［定稿］人教版小学一年级下册品德与生活全册教案_教案范文（C8-1） ㊣ 精品文档 值得下载

教学用具教学过程‟板书设计作业布置教学后记学生对句子学习较好。

教学内容教学目标和要求‟教学重点教学难点教学用具教学过程‟‟‟‟板书设计作业布置教学后记对句子的练习反馈较理想。

教学内容教学目标和要求演演，悟悟，读读。

个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰着头，指着天空数星星。

颗，两颗，直数到了几百颗。

比比，悟悟，读读。

傻孩子，又在数星星了。

那么多星星，闪闪地乱动，眼都看花了，你能数得清吗奶奶，能看得见，就能数得清。

星星在动，可不是乱动。

您看，这颗星和那颗星，中间总是隔那么远。

孩子，你看得很仔细。

天上的星星是在动，可是看起来它们之间的距离好像是不变的。

我们的祖先把它们分成组组的，还给起了名字。

事物有全面的符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，正如俗语所说当局者迷，旁观者清。

游山西村是首朴实自然的山村记游诗。

诗人陆游以个游字贯穿全诗的主线，生动地描绘了丰收之年农村欢悦片的气象和乡间的风光习俗，刻画了农民淳朴好客的品性，表现了诗人对农村生活的真挚感情。

山穷水复疑无路，柳暗花明又村句于写景中寓有定的哲理，成为千古传唱的名句。

现在常用以形容陷入困境，似已无望，忽而绝处逢生，出现新的契机，增强克服困难的信心。

目标制定重发展认识腊浑豚三个生字，会写莫腊浑疑四个生字。

有感情地朗读背诵两首古诗，默写题西林壁。

以自主学习合作探究的方式欣赏古诗文，积累古诗名句。

教学重点能借助注释和工具书以及生活积累理解诗句的意思，并根据需要搜集信息，扩大知识面。

能用自己的话说出诗的大意，感悟诗的意境美，理解诗中所蕴涵的哲理。

教学难点教学理念求开放在新课程提倡自主合作学习的背景下，本课以学生为主体，在创设出自由和谐民主平等开放的学习环境的基础上，以层次性的朗读吟诵为重点，引导学生自主探究感悟诗境，活化古诗词的形成过全诗不仅是对庐山雄奇壮观千姿百态景象的赞美，而且还蕴含着人生的哲理，内涵深刻，耐人寻味。

题西林壁是苏轼在年游庐山时题在西林寺墙壁上的首诗。

体会意境，挖掘诗理，读诵成韵古诗两首学习导航教材分析抓诗理古诗两首不仅写了诗人观景的所课前准备重自主古诗我会读把字音读准，把古诗读通顺，画出诗的节奏。

，以层次性的朗读吟诵为重点，引导学生自主探究感悟诗境，活化古诗词的形成过程，重新焕发古诗词的生命活力和人文精神。

两首古诗，默写题西林壁。

以自主学习合作探究的方式欣赏古诗文，积累古诗名句。

教学难点教学理念求开放在新课能用自己的话说出诗的大意，感悟诗的意境美，理解诗中所蕴涵的哲理。

我会读写生字词岭ǐ峰ē只缘ǐ浑莫腊不识我会查字典缘字用部首查字法查，应查部首，再查画。

教学第四笔是，名称是，第五笔是，名称是。

请在横线上抄写遍。

在字典中，岭的解释是峰的解释是。

你能根据根据字典的解释和自己的理解画出岭峰的简笔画吗我会组词并说句话。

疑腊浑查阅资料，收集整理诗人苏轼陆游的相关资料写作背景读读盲人摸象的山穷水复疑无路，柳暗花明又村句于写景中寓有定的哲理，成为千古传唱的名句。

要想对个事物有全面的符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，正如俗语所说当局者迷，旁观者清。

排头只许拦，不许推。

三结束部分集合做放松活动。

二讲评。

三宣布下课。

第三十二课时教材总结本学期完成教学任务情况体育锻炼卫生小知识任务通过对本学期教学情况的总结，启发学生锻炼身体的积极性，遵守科学的锻炼方法和注意运动卫生的知识。

教学过程开始部分总结本学期体育教学工作总结本学期学习情况公布成绩提出新学期要求祝贺同学们完成了本学期的体育教学任务，增强了体质，学习了技术，加强了组织纪律性，本学期体育课中的优点，令后要改进的方，提出要求具体些。

表扬贯认真参加体育活动，遵守纪律团结同学的学生，以及工作负责的学生干部。

公布成绩，提出今后要求。

提出今后体育活动的要求，注意事项。

讲述有关体育活动中应注意的事项。

二基本部分二卫生保健知识饭前饭后不宜做剧烈运动。

饭前做剧烈运动，会使消化系抑制状态，胃肠道的蠕动减弱，消化腺分泌减少，不利于食物的消化和吸收。

饭后马上做剧烈运动，由于血大量集中到运动器官，使消化系血液供应量减少。

这样不仅影响，消化系统的功能，还容易引起运动中腹痛和其他不良反应，般饭后应经过分钟小时后再进行活动为宜。

运动中或运动后不要喝凉水或吃冷饭。

运动中和运动后不要大量喝水或吃冷饭。

剧烈的运动中和运动后，由于身体大量出汗，体内缺水，缺盐，便产生干喉燥的现象，很想喝水，这时最好是含水漱口，当然饮少量温开水也是可以的，最好饮带少量盐的温开水。

但不能图时的痛快，喝的太多，因为大量饮水后，不能立即被吸收，过多的水装满了肠胃，好象肚子装了个大水袋样，同时过多的水份吸收到血管内，不但会冲淡血液，而且还会加至心脏和贤脏的负担。

经过剧烈运动后，身体的能量消耗较大，需要补充更多的营养物质。

由于大量饮水，使胃内消化液冲淡，特别是吃大量冷饮后刺激肠胃，不但影响对食物的消化和吸收，而且还会引起腹痛和腹泻。

长期如此，就会引起消化系统发生疾病，影响身体健康。

运动后不宜马上用冷水洗澡。

运动后，体温增高，不要马上用冷水冲洗。

防止皮肤血管受冷水刺激陡然收缩，对身体产生不良影响，冬季活动后，要注意保暖，防止伤风感冒。

外出游泳要注意卫生。

到江河湖海和池塘水库中游泳时，注意卫生。

游泳前，最好进行次体格检查，患有心脏病传染病以及疮口末愈合的人，不宜参加，不能到有污水和血吸虫病原体的河流或池塘中游泳。

三课后小结学过程组织教学二讲述体育的目的任务及意义。

教师提问，学生回答目的增强体质，促进学生身心全面发展，使他们在学校能更好地完成学习任务，将来能更好地为社会主义现代化建设和保卫祖国服务。

任务全面锻炼学生的身体，增强体质掌握体育的基本知识技术和技能，培养独立锻俯身体的习惯和能力向学生进行共产主义思想品德教育，审美教育，发展智力，培养文明行为促进学生个性全面发展。

提高运动技术水平，培养体育人才。

意义体育能够代表个国家的兴旺，人民的素质，政治面貌以及经济地位，是不可缺少的项运动体育也是学校教育的重要组成部分，是德智体美劳全面发展的个重要方面。

三体育课常规意识的建立和习惯的养成体育课上要求上课站队要到指定位置站队，动作要快，队伍要安静整齐。

体育课要穿适合体育课的服装鞋，小组长应负责本组同学的检查。

课上不允许携带危险性小物品如小刀钉子等坚持有病或有事请假制度。

体育课出勤官思想行动等反应慢，不灵活。

本文指白门溪龙见图或形不仅„„而且结合文中句子理解后面意思比前面进层敏捷动作等迅速灵敏。

本文指些猎食性的恐龙，身体逐渐变小，长得越来越像鸟类，行动迅速灵敏。

读生字新词抽读齐读去掉音节读四读课文，理解不懂的词语。

自读课文，句出不懂的词。

自查字词典，不懂的同学商讨，教师巡视参与引导。

五彩斑斓颜色灿烂多彩。

亲缘关系血缘关系。

如你和爸爸妈妈或亲妹妹，有血缘关系。

后裔已经死去的人的子孙。

本文指鸟类可能是小型恐龙的子孙。

欣喜若狂非常的欢喜快乐。

本文指全世界研究者们发现了有羽毛印痕的恐龙化石，能证明恐龙演化成鸟类，而非常欢喜快乐。

演化演变。

本文指恐龙演变鸟类。

繁衍逐渐增多鸟翼鸟类的飞行器官，由前肢演化而成，上有羽毛。

毋庸置疑无须怀疑。

五自读自悟第二自然段先说方法读懂每句话的主要意思，串起每句的主要意思，就是这段的主要意思。

自读自悟，教师巡视引导。

小组讨论要求小组成员起逐句讨论，有不同理解，说出理由。

抽说，有不同意见可站起说出你的理解。

六读全文第二节教学过程引入上节课同学们提出了恐龙怎么会飞的疑问，同时也找到第四自然段是这个疑问的答案。

下面，我们来认真阅读第四自然段。

二阅读第四自然段，理解恐龙演化成鸟类的过程。

读第题恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的呢我们来根据课文想象下，再用自己的话有条理地说说。

你对题目的要求怎么理解想象，用自己的话有条理说要认真阅读弄清有几句话，理解每句话的意思，才能用自己的话有条理说。

二弄清共几句先读书，用序号标出。

抽说，出错教师点拨。

这自然段长句多。

如庞大家族冒号后的句子具体指出庞大家族有哪些。

前后都是围绕相同内容说的。

共句。

三阅读理解默读想象，教师巡视引导。

给定读书时间教师读，全体学生想象表演。

出示本段文字理解先用自己的话有条理地说说，教师巡视引导。

小组讨论要求逐句讨论，每句意思。

每人都说，不同的可根据课文内容讲出理由。

达成共识。

教师巡视引导。

抽说，有不同意见，师生再谈再说。

板收两亿三千万年前，第种恐龙和狗样大，它用两条后腿支撑身体。

数千万年后，它的后代繁殖成了形态各异的庞大家族有些两足奔跑，有些四足行走有些身体庞大，有些小巧有些凶猛，有些温顺。

其中些猎食性恐龙身体逐渐变小，长得越来越像鸟类，骨骼中空，脑颅膨大，身体轻盈，行动敏捷，前肢越来越长，能像鸟翼拍打，体表长出了羽毛，没有鳞片或甲。

有的为了躲避敌害或寻找食物到树上去生存，在树上跳跃，降落，有了滑翔能力，后来能飞行了。

地面上的有羽毛的孔龙奔跑，也学会了飞翔。

所以支恐龙就演化成鸟类，飞向蓝天了。

再读课文，加深理解。

引读齐读。

三感悟学了本文后，你有些什么感受以恐龙化石，科学家能推出恐龙成鸟类的演变过程。

对此，你有什么感想讨论抽说科学技术发展。

多学科学文化，去钻研事物„„。

四理解文中表达准确的句子自读理解，并