自然段过渡语是啊，妈妈得了急性阑尾炎，请小朋友们读读课文的第二自然段，找出最能表现妈妈当时处境十分危险的句子天，妈妈突然肚子痛，疼得在床上直打滚。师哦，妈妈直打滚，那直打滚是什么意思呀不停地打滚直打滚是什么样子妈妈脸上的表情怎样啊疼得直冒汗，捂着肚子，皱起了眉头„„体会下妈妈此时的情况，你应该怎么读怎么那么不急啊，多有生命危险了再来读读。妈妈疼得厉害呢，多难受啊妈妈多么痛苦啊爸爸呢爸爸急忙骑马到几十里外去请医生。太阳快落山的时候，医生终于来了。还有哪句话说明妈妈处境非常危险检查，原来妈妈得的是急性阑尾炎，需要马上做手术。齐读师是的，情况确实很紧急，谁再来读读。师是啊，情况多令人着急啊，要马上做手术。师是啊，妈妈需要马上做手术，刻也不能耽搁，你能给马上换个词吗读是啊，情况多么令人着急啊，要立即做手术读是啊，情况多么令人着急啊，要立刻做手术师你能用换词的方法来体会妈妈病情严重，真棒,我们起试试。师是呀，这马上立即赶紧这些词都能表示时间短，动作快。看来妈妈的病情十分严重，如果不及时医治，就有生命危险。师如果再耽搁的话，妈妈就要有生命危险了。来，我们起读好这第二自然段。第三自然段生生合作分角色朗读表演当时的情景，结合动作理解环顾四周迟疑片刻连连说急得团团转。这时，上医院已经来不及了，医生决定在家里做手术，医生环顾四周，迟疑了片刻，说这里的光线太暗，没法做手术。这时爸爸说那就多点几盏油灯。医生还是摇头，连连说不行。大家急得团团转。爸爸想出的办法没用，医生又想不出好主意，妈妈的生命是危在旦夕,这可把大家急得团团转。师知道什么叫团团转吗猜测想象大家急得团团转中的大家会是谁如爷爷奶奶邻居等等师此时此刻，医生和爸爸束手无策，妈妈又危在旦夕，大家都非常着急，让我们起读好这两个自然段。结尾爱迪生在大家无可奈何的时候，小爱迪生用他的智慧想出了好主意，我们下节课再来学习。四书写生字第二课时回顾复习生字词语投影出示爱迪生检查急性阑尾炎来不及环顾四周迟疑片刻几盏油灯急得团团转溜烟似的捧着明晃晃斥责胡闹委屈点燃亮堂恍然大悟指名读开火车读齐读等复习第段。通过上节课的学习，我们已经了解到了妈妈危在旦夕，医生和爸爸束手无策，大家都非常着急，爱迪生在大家无可奈何的时候，用他的智慧想出了好主意，让我们起去看看他究竟聪明在什么地方。二自主探究自主感悟过渡下面请大家默读课文，课文中的做的从青蛙妈妈的话里，你知道了什么教师可以提供如下的提示出示句子，引导学生填空。青蛙妈妈带着小青蛙跳到岸上。她颗石子，河里，河水被激起。波纹，又圈圈地回来。抓住课文的主要线索，突出重点部分，引导学生通过分角色朗读，合作讨论，完成填空等活动，初步了解了回声现象。培养了学生合作交流能力，提高了阅读理解和语言表达水平。教师运用多媒体或图片等，进步解释声波，加深学生对回声现象的理解。根据自己的理解，结合课件或图片，同桌或与周围的同学互相讲解。教师也可以根据本班学生实际选择如下方式进行提示声音的碰到桥洞的，要回来。这样，小青蛙就能听到啦。这返回来的声音就是。你能用上因为所以的句式来说说小青蛙为什么能听到自己的回声吗拓展出示句子暑假里，妈妈带着小明大山里去游玩。她们来到山顶上，小明对着大山喊喂，我来啦,对面的大山也喊了起来喂，我来啦,小明感到非常奇怪。妈妈笑着说。小朋友都来做小明的妈妈，对你的同桌说说这究竟是怎么回事呀训练学生语言，发展学生思维，巩固学生对回声现象的认知。平时生活中你认为哪里还可以听到回声你能来解释下吗小结关于声音还有许多奥秘，同学们课下去寻找吧,伴教锦囊相关链接回声是指声音在向远处传播过程中遇到障碍物发生反射的现象时，被障碍物反射回来的声音。如果回声到达人耳比原声晚以上，人耳就能把回声和原声区分开若不到，回声将与原声混在起，使原声加强。因此利用人耳听的这种特点可以实现回声测距。在计算障碍物的距离时，由于人或者人附近的物体发出的原声到达障碍物的时间等于回声返回到人耳的时间，利用人听到回声与原声的时间差除以得到原声到达障碍物的时间。再利用专用的公式，即可算出人体到障碍物的距离。般可以通过回声测定海底的深度冰山的距离潜水艇的远近前方山崖的距离等。教学反思太空生活趣事多设计理念充分利用学生的好奇心，引导他们把课文读好，使他们在了解些航天知识的同时，接受语言文字的训练。教学目标认识个生字，会写个字。有感情地朗读课文，读出新奇有趣的语气。初步了解些太空生活的常识，激发了解科技的兴趣。教学环节设计激趣导入出示杨利伟乘坐神州号遨游太空的课件，让孩子说说心里话之后，师导入新课今天我们没有神州号可坐，只能在文中遨游太空了。那么宇航员在太空中究竟是怎样生活的呢我们到文中找答案。二引导学生自由读文提出读书要求把课文读正确，不认识的字请教身边的同学。三交流识字学习生自由读生字，对你认为难记的生字做上记号。做小老师提醒同学。四检查读书此环节要指导学生抓住读书的机会指名读其余学生抓住读书的机会，可以挑战读五围绕重点，展开阅读教学默读全文，思考杨利伟此次太空之行，你能给他做做参谋长，提醒他该带哪些生活用品吗完成以下填空在宇宙飞船里睡觉，宇航员杨利伟必须在宇宙飞船里喝水，宇航员杨利伟必须在宇宙飞船里走路，宇航员杨利伟必须在宇宙飞船里洗澡，宇航员杨利伟必须在文中找出有关依据，做上记号。交流，在生不断的补充中级的黑板报上。课文给予树学习目标认识予圣诞等个生字。会写予担宽等个字。能正确读写给予试探心意等个词语。正确流利有感情地朗读课文。理解课文内容，体会金吉娅的善良仁爱同情和体贴的特点，感受富有爱心给人们带来的真情和快乐。课前准备生字词卡片。录音机及本课的朗读磁带。第课时议论课题，激发兴趣同学们看过或听说过各种树，可是你们见过给予树吗师板书课题，你能想象出给予树是什么样的吗它又有什么作用呢给予树是不是像我们同学讲得这么神奇呢那就让我们起找开课本轻声读读吧。二初读课文学生听课文的录音，边听边画出本课的生字新词。自由读课文，要求读准字音，读通顺句子。边读边思考，在不理解的地方做上记号。检查读书情况。出示生字卡片读生字。自己练读，指名读，齐读巩固出示词语卡片读词语。开火车读，齐读提出不理解的词句，讨论交流并介绍自己是怎样理解的。根据学生的读书情况，相机出示有关的句子指导读。④学生以自己喜欢的方式再读读这个故事可以独自读，也可以和同座合作读，看看哪些地方使你受到感动，做做记号，再有感情地朗读体会。三布置作业抄写生字词两遍。练习正确流利有感情地朗读课文。第二课时复习检查读下面的词语沉默不语如愿以偿仁爱体贴说说上面四个词语的意思。二理解重点词句学生默读课文，用画出这四个词语所在的句子，再读读，体会体会。指名读出所画的句子并出示只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良仁爱同情和体贴，以及个陌生女孩如愿以偿的笑脸。联系上下文，思考讨论这两句话。金吉娅为什么沉默不语相机指导有感情朗读有关的句段。那个陌生女孩有什么愿望又是怎样如愿以偿的相机指导学生有感情地朗读有关句段。④用﹏画出妈妈前后心情变化的句子，联系上下文想想为什么有这样的变化。学生汇报交流后，教师相机指导学生有感情地朗读有关句段。学生选择感人的地方有感情地朗读三总结全文雨果说善良是历史中稀有的珍珠，善良的人几乎优于伟大的。让我们再次读读课文的最后段，永远记住在这个善良可爱的金吉娅。四布置作业抄写课文的最后句话。替那个陌生的小女孩给金吉娅写几句感谢的话。课文好汉查理学习目标正确流利，有感情地朗读课文。理解课文内容，体会查理发生的变化，感受善良信任充满爱心给人带来的快乐。课前准备录音机和本课的朗读磁带好汉歌磁带。谈话揭题导语。善良仁爱的金吉娅同情体贴个陌生的小女孩，向她献出了爱心。这个只有八岁的小女孩给我们带来了个感人的故事。今天我们再来学习另个感人的故事。读题好汉查理。好汉你是怎么理解的读了这个题目，你还想知道什么呢二初读感知学生听课文录音，激发朗读的兴趣。学生自由朗读课文，要求读正确，读流利。检查读书情况。指名学生分自然段读课文，学生评议。和同桌道再读读这个感人的故事。④讨论交流。课文讲述了个什么故事三再读质疑学生默读课文，边读边画出不理解的内容。初步释疑。对于些浅显的问题或不大重要我能用自己的话说出诗句的意思，体会诗人热爱会写荷挨等个生字。能正确读写荷花清香挨挨挤挤碧绿莲蓬古诗两首学习目标我要会认个生字，会写个全字，能正确读写碧玉妆成，裁出剪刀破裂仿佛衣裳翩翩起舞舞蹈蜻蜓等个词语。我能正确流利地朗读课文。我能初步了解课文内容。学习重点我要正确流利地朗读课文。学习难点我要初步了解课文内容。第课时学习目标我要把握课文的主要内容，感受荷花的美丽。的景象体会作者热爱大自然春天的思想感情。我要了解课文的主要内容，弄清作者的观察顺序。学习重点我能正确流利地朗读课文。学习难点了解课文的主要内容，弄清作者的观察顺序。燕子第课时学习目标我要理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象体会作者热爱大自然春天的思想感情。我能有感情地朗读课文，背诵课文