最喜欢学校组织的哪些活动最快乐的事情是什么二欣赏初次聆听引导学生听听这首歌曲所唱的内容是什么最喜欢哪句再次聆听引导学生自选种方式来表现歌曲的欢快情绪如拍手律动等方式教师弹奏歌曲的主旋律，学生跟唱。教师出示歌词，引导学生小声的哼唱歌曲。三创编引导学生以小组为单位，根据歌曲创编韵律操的动作进行小组比赛。当堂训练板书设计教学反思片歌曲磁带。学习过程二次备课律动初听师今天老师给大家带来首动感十足的歌曲，请同学们边听边跟着乐曲的节奏打拍子。生听音乐活动。复听师同学们的节奏感真强，这遍我们再听的时候，请大家跟我起做律动。师生活动跟着音乐做律动。二教唱歌曲范唱师同学们的动作非常优美，现在请大家休息休息，听老师把这首歌曲给大家唱遍师范唱。接龙游戏师这遍，我请同学们和老师配合，唱的部分老师来完成，说的部分请同学们来完成师生接唱。学唱歌曲师请同学们看着歌片，跟着录音自己学唱歌曲。生自学歌曲。指导纠正说的部分切忌大声喊叫。衬词噜啦的咬字要清晰，突出快乐宝贝的得意心情。第小节的宝贝用气息支持，唱满四拍。巩固新授师请同学领唱名。生通过领唱齐唱，用自然和谐的声音表现歌曲欢快活泼的情绪。三创编活动谈话师歌曲中唱到的快乐宝贝是谁呀生是我们。师谁来说说你的快乐，让我们大家起分享。生„„创编律动师同学们有这么多的快乐，让我们唱起来跳起来，尽情展现我们快乐的生活吧,生边唱快乐宝贝，边即兴表演。当堂训练板书设计教学反思课律动。学生通过自学和教师指导的学习方式，正确掌握歌曲的旋律节奏。为歌曲创编人教版小学三年级音乐下册导学案第单元童趣课题快乐宝贝课型课时时间学习目标这是节以声乐为主律动巩固新授师请同学领唱名。第小节的宝贝用气息支持，唱满四拍接龙游戏师这遍，我请同学们和老师配合，唱的部分老师来完成，说的部分请同学们来完成师导纠正说的部分切忌大声喊叫。生自学歌曲。指齐唱，用自然和谐的声音表现歌曲欢快活泼的情绪。三创编活动谈话师歌曲中唱到的快乐宝贝是生接唱。谁呀生是我们。师谁来说说你的快乐，让我们大家起分享。生„„创编律动师同学们有这么多的快乐，让我们唱起来跳起来，尽情展现我们快乐的生活吧,生边唱快乐宝贝，边即兴表演。当堂训练板书设计教学反思课题对鲜花课型课时时间听赏歌曲听录音范唱快乐的请你跟琴唱唱这三个音。教师演唱快乐的，学生接唱歌曲中的。听唱法演唱歌曲轻声读歌词第段听教师慢速范唱第段歌词，学生心里默唱遍，轻声唱遍。引导学生演唱歌曲第段，教师仔细听学生演唱，加以指导。演唱四分休止符时，可用手势动作代替学习演唱二三段歌词。听录音范唱，跟琴直接演唱。全体演唱全曲二至三遍二音乐游戏认识五线谱上的的唱名位置。跳房子游戏三演唱歌曲再演唱过程中可不断变换演唱形式以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。表演唱或小组表演唱个人表演唱进行歌词创编四课堂小结同学们这节课有什么收获当堂训练板书设计教学反思课题我是小小音乐家课型课时时间学习目标学唱歌曲我是小小音乐家，感受乐曲热烈欢快的气氛。引导学生用三个音进行音乐创编活动。重点难点教学重点学唱歌曲我是小小音乐家教学难点用三个音进行音乐创编活动学法指导课前准备电子琴录音机难点教学重点演唱歌曲快乐的教学难点认识和演唱音符。认识和演唱音符。重点人教版小学三年级音乐上册导学案第单元快乐的课题快乐的课型课时时间学习目标演重点难点教学重点学唱歌曲我是小小音乐家教学难点用三个音进行音乐创编活动学法指导课前准备电子琴录音机磁带学习过程二次备课全体演唱全曲二至三遍二音乐游戏认识五线谱上的的唱名位置。跳房子游戏三演演唱或小组表演唱个人表演唱进行歌词创编四课堂小结同学们这节课有什么收获当堂训练板书设计教学反思课题我是小小音乐家课型课时时间学习目标学唱歌曲我是小小音乐家，感受乐曲热烈欢快的气氛。二我是小小音乐家初听歌曲你听了这首歌曲有什么感受是几拍子的听歌曲学生可以跟着小声唱唱动动。唱歌曲再演唱过程中可不断变换演唱形式以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。教师分句教唱歌曲。要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏在涂颜色处拍手或用打击乐铃鼓伴奏并演唱。在学生会演唱的基础上，按照教科书的要求，在涂颜色处拍手或用打击乐铃鼓伴奏并演唱。听歌曲自由表演三我是小小作曲家游戏找朋友。活动小小作曲家教师做个生心里默唱遍，轻声唱遍。难点教学重点演唱歌曲快乐的教学难点认识和演唱音符。学法指导课前准备电子琴录音机磁带学习过程二次备课听唱歌曲快乐的听赏歌曲听录音范唱快乐的请你跟琴唱唱这三个音。教师演唱快乐的，学生接唱歌曲中的。听唱法演唱歌曲轻声读歌词第段听教师慢速范唱第段歌词，学听录音范唱，跟琴直接演唱。演唱四分休止符时，可用手势动作代替学习演唱二三段歌词。接唱歌曲中的。听唱法演唱歌曲轻声读歌词第段听教师慢速范唱第段歌词，学范唱快乐的请你跟琴唱唱这三个音。准备电子琴录音机磁带学习过程二次备课听唱歌曲快乐的听赏歌曲听录音难点教学重点演共做了几个动作在书中找找，把其中的动词画下来。为什么说小象是聪明的小象为什么说小象拉出汽车是奇迹按理说，汽车拉出来了。阿玲已经把事情办完了，可她为什么还笑眯眯地摇头呢她在想什么这次阿玲又是怎样指挥小象的小象听懂了吗哪些词说明懂了阿玲句话也没说，只做了几个简单的动作，小象就完成了拉汽车，喷汽车的工作，这说明了什么教师小结这几段是我们学习的重点，由于阿玲平时注意观察，精心训练，小象又很听话，所以它能明白主人的意思，在很短的时间内，完成了司机和作者很为难的事，作者只用了几个动词，就把小象写活了，就像我们亲眼看到的样。所以我们要写好个物体，不在于说话多少，而在于细心地观察，精心地描写。作者不正是通过小象的掀撬甩喷把小象写活了吗再读四七自然段，方面体会景美，人美，人的心灵更美，另方面为背诵课文打下基础。三布置作业读熟四七自然段，思考课后练习题。第三课时学习目标教学步骤检查复习说说小象是怎样拉汽车，喷汽车的为什么说小象是聪明的二朗读全文，回顾课文大意请同学们想想，汽车掉进个普通的坑和陷入泥坑，对小象来说样吗那么汽车究竟陷入了个什么样的坑呢是在什么情况下陷入泥坑的呢当时司机和作者的心情如何请同学们边看书中的插图，边默读课文的前三个自然段。引导学生体会通过点缀这个词语，你能想象出曼谷近郊的景色是怎样的吗通过朗读第二自然段，你能想象出汽车陷入了个什么样的泥坑吗通过叹了口气这个词组，你能想象当时司机和作者的心情吗请同学们再读第四自然段，边读边画出描写阿玲外貌的句子，思考阿玲是在什么情况下出现的作者认识她吗为什么三教师小结正是因为汽车陷得很深，司机和作者都很着急，作者又不认识阿玲，所以当阿玲主动帮助作者他们时，作者很受感动。当别人有困难的时候，主动地帮助他谁能用个成语来概括这个意思司机和作者都很发愁的事，小象却很快就干好了，你能用词来形容下小象吗个素不相识的泰国妇女，在中国朋友遇到困难的时候，主动帮助，体现了泰国人民对中国人民的深情厚谊。四朗读八九自然段啊，多么乖巧的小象,这句话为什么没加引号是谁说的结尾又出现了三次不同颜色的晨雾，是作者的疏忽吗三次晨雾的变化说明了什么明确三次晨雾不同颜色的出现，并非作者的疏忽。橘红色，阿玲刚刚出现由于时间早雾较大，太阳刚刚升起，还没有光。第二次，金色，小象刚刚拉出汽车，这时太阳刚发光。从升起到发光，只是片刻，而小象已经完成拉车的任务。第三次，紫微微，是小象喷车后。这时太阳光越来越强，雾渐渐散了，阳光里的紫色的光散射的便少了。穿透了雾。反衬出来，使阿玲在作者心中更高大了。我们已经知道，文章晨雾的变化，衬托出了小象的灵巧可爱。更突出了阿玲助人为乐的高大形象。这种方法叫用环境衬托中心，以后同学们写作文时，不妨加上些环境描写，也许会更好地衬托你要表达的意思五组织朗读全文，练习背诵自然段六板书设计教案点评教案在突出课文重点和突破难点上有特色通过启发学生想象当时的情景，逐渐培养学生丰富的想象力，并以画代文来突破难点，通过学生反复朗读来解决难点。在解疑释难时，注意通过学生讨论，结合生活实际体会阿玲与小象的动作神态等。在学习中理解阿玲助人为乐的精神，热爱保护动物的美德。手术台就是阵地教学目标学会本课的个生字。能正确读写下列词语当头棒敌人激烈陆续淹没仍然吼叫危险形势继续迅速争分夺秒等。学二数学教案，人教版二年级数学上册，新人教版二上数学教案，人教版二年级数学教案，人教版小学二年级数学，人教版小学二年级教案，人教版二年级数学试卷，人教版二年级数学期末，人教版年级数学教案，新人教版二年级上册，人教版二年级上册，人教版二年级上册语，人教版二年级上册数，人教版二年级上册，人教版二年级上册，二年级上册书人教版，新人教版小学二年级，人教版小学二年级，人教版小学二年级上判断题对的打，错的打。求个的和是多少，可以写成可以写成。两个因数分别是和，他们的积是。设计意图此练习为了预防作业中会产生的，同时也提高了用数学的要求。四智慧亭已知求已知◈◈求◈设计意图在熟练掌握乘法口诀的基础上，发挥他们的聪明，从乘法入手去想。第十三课时整理和复习教学内容义教课程标准人教版数学二年级上册页教学目标通过整理的乘法口诀