［定稿］人教版四年级语文下册全册教案_教案范文（C9-1） ㊣ 精品文档 值得下载

入这是幅年市中小学参观科技发展人数统计表，你们能根据相关数据制成条形统计图吗页条形统计图的特点是什么还有什么样的统计图预习提纲回顾条形统计图的相关信息制作步骤特点。

根据条形统计图说说发现了哪些信息出示年市中小学参观科技发展人数折线统计图这个统计图是怎样完成的什么是折线统计图。

认真观察折线统计图，找出折线统计图的特点。

条形统计图和折线统计图相同点和不同点。

学生展示的方式内容等教师预设需补充分析强调的地方学习流程展示互动条形统计图和折线统计图都能清楚的表现数量的多和少条形统计图只能表现数量的多少折线统计图不仅能表现数量多少，还可以看出物体的趋势变化。

折线统计图是由线段将些点顺次连接构成的。

折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且可以清楚地表示出数量增减变化的情况。

探究提升你能从折线统计图中发现哪些信息有什么感想归纳反思这节课我们学习了什么，有什么收获，折线统计图在我们生活中有哪些用途。

达标测评完成书中的问题解答完成书中练习十九第小题的问题解答教学观和学习观，同时注意所采用措施的可行性。

使实验教材具有创新实用，开放的特点。

另方面注意处理好继承与发展的关系，既注意反映数学教育改革的新理念，又注意保持我国数学教育的优良传统，使教材具有基础性，丰富性和发展性。

二教材分析这册教材包括下面的内容四则运算位置与方向运算定律与简便计算小数的意义和性质三角形小数的加法和减法统计数学广角等。

本册教材的学习目标是理解小数的意义和性急，体会小数在日常生活中的应用，进步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。

掌握四混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行些简便运算，进步提高计算能力。

认识三角形的特性，会根据三角形的边角特点给三角形分类，知道三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是度。

初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。

认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进步体会统计在现实生活中的作用。

经历从实际生活中发现问题提编者方面努力体现新的想课标教材四年级数学下册，是以全日制义务教育数学课程标准实验稿的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上编写的。

四年级数学下册导学案单位韩庄小学班级四年级班教师范国臣人教版新课标四年级数学下册体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣初步了解植树生要合理安排时间，课余再去阅读。

师今天老师很高兴，你们知道为什么吗生因为我们知道了要尊重父母，学会了选择内容健康的电视节目，也学会了合理安排时间。

师祝你们健康快乐成长，课后记表现。

教学准备中国地图宁夏省地图。

学生准备彩笔，剪刀胶水信封。

教学过程第课时歌曲导入播放在那桃花盛开的地方，问听听这首歌描写了什么二谈话引导，导入。

是啊，家乡是生我们养我们的地方，家乡在你的眼里是怎样个地方在同学们的眼里，家乡是美丽的，也是可爱的。

每个人都对自己的家乡都怀着种深深的眷恋之情，每个人都热爱着自己的家乡。

今天，就让我们先认识自己家乡的地理位置。

三看地图，找家乡。

指名学生，问你的家乡在哪里用我的家乡在省市县填空说话。

出示中国地图，让我们起来找找自己的家乡。

以人为例，教师带领学生起找找家乡所在的省和省会城市。

说说在地图上的大概位置。

四全课小结第二课时上节回顾二新授小组合作，找找家乡。

游戏，你的家乡在哪里在这里，在这里，我的家乡在这里。

老师这里有几位小朋友下子找不到自己的家乡，请大家帮帮他们。

竞赛老师缩小地图的范围，请大家自己找找家乡，比比，看谁找得快找得准。

三找家乡，画家乡。

每个学生拿出自己带来的小地图，在地图上把自己的家乡所在省份剪下来，然后贴在彩色纸上。

说说你对家乡。

在地图上查找本地社区县市本省及省会城市的位置。

知道家乡是祖国的部分第单元方水土养方人第课我的家乡在哪里教学目标学生能够认识自己家乡的地理位置，知道家乡所属的上节回顾二新授小组合作，找找家乡。

位置。

四全课小结第二课时今天，就让我们先认识自己家乡的地理位置。

三看地图，找家乡。

以人为例，教师带领学生起找找家乡所在的省和省会城市。

出示中国地图，让我们起来找找自己的家乡。

你的家乡在哪里在这里，在这里，我的家乡在这里。

老师这里有几位小朋友下子找不到自己的指名学生，问你家乡，请大家帮帮他们。

竞赛老师缩小地图的范围，请大家自己找找家乡，比比，看谁找得快找得准。

三找家乡，画家乡。

每个学生拿出自己带来的小地图，在地图上把自己的家乡所在省份剪下来，然后贴在彩色纸上。

说说你对家乡的了解。

用手中的笔在贴画的四周画上些美丽的图案，把歌曲导入播放在那桃花盛开的地方，问听听这首歌描写了什么二重点难点能够认识自己的家乡，并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。

知道思念亲人，想念家乡，是爱家乡的表现。

教学准备中国地图宁夏省地图。

学生准备彩笔，剪刀胶水信封。

教学过程第课时每个人都对自己的家乡都怀着种深深的眷恋之情，每个人都热爱着自己的是啊，家乡是生我们养我们的地方，家乡在你的眼里是怎样个地方在同学们的眼里，家乡是美丽的，也是可爱的。

教学过程第课时教学准备中国地图宁夏省地图。

知道思念亲人，想念家乡，是爱家乡的表现在地图上查找本地社区县市本省及省会城市的位置。

知道家乡是祖国的作业布置教学后记学生对单词学习较有兴趣，学得较快。

教学内容教学目标和要求教学重点教学难点‟教学用具教学过程‟板书设计作业布置教学后记学生对习得较好。

教学内容教学目标和要求‟‟教学重点‟‟教学难点的发音教学用具教学过程‟板书设计作业布置教学后记学生对句子学习较好。

教学内容教学目标和要求‟教学重点教学难点教学用具教学过程‟‟‟‟板书设计作业布置教学后记对句子的练习反馈较理想。

教学内容教学目标和要求中含盐多少千克思考题怎样算得又对又快二堂清反馈作业布置教材页题。

板书设计小数点位置移动引起小数大小变化原数小数点原数缩小左移右移扩大位倍两位倍三位倍注意位数不够时，要用补足课后反思教学得失及感悟第九课时生活中的小数主备任跃丽审核白璐教学内容教材页例及相关习题。

教学目标知识与技能初步感受生活中的小数。

使学生进步理解单名数和复名数的概念。

掌握把低级单位的单名数改写成高级单位的单名数的方法。

④掌握复名数改写成用小数表示的高级单位的单名数的方法。

过程与方法培养学生的类推能力。

情感态度与价值观体验自主探索合作交流，感受成功的愉悦，树立学习数学的自信心，发展对数学的积极情感。

使学生感悟到数学知识内在联系的逻辑之美，提高审美意识。

教学重点单名数或复名数转化为小数的改写。

教学难点复名数改写成小数。

教学用具多媒体课件。

教学过程目标导学引入新课在生活中有很多的小数，同学们有没有发现课前让学生收集生活中的小数课上汇报交流，教师将汇报的结果分类写在黑板上。

汇报后，还可以每类指定几个小数，让学生说说所表示的实际含义，加深对小数意义的理解。

同学们都知道自己的身高吧，请几名学生说说自己的身高是多少。

写下组同学的身高㎝。

你能找出哪些是单名数哪些是复名数吗你能排出他们的高矮顺序吗怎样把㎝和㎝都化成用作单位的数呢在实际生活和计算中，有时需要把不同计量单位的数据进行改写。

这节课我们就来共同探讨这个问题。

揭示课题生活中的小数二展示目标见教学目标二自主学习出示自学提纲自学提纲自学教材页例，并完成自学提纲问题，将不会的问题做标注结合页生活中的小数主题图说说这些小数表示什么意思你能找出哪些是单名数哪些是复名数吗根据我们所学的单位名称说说什么是高级单位名数，什么是低级单位名数。

自学并补充完整例，说说你是怎样想的你喜欢哪种方法尝试排排页四个小朋友的高矮顺序，并完成想想。

二学生自学学生对照自学提纲，自学教材页例，并完成自学提纲问题，将不会的问题做标注学生自学，教师在不干扰学生的前提下巡回指导，发现共性问题，以掌握学生学情三自学检测三合作探究小组互探自学中遇到不会的问题，同桌或学习小组内互相交流。

把小组也解决不了的问题记好，到学生质疑时提出，让其他学习小组或教师讲解。

引导学生正确地进行改写，鼓励学生分工合作，探索交流，教师巡回辅导，发现收集学生存在的问题二师生互探解答各小组自学中遇到不会的问题。

让学生提出不会的问题，并让学生解决。

教师引导学生解决学生还遗留的问题。

学生举例说出什么是单名数和复名数，什么是高级单位名数，什么是低级单位名数。

教师有针对性地让不同学生汇报例中说说它们都是用的什么方法换算的。

在进行低级单位的单名数改写成高级单位的单名数的过程当中我们要注意什么先弄清两个单位之间的进率是多少，再按照进率把小数点向左移动相应的位数，同时在进行小数点移动时，注意位数不够时应该用来补足。

结合思考怎样把低级单位的单名数改写成高级单位的单名数让学生在自主探索合作交流的基础上说说低级单位的单名数改写成高级单位茹毛饮血的时代有了火，人们才能烧制陶器，冶炼金属，制作更精细的工具和武器。

普罗米修斯为人间做出了多大的贡献啊，当普罗米修斯看到人间的变化时，他会怎样想呢指导朗读为人类造福，有什么错