［定稿］人教版小学一年级音乐下册说课稿_全册导学案（C8-1） ㊣ 精品文档 值得下载

妈拣菜削苹果刨铅笔，引导学生观察，说说自己看到了什么猜猜我们今天口语交际课要聊的话题是什么呢板书课题我们身边的垃圾。

二创设情景，发现垃圾谈话小朋友们，鸭先生屋前的小路被小动物们打扫得千干净净的。

在这样的小路上散步玩耍，那肯定是件很开心的事情。

今天的天气可真好，我们校园的垃圾是从哪里来的，想不想看看那么老师也带你们到操场周围去散散步吧，教师组织学生观看校园的环境卫生。

同学们，我们的校园美吗为什么这么美动员学生找找校园角落的垃圾，并想想这些垃圾是从哪里来的。

学生边走边和同桌讨论带领学生路返回教室。

请大家说说校园的垃圾是从哪里来的谁能说说家里大街上的垃圾又是从哪里来的既然生活中不可避免出现垃圾，我们又不可能在垃圾堆里生活学习，垃圾定要处理，有什么好办法处理垃圾吗三开展活动，处理垃圾小朋友，今天我们来玩点子公司的游戏好吗有谁知道点子公司是干什么的呢我们要成立的点子公司要为处理垃圾出点子。

学生自由组合，成立若干公司，并给公司取个名字。

人数不限点子公司开始办公，比比哪个点子公司讨论得最热烈请点子公司选名代表介绍本公司的点子计划，组员可以补充。

其他公司的小朋友注意听，可以说说他们的点子好在哪里，你认为哪里还不够好，可提出问题要求解答，也可以介绍下自己公司的好点子。

请大家评评哪个公司的点子最好，好在哪里并评出最好的三个公司颁发金点小奖章。

四延伸活动开个小小新闻发布会，将我们的金点子全部贴出来供大家借鉴和观赏。

把我们的好点子寄给垃圾中转站的工作人员做参考。

板书设计我们身边的垃圾口语交际等待上传，丰富自己的见闻和感受。

教学过程创设情景，激趣导入。

小朋友，春姑娘悄悄来到了我们身边，她给大地万物带来了生机。

春天在哪里呢今天，老师和你们去找找春天，好吗播放春天在哪里的歌曲，学生闭上眼睛边拍手，边唱歌。

二图文结合，认知词语语言过渡睁开眼睛看看插图上春天的景色，美吗是呀，春天给大地披上了绿装，到处生机勃勃，春意盎然。

小朋友，春天在哪儿，你能找到吗认识词语。

随机学习四组词语。

教师随着学生的回答相机出示词语卡片，让学生读读字音，在图上认认，唱唱有关小动物的歌儿，说说花儿的颜色，有关事物的特征等揭示课题，巩固字音。

刚才这些词语是语文书上识字的内容。

板书识字，你们看，它们正排着队，等着小朋友去认识呢，请小朋友读读这些词语，比较难读的可以多读几遍，也可以请想知道这是为什么吗我们读懂了课本上的这个故事板书课题，你们就能找到答案了。

齐读课题地球爷爷的手。

二感知课文，认识生字请同学们拿出笔，轻声读读课文，遇到生字画出来，多读几遍。

检查生字。

借助拼音认生字词指名读小老师带读齐读去拼音分小组赛读。

打乱顺序读，开火车读。

三朗读感悟，理解课文内容指名接读课文，边听边想文中介绍了几位朋友文中介绍了四位朋友，他们是怎么说的呢出示小猴说的两个句子小猴子真有礼貌。

我们也来学学小猴子，齐读读吧，只见猴爸爸还没有动手，几个桃子自己从树上掉了下来，猴爸爸说是地球爷爷帮的忙，小猴觉得很奇怪，这个奇怪的话谁会读指名读小猴的话指名读小兔的话男女生赛读重点朗读感悟地球爷爷说的话第自然段。

地球爷爷听见小猴和小兔说的话，也说话了，请同学们自己试着读读，自由读指名读齐读同桌合作读书。

分角色表演，学生评价。

四理解重点句，感悟地心引力谁能告诉大家地球爷爷的手到底是什么质疑什么是地心引力呢实验发现引力。

第步请同学们看老师手里拿着磁铁，玻璃板上洒些大头针。

第二步用磁铁去接近大头针，自由反复做几次。

仔细观察，你发现了什么随机板书引力引导我们的地球爷爷也具有引力，而且它的引力比我们手中的磁铁不知要大多少倍，能吸引住地球上的人树房子„„所有的切，它的这种引力就是地心引力。

板书地心再指导读第自然段。

地球爷爷拥有这么有力的大手，多自豪啊，请再读读地球爷爷说的话，边读边配上你认为合适的动作。

大家知道我们的纸飞机为什么总是落下来了吗五作业设计朗读全文给家人听，说说自己学到的新知识。

搜集有关地心引力的知识。

第二课时交流导入同学们，上节课通过学习，咱们知道了地球爷爷是有手的，他的手就是地心引力。

二复习生字比比谁的识字办法最妙谁能给生字宝宝找到好朋友扩词练习出示生字卡，检查识字情况，评选识字大王三评评选选谁是小小朗诵家教师指名并与学生块儿朗读全文。

其他学生充当小小评价官，及时为读课文的同学做好评价。

在师生的互动评价中指导学生有感情的朗读课文。

最后评选出朗诵家。

奖励智慧花四汇报交流小组擂台赛谁还知道有关地心引力的知识小组内交流，选派代表全班展示。

说说地球爷爷的手很神奇，能让能让五写字指导引导学生仔细观察田字格里的字，数数它们的笔画及在田字格里的位置。

教师范写，重点区分王字和王字旁的异同点。

学生描红，教师进行个别辅导。

课题兰兰过桥教学目标认识梁桥等个生字，会写兰各等六个生字。

正确流利地朗读课文。

通过对两种科技桥的认识，激发学生的好奇心和创造欲。

学习。

教学重点学习生字新词，正确流利地朗读课文，激发学生勇于创新的愿望。

教学难点理解课文内容，了解课文介绍的两种桥及他们的特点。

教具准备生字卡片，图画，多媒体课件。

导学过程我的再创造第课时激趣导入。

板书桥，同学们，你们认识这个字吗你们见过什么样子的桥呢学生自由回答。

今天我们学习篇新的课文，补充课题兰兰过桥，兰兰过的什么样子的桥呢大家想知道吗请同学们打开课本翻到课。

二初读课文，感悟认识。

减法的口算。

正确地解答加减乘法的实际问题。

教学目标通过复习，使学生对以内的数乘法的意义乘法口诀，倍的含义等知识有进步的认识，对知识之间的联系有进步的理解，巩固本学期教学的基础知识。

通过复习，使学生对以内的加减法口算，表内乘法等计算的能力有进步的提高，在计算正确和速度两方面都能达到基本要求。

通过复习，使学生进步提高运用数学知识解决实际问题的能力，培养数学意识和思维的能力。

课时划分课时复习以内的数，常见的平面图形和简单的统计课时复习以内的加减法口算课时复习乘法意义，乘法口诀和表内乘法课时用学到的加减乘法日常生活中的实际问题课时第课时复习以内的数教学内容教材第页期末复习。

教学目的通过复习使学生对以内的数的组成数位数的大小比较进步加深理解，并能正确熟练地读写。

通过复习进步加深对平面图形的认识和简单统计的认识。

教学准备实物投影仪计数器。

教学过程导入新课从今天开始，我们进入了期末复习，首先我们来复习下以内的数和常见的平面图形。

板书课题复习以内的数。

二复习以内的数。

复习计数单位十与百数数写数。

要求学生从数到，再从数到。

十个十个地数，从数到，五个五个地数，从数到。

完成页复习题。

按要求数数，先让学生独立完成，集体订正时指名说说共有几个本，几个本共有多少本完成页复习题。

老师说明题意并指导学生完成。

先圈出个，再看看图中的草莓大约有几个十，估计下大约是几十个老师指导学生个个地数，边数边用铅笔做记号，防止漏数或重复。

复习数的组成和数的比较大小。

出示复习题，师生先示范下题目要求，同桌同学拿出计数器按要求完成此题，第步在计数器上拨上数并说出几个十和几个合起来是多少，第二步再比较两个数的大小。

学生独立完成第题，集体交流，说说你是怎么想的小结。

刚才我们复习以内的数，你有哪些收获三复习平面图和简单的统计。

出示第图仔细观察并提问看看题中有哪些图形并从题中各指出两个。

仔细观察横着每排有哪些图形图形的排列有什么规律接下去的应该是什么图形并在右边的四个图形中找出合适的个，用线和括号连连。

学生独立完成，集体交流时提问括号里是什么图形你是怎样想的你能统计出上面每种图形各有多少个吗学生独立完成集体交流，你是怎样知道的四作业布置。

教学后记第二课时复习以内的加减法口算教学内容教材期末复习教学目的使学生进步理解以内的两位数加减整十数和位数的计算方法，正确熟练地进行以内加减法的口算。

教学准备第页第八题的教具图。

教学过程导入新课。

今天这节课我们来复习以内的加减法口算。

板书课题复习以内的加减法口算。

二复习口算。

完成期末复习。

学生独立口算。

集体交流时说说你是怎样算的比比。

竖着比比，每行的三道题在算法上有什么不同横着比比，每行的两道题在口算上有什么相同点与不同点。

老师小结口算以内的加减法方法不惟，同学们可以采用自己喜欢的方法进行口算，口算两位数加减整十数都要从十位算起口算两位数加减位数都从个位算起。

完成期末自习。

教师说明题意不计算，你能说出哪几道题的得数比小，哪几题的得数比大。

学生独答问题用电脑播放引子和段音乐㈡律动用打击乐器为第段伴奏在学生律动时，提醒学生注意音乐节拍，在学生合不上时，带着学生拍节拍。

欣赏并进行音乐想象。

想象玩具兵在走步打鼓吹号等。

部分同学合着音乐做律动。

用打击乐器为第乐段伴奏用电脑播放乐器图谱欣赏第二部分用电脑播放第二部分音乐欣赏第三部分用电脑播放结尾音乐欣赏尾声用电脑播放结尾音乐教师介绍鼓木鱼沙锤和串铃。

四完整欣赏五音乐表演表演尾声音乐，用电脑播放尾声音乐六课堂小结当堂训练板书设计教学反思课题欣赏糖果仙子舞曲课型课时时间学习目标欣赏糖果仙子舞曲。

感受糖果仙子舞曲优美的情绪。

为童话故事爱丽丝漫游仙境选配合适的音乐。

重点难点教学重点为童话故事选配合适的音乐。

教学难点感受曲子的优美情绪。

学法指