底和高。

前页幅图在下面的表中填写三角形的名称和各自的特征。

名称图形特征回答锐角三角形直角三角形钝角三角形的联系与区别。

四边形提问什么叫四边形回答看图说出下面各图的特点，再说说图中各字母表示什么想想为什么说长方形正方形都是特殊的平行四边形为什么说正方形是特殊的长方形完成页做做中的题。

第二课时复习平面图形的认识教学目标通过复习使学生进步理解圆与扇形对称图形的概念掌握它们的特征和性质以及各图形之间的联系。

教学过程圆与扇形请你画个半径为厘米的圆，并用字母分够从外观结构布局装饰类别来欣赏祖国古代的建筑艺术。

我们来争做优秀小导游，谁来介绍下家乡的古代建筑。

三学生绘画设计意图进步感受祖国古代建筑我们光顾欣赏了没有带照相机怎么办那就请同学们用画笔记录下自己喜欢的古代建筑并可以将自己画出来。

四作业评价让我们来欣赏下大家的作品，谁来做导游介绍下。

通过你对我们的城市建筑有什么认识和评价，也可以提出自己的建议和设想。

五板书设计我国古代建筑艺术外观造型建筑结构群体布局装饰色彩类别宫殿坛庙塔寺庙民居课后反思。

教学难点初步运用物体的明暗画法规律，表现出物体的立体感。

教具准备球体立方体石膏模型数个射灯静物台范画两幅铅画纸张铅笔美工刀。

学具准备开素描纸，绘图铅笔画板橡皮教学过程组织教学二讲授新课导入设计意图给学生营造个学习氛围，增强学生的学习兴趣，导入新课。

师同学们，我们看教室两边墙上，这些是美术兴趣小组同学们的素描作品，你们能看这些作品有什么特点师对，这些作品都是用明暗造型方法表现的石膏体。

那么今天我们就跟大家来共同学习新的课明与暗。

出示课题二新授设计意图提高学生的观察能力，激发学生的好奇心有助于学生理解物体明暗的产生。

师我们首先来研究研究明暗怎样产生的。

写生灯你们来看，这是张白纸，我们把它放在灯光下，你来观察下，在它的表面上有没有明暗变化谁能想办法让这张纸产生明暗变化学生上台演示你是把它卷了下，来观察下在光的照射下发生了什么变化师总结有了从明到暗的渐渐过渡的变化。

师下面来看这位同学把纸折了下，我们把它放到灯光下，有了什么变化师总结对，明和暗有了条明显的分界线，对比非生对客观世界存在的自然现象的研究兴趣。

技能学生能初步运用明暗表现方法去观察分析描绘物体的立体感觉。

情感培养学明与暗课时课时学习领域造型表现教学目标知识通过观察分析比较，使学生初步掌握物体的明暗发现方师还师下面来看这位同学把纸折了下，我们把它放到灯光下，有了什么变化师总结对，明和暗有了条明显的分界线，对比非常强烈。

那么今天我们就跟大家来共同学习新的课明与暗。

出示课题二新授设计意图上有没有明暗变化谁能想办法让这张纸产生明暗变化学生上台演示你是把它卷了下，来观察下在光的明暗怎样产生的。

写生灯你们来看，这是张白纸，我们把它放在灯光下，你来观察下，在它的表面师通过刚才的观察，你能总结出明暗时怎样产生的吗师总结对了，有体积的物体在光线的照射下，会呈现出定提高学生的观察能力，激发学生的好奇心有助于学生理解物体明暗的产生。

的明暗变化。

三观察体会设计意图通过对实物的观察理解，加强学生对物体明暗认识与体验，并为下步进行实践创作做准备。

同学们这里有个石膏球体，我们来观察，当光线照射的它时，我们会发现什么出示石膏球让学生思考议论后回答总结光照后，球体表面出现了明暗半球。

你们再仔细看看，球体的亮部有没有明暗变化暗部呢总结球体的明暗变化比较复杂，而且是逐渐转变的，可概括为亮面即直接受光面，灰面即侧面受光面，暗面即没有受光的面，明暗交界线区分明暗两部的界限组织教学二讲授新课情感培养学生对客观世界存在的自然现象的研究兴趣。

教学重点引导学生观全班讨论。

讨论时注意及时纠正学生交流中出现的或不够准确的表述。

还要提醒学生用数对表示位置时，第个数表示第几列，第二个数表示第几行。

第题让学生独立完成后，组织全班校对讨论。

提醒学生注意量图上距离时要中心点到中心点，计算实际距离时数字比例尺可以转换成线段比例尺，使用量角器时要引导学生注意两个重合。

题先让学生独立思考，然后同桌交流，再全班讨论。

补充以校门为观测点，根据下面提供的信息完成图示。

出示线段比例尺厘米表示米校门正北米处是个喷水池。

教学楼在校门西北，与正西成夹角，离校门米。

市少年宫在校门南偏东方向，离校门米。

学生根据信息独立画出示意图，展示学生作业时重点讲评第两小题中不同的位置描述，及时纠正学生的。

四全课总结今天的复习，你对哪些知识有了更清楚的认识有哪些问题需要注意五板书设计图形与位置基本方向东南西北东南西南东北西北。

东北方向也叫北偏东，西北方向也叫北偏西，东南方向也叫南偏东，西南方向也叫南偏西。

确定位置竖排叫做列，横排叫做行。

确定第几列般从左往右数，确定第几行般从前向后数。

数对的写法第个数表示第几列，第二个数表示第几行，两个数用逗号隔开，外面加上小括号。

图上距离实际距离比例尺第五课时复习内容统计与可能性教学目标使学生经历和体验收集整理分析数据的过程，学会用画正字的方法收集记录数据。

这部分内容的重点是让学生在实验活动中探索出事件发生的可能性的大小并做出适当的解释。

教学目标使学生经历和体验收集整理分析数据的过程，学会用画正字的方法收集整理数据。

使学生经历实验的具体过程中，能对实验可能发生的结果或些事件发生的可能性的大小做出简单判断和适当的解释。

培养学生积极参与数学活动的意识，初步感受实验是获得科学结论的种有效方法，进步发展与他人合作交流的意识和能力。

实验活动准备每组各个大小相同黄白球，个不透明塑料袋，条蒙眼睛的带子，个正方体，由正方体上分别两面写上红白颜色的小棒各根。

教学过程激情引入师今天，老师要带每小组到数学乐园去玩个痛快，高兴吗还要评出合作好的小组给予奖励。

二展开活动，探究问题活动瞎子摸球。

学生从装有个白球，个黄球的袋子里每次摸个球，摸出以后把球再放回口袋，共摸次。

向学生说明活动要求。

学生估计白球和黄球可能各摸到多少次。

学生按要求在小组内分工合作。

小组内交流统计的结果和你的估计差不多吗你发现了什么汇报交流根据你们组统计的结果，你们发现了什么活动二掷骰子。

学生把两个面上写，两个面上写，两个面上写的小正方体抛次。

说明活动要求。

学生完成表后由小组长收集，另外三个小组的数据填入表。

小组内交流你发现了什么汇报交流。

活动三放小棒在袋子里放根小棒，怎样放才可能分别达到下面的要求任意摸根，不可能是红小棒。

任意摸根，可能是红小棒。

每次任意摸根，摸次，摸到红小棒和白小棒的次数差不多。

学生依次按要求先在小组内讨论，再验证小组内的说法。

在口袋里放小棒汇报交流。

三活动总结由学生评出本次活动中完成得较好的小组给予奖励说说你在这次快乐的活动中知道了什么师通过以上的实验，你有什么体会要保证塑料竿平衡说说，你见过哪些物体是圆柱形的二教学圆柱的特征观察这些圆柱，想想，点击出示研究问题，他们有什么相同的地方生圆柱有个圆。

它们有什么不同师圆柱上下两个面是平面，周围的这个面是弯曲的面，叫曲面。

下两个圆面之外，圆柱还有其他的面吗你来指指。

请摸摸圆柱上下两个面，再摸摸圆柱周围的面请同学们继续观察圆柱，你还有什么发现如果学生说不出，教师它的个底面怎样圆柱的底面是不是相等呢有没有方法验证呢请同学们看桌你来指指。

上的个圆柱，其中号圆柱两个底面都可以揭下来，号圆柱只有个底面可以揭下来，号圆柱的底面不