妈拣菜削苹果刨铅笔，引导学生观察，说说自己看到了什么猜猜我们今天口语交际课要聊的话题是什么呢板书课题我们身边的垃圾。二创设情景，发现垃圾谈话小朋友们，鸭先生屋前的小路被小动物们打扫得千干净净的。在这样的小路上散步玩耍，那肯定是件很开心的事情。今天的天气可真好，我们校园的垃圾是从哪里来的，想不想看看那么老师也带你们到操场周围去散散步吧,教师组织学生观看校园的环境卫生。同学们，我们的校园美吗为什么这么美动员学生找找校园角落的垃圾，并想想这些垃圾是从哪里来的。学生边走边和同桌讨论带领学生路返回教室。请大家说说校园的垃圾是从哪里来的谁能说说家里大街上的垃圾又是从哪里来的既然生活中不可避免出现垃圾，我们又不可能在垃圾堆里生活学习，垃圾定要处理，有什么好办法处理垃圾吗三开展活动，处理垃圾小朋友，今天我们来玩点子公司的游戏好吗有谁知道点子公司是干什么的呢我们要成立的点子公司要为处理垃圾出点子。学生自由组合，成立若干公司，并给公司取个名字。人数不限点子公司开始办公，比比哪个点子公司讨论得最热烈请点子公司选名代表介绍本公司的点子计划，组员可以补充。其他公司的小朋友注意听，可以说说他们的点子好在哪里，你认为哪里还不够好，可提出问题要求解答，也可以介绍下自己公司的好点子。请大家评评哪个公司的点子最好，好在哪里并评出最好的三个公司颁发金点小奖章。四延伸活动开个小小新闻发布会，将我们的金点子全部贴出来供大家借鉴和观赏。把我们的好点子寄给垃圾中转站的工作人员做参考。板书设计我们身边的垃圾口语交际等待上传，丰富自己的见闻和感受。教学过程创设情景，激趣导入。小朋友，春姑娘悄悄来到了我们身边，她给大地万物带来了生机。春天在哪里呢今天，老师和你们去找找春天，好吗播放春天在哪里的歌曲，学生闭上眼睛边拍手，边唱歌。二图文结合，认知词语语言过渡睁开眼睛看看插图上春天的景色，美吗是呀，春天给大地披上了绿装，到处生机勃勃，春意盎然。小朋友，春天在哪儿，你能找到吗认识词语。随机学习四组词语。教师随着学生的回答相机出示词语卡片，让学生读读字音，在图上认认，唱唱有关小动物的歌儿，说说花儿的颜色，有关事物的特征等揭示课题，巩固字音。刚才这些词语是语文书上识字的内容。板书识字，你们看，它们正排着队，等着小朋友去认识呢,请小朋友读读这些词语，比较难读的可以多读几遍，也可以请想知道这是为什么吗我们读懂了课本上的这个故事板书课题，你们就能找到答案了。齐读课题地球爷爷的手。二感知课文，认识生字请同学们拿出笔，轻声读读课文，遇到生字画出来，多读几遍。检查生字。借助拼音认生字词指名读小老师带读齐读去拼音分小组赛读。打乱顺序读，开火车读。三朗读感悟，理解课文内容指名接读课文，边听边想文中介绍了几位朋友文中介绍了四位朋友，他们是怎么说的呢出示小猴说的两个句子小猴子真有礼貌。我们也来学学小猴子，齐读读吧,只见猴爸爸还没有动手，几个桃子自己从树上掉了下来，猴爸爸说是地球爷爷帮的忙，小猴觉得很奇怪，这个奇怪的话谁会读指名读小猴的话指名读小兔的话男女生赛读重点朗读感悟地球爷爷说的话第自然段。地球爷爷听见小猴和小兔说的话，也说话了，请同学们自己试着读读，自由读指名读齐读同桌合作读书。分角色表演，学生评价。四理解重点句，感悟地心引力谁能告诉大家地球爷爷的手到底是什么质疑什么是地心引力呢实验发现引力。第步请同学们看老师手里拿着磁铁，玻璃板上洒些大头针。第二步用磁铁去接近大头针，自由反复做几次。仔细观察，你发现了什么随机板书引力引导我们的地球爷爷也具有引力，而且它的引力比我们手中的磁铁不知要大多少倍，能吸引住地球上的人树房子„„所有的切，它的这种引力就是地心引力。板书地心再指导读第自然段。地球爷爷拥有这么有力的大手，多自豪啊,请再读读地球爷爷说的话，边读边配上你认为合适的动作。大家知道我们的纸飞机为什么总是落下来了吗五作业设计朗读全文给家人听，说说自己学到的新知识。搜集有关地心引力的知识。第二课时交流导入同学们，上节课通过学习，咱们知道了地球爷爷是有手的，他的手就是地心引力。二复习生字比比谁的识字办法最妙谁能给生字宝宝找到好朋友扩词练习出示生字卡，检查识字情况，评选识字大王三评评选选谁是小小朗诵家教师指名并与学生块儿朗读全文。其他学生充当小小评价官，及时为读课文的同学做好评价。在师生的互动评价中指导学生有感情的朗读课文。最后评选出朗诵家。奖励智慧花四汇报交流小组擂台赛谁还知道有关地心引力的知识小组内交流，选派代表全班展示。说说地球爷爷的手很神奇，能让能让五写字指导引导学生仔细观察田字格里的字，数数它们的笔画及在田字格里的位置。教师范写，重点区分王字和王字旁的异同点。学生描红，教师进行个别辅导。课题兰兰过桥教学目标认识梁桥等个生字，会写兰各等六个生字。正确流利地朗读课文。通过对两种科技桥的认识，激发学生的好奇心和创造欲。学习。教学重点学习生字新词，正确流利地朗读课文，激发学生勇于创新的愿望。教学难点理解课文内容，了解课文介绍的两种桥及他们的特点。教具准备生字卡片，图画，多媒体课件。导学过程我的再创造第课时激趣导入。板书桥，同学们，你们认识这个字吗你们见过什么样子的桥呢学生自由回答。今天我们学习篇新的课文，补充课题兰兰过桥，兰兰过的什么样子的桥呢大家想知道吗请同学们打开课本翻到课。二初读课文，感悟认识。些什么朗读感悟妈妈是怎样给小云过生日的妈妈真的忘了自己的生日吗读出第二自然段对话语气批阅评价批阅评价批阅评价批阅评价批阅评价批阅评价妈妈把生日忘了，小云是怎么想的，怎么做的第四自然段中小云的语气读出来练习分角色朗读。妈妈听到小云要把生日借给她，会对小云说什么反思质疑本节课我学会了什么还有哪些不懂的地方评选出本节课中小组成员表现最突出的学习之星。小测反馈听写今正雨两四个生字认读词语放学花布布熊快乐怎么吃饭上班拿来正好礼物今天辨字组词巾布方放能熊视礼想怎填填早晨，小云醒来开，枕头边。妈妈祝小云。你总是忘了自己的生日，今天。你喜欢小云吗为什么朗读训练用高兴的语气读好第自然段。用很爱妈妈的语气读好第四段小云说的话。记忆背诵背诵课文义务教育教科书小学语文年级上册表格式导学案河北省景县教师李林森学生姓名班别自学完成时间分钟年级学科主编备课组长导学案编号教导处审核教师批阅评价学习内容雪孩子学习目标我能认识本课个生字，认识个偏旁孑我能写出我会写的三个生字。我能正确流利地朗读课文。我能了解课文内容，懂得当别人有困难的时候，要勇于伸出援助之手。重点难点识字写字。联系上下文，图文对照朗读课文，读出雪地云朵的美丽和小白兔的快乐与伤心。知识链接儿歌堆雪人寒风吹，雪花飘，堆个雪人个子高。我给雪人穿单衣，外面又套大棉袄，太阳公公怕他热，把它的衣服全脱掉，光着身子还冒汗，越流汗水个越小。自主学习想办法读准生字，借助插图朗读课文。圈出本课生字，再读读后口头组词，并自制生字卡片。借助音节大声朗读课文。说说每幅图上都画了些什么，再图文对照，练读旁边的句子。小组合作探究内容小组内找出本课带生字的词语，在下面画上横线。小老师教教带生字的词语，正音。互读本课生字，注意读准让网烧知着。玩玩生字卡片，小组展示我们是这样记住这些生字的借助图画猜读查生字表问别人。用字组词并用自己喜欢的词语练习说话。随生字孩，认识偏旁孑认识多音字着起跟小老师写好瓜衣来。小组内朗读感悟。说说每幅图上都画了些什么，再图文对照，练读旁边的句子。看最后幅图，想想说说小白兔望着白云会说些什么你想对雪孩子说什么朗读课文，想想雪孩子还会回来吗反思质疑本节课我学会了什么还有哪些不懂的地方评选出本节课中小组成员表现最突出的学习之星。小测反馈听写瓜衣来四个生字。认读词语孩子让开起来来往好玩睡觉烧着知道化开辨字组词花化让认往住填空下了天夜的大雪，片白。他和雪孩子又又，玩得很。又高又大又又又又雪孩子变成了，它会回来。批阅评价批阅评价批阅评价批阅评价批阅评价批阅评价明明的擦子不见了，我会朗读训练用高兴的心情读好第三自然段。最后段后半句很美很美白云要读慢些。记忆背诵背诵课文义务教育教科书小学语文年级上册表格式导学案河北省景县教师李林森学生姓名班别自学完成时间分钟年级学科主编备课组长导学案编号教导处审核教师批阅评价学习内容小熊住山洞学习目标我能认识本课个生字，认识个偏旁石我能写出我会写的三个生字。和计算能力。培养学生良好的书写习惯和认真负责的态度。教学重难点掌握加几的进位加法的计算方法。教学过程创设情境，生成问题歌谣口算出示让学生口算并说思考过程。师同学们用了不同方法进行计算。这节课，我们继续用这些方法学习以内的进位加法。板书以内进位加法二探索交流，解决问题出示，同桌合作学习。师问等于多少怎样计算呢学生独立试做。同桌交流并探讨多种计算方法。学生汇报各种算法，教师板书。生把分成和，加得，加得，所以。生把分成和，加得，加得，所以。生想，所以。板书看看每种方法有多少同学选择。师指导同学们在计算时喜欢哪种方法并能计算准确，就选择哪种方法。小组合作，探究。学生分析每道题的算法，把得数写在书上。汇报不同的算法，师板书。讨论在以内进位加法