听到自己的回声吗拓展出示句子暑假里，妈妈带着小明大山里去游玩。她们来到山顶上，小明对着大山喊喂，我来啦,对面的大山也喊了起来喂，我来啦,小明感到非常奇怪。妈妈笑着说。小朋友都来做小明的妈妈，对你的同桌说说这究竟是怎么回事呀训练学生语言，发展学生思维，巩固学生对回声现象的认知。平时生活中你认为哪里还可以听到回声你能来解释下吗小结关于声音还有许多奥秘，同学们课下去寻找吧,伴教锦囊相关链接回声是指声音在向远处传播过程中遇到障碍物发生反射的现象时，被障碍物反射回来的声音。如果回声到达人耳比原声晚以上，人耳就能把回声和原声区分开若不到，回声将与原声混在起，使原声加强。因此利用人耳听的这种特点可以实现回声测距。在计算障碍物的距离时，由于人或者人附近的物体发出的原声到达障碍物的时间等于回声返回到人耳的时间，利用人听到回声与原声的时间差除以得到原声到达障碍物的时间。再利用专用的公式，即可算出人体到障碍物的距离。般可以通过回声测定海底的深度冰山的距离潜水艇的远近前方山崖的距离等。教学反思太空生活趣事多设计理念充分利用学生的好奇心，引导他们把课文读好，使他们在了解些航天知识的同时，接受语言文字的训练。教学目标认识个生字，会写个字。有感情地朗读课文，读出新奇有趣的语气。初步了解些太空生活的常识，激发了解科技的兴趣。教学环节设计激趣导入出示杨利伟乘坐神州号遨游太空的课件，让孩子说说心里话之后，师导入新课今天我们没有神州号可坐，只能在文中遨游太空了。那么宇航员在太空中究竟是怎样生活的呢我们到文中找答案。二引导学生自由读文提出读书要求把课文读正确，不认识的字请教身边的同学。三交流识字学习生自由读生字，对你认为难记的生字做上记号。做小老师提醒同学。四检查读书此环节要指导学生抓住读书的机会指名读其余学生抓住读书的机会，可以挑战读五围绕重点，展开阅读教学默读全文，思考杨利伟此次太空之行，你能给他做做参谋长，提醒他该带哪些生活用品吗完成以下填空在宇宙飞船里睡觉，宇航员杨利伟必须在宇宙飞船里喝水，宇航员杨利伟必须在宇宙飞船里走路，宇航员杨利伟必须在宇宙飞船里洗澡，宇航员杨利伟必须在文中找出有关依据，做上记号。交流，在生不断的补充中首汉代无名氏的古诗迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机抒。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈水间，脉脉不得语。关于乞巧节也叫女儿节，即七月七日。民间幼女用碗盛水在日下投针，叫乞巧丢针。幼女将绿豆于前数日置碗内，用布盖上。每天浇水，七夕打开盖布。若芽生不乱，其女必巧。民间乞巧歌曰乞手巧，乞容貌乞心通，乞颜容乞我爹娘千百岁，乞我姊妹千万年。乞巧最普遍的方式是对月穿针，如果线从针孔穿过，就叫得巧。每逢七夕，长安城中月如练，家家此夜穿针线。另外，陈瓜果于庭，以求奇巧的乞巧方式也较普遍，如有蜘蛛在瓜果上结网叫得巧。各地方乞巧方式多种多样，各有趣味。如有些地方的乞巧节的活动，带有竞赛的性质，类似古代斗巧的风俗。还有些地方有做巧芽汤的习俗，般在七月初将谷物浸泡水中发芽，七夕这天，剪芽做汤。牧童则会在七夕之日采摘野花挂在牛角上，叫做贺牛生日传说七夕是牛的生日。在今日浙江各地仍有类似的乞巧习俗。如杭州宁波温州等地，在这天用面粉制各种小型物状，用油煎炸后称巧果，晚上在庭院内陈列巧果莲蓬白藕红菱等。女孩对月穿针，以祈求织女能赐以巧技，或者捕蜘蛛只，放在盒中，第二天开盒如已结网称为得巧。关于奔月成仙太平御览卷四引汉代张衡灵宪中写道请不死药于西王母，羿妻嫦娥窃以奔月，托身于月，是为蟾蜍。晋代干宝搜神记卷十四记载羿请无死之药于西王母。嫦娥窃之以奔月。关于嫦娥奔月与中秋拜月的习俗相传远古的时候，有十个太阳齐出现在天上，晒得大地冒烟，海水干枯，天下百姓很难活下去。这时，有个叫后羿的英雄力大无穷，能开万斤宝弓，能射巨蛇猛兽。他同情受难百姓，就弯宝弓搭神箭，气儿射下九个太阳。最后个太阳认罪求饶，后羿才息怒收弓，严令太阳按时起落，为民造福。从此，后羿的名字传遍天下，人人敬仰。后来，他娶了个妻子叫嫦娥。非常美丽，温柔贤慧。夫妻二人相亲相爱，生活非常美满。嫦娥心地善良，常把丈夫射来的猎物接济乡亲们。乡亲们都非常喜爱她，夸后羿取了个好媳妇。有天，后羿射猎途中碰见个老道士。这老道钦佩后羿的神力和为人，赠给他包不死药，说吃了这药，就能长生不老，成仙升天。可后羿舍不得自己心爱的妻子，也舍不得父老乡亲们，不愿自己人上天，回家后，就把不死药交给了妻子。嫦娥把药藏在了床头首饰匣里。那时候，因为羡慕后羿的威名，不少人跟着他拜师学艺。其中有个叫蓬蒙的，是个奸佞小人，想偷吃后羿的不死药，自己成仙。这年的八月十五日，后羿又带着徒弟们出门射猎去了。天近傍晚，蓬蒙却偷偷溜了回来，闯进嫦娥的住室，威逼嫦娥交出那包不死药。嫦娥迫不得已，把不死药全部吃下，立时，身轻似燕，冲出窗口，直上云天。可她心还恋着心爱的丈夫，就飞到离地面最近的月亮上安了身。后羿回家后，不见了妻子嫦娥，忙向侍女打听，才知道事情的经过。他焦急地冲出门外，只见天上的月亮比往日格外亮，格外圆，就像心爱的妻子在看着自己。他心似刀搅，拼命朝月亮追去。可他追三步，月亮退三步他退三步，月亮进三步，怎么也到不了跟前。后羿思念心爱的妻子，心痛欲裂，默默流泪，无奈，只得命侍女在月下摆上供桌，上面供上嫦娥最爱吃的各种水果，以示对远去妻子的思念。乡亲们听说以后，也都在各完成以下练习女娲决定冒着生命危险去补天，她先寻找五彩石，接着她，然后，再把，装在个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿往上泼。女娲是怎样寻找五彩石的是不是很顺利啊从女娲补天的经过可以看出她是个怎样的人三课堂检测在括号里填上适当的词。的生活的大火的天空的泉水的云霞的响声想想，填填。在括号里填上数字金光射面方成上嘴舌模样大吃惊紫红发中官端正给句子换个说法。不改变原意谁又敢高声说话呢哥哥收集了这些珍贵的邮票。官绅的头子被卫士投进了漳河。我们把大自然征服了。第二实验小学四环节导学卡科目语文课题燕子主备教师张秀青协作教师陈玉坤李喜銮刘向红范晓萌林文丽中小学教育资源站，百万资源免费下载，无须注册,中小学教育资源站班级姓名夸父追日导学案定向自学学习目标我能够了解课文内容，体会神话传说的神奇。重点我能够和大家交流从故事中得到的收获。难点我能够培养独立阅读能力。自主学习我会读手杖虞渊伏下渭河咕嘟瀚海颓然遗憾向前抛鲜果累累几缕光辉用自己喜欢的方式读课文，画出给你留下深刻印象或最令你感动的语句，反复读读。二合作探究夸父为什么要追日从文中找出句子用横线划划。夸父是怎样追日的呢请同学们细细品读第自然段，把你觉得最神奇的地方用横波浪线划划，在多读几遍。从夸父遗憾地看着西沉的太阳，长叹声，便把手杖奋力向前抛，闭上眼睛长眠了。这句话里你感受到了什么三课堂检测比比，组词语。导继旅狼异断旋狠读读，连连。充满追赶伏下霎时几屡ōǚī语言积累，找出文中让你感动的句子。过阅读，我读懂了。谈谈自己的学习收获及感悟。展示反馈給加点字注音。苇秆褐色锐利绣花叼起二读拼音，写词语。拓展提升写形近字，在组词。秆陡泡衬杆第二课时定向自学学习目标学习作者观察的顺序和抓住特点进行观察的方法。朗读课文，背诵课文第自然段。二自学提示朗读课文第段第自然段有几句话讲了翠鸟外形几方面特点二第自然段共句话，讲了翠鸟外形三方面特点。三先查字典，再联系上下文理解疾飞词的意思。为了准确理解词语，常把查字典和联系上下文理解词语结合使用。学习第三自然段提问翠鸟是怎样捉鱼的翠鸟捉鱼的本领和它的外形有什么关系学习第四自然段这段讲了几层意思我们为什么希望翠鸟在苇秆上多停会儿合作探究朗读课文第段第自然段有几句话讲了翠鸟外形几方面特点二第自然段共句话，讲了翠鸟外形三方面特点。二朗读第二自然段。思考翠己喜欢的部分。学习目标会认个生字，会写个生字。有感情的朗读课文，背诵自第二实验小学四环节导学卡科目语文课亮。图文结合，读读，说说美在哪里谁能用赞美的语气读五指导书写，巩固识字。短文复现，巩固识字天，聪聪来到鱼塘边，看见青蛙游来游去，就呱呱呱地学青蛙叫，还捡起石头扔过去。水的波纹组成个个圆圈，由小变大，可还没碰到岸边，就消失了，看不到返回来的样子。出示纹影倒洞游描红后观察。要写的字中有三个左右结构的字，看看哪些字左窄右宽，哪些字左宽右窄左窄右宽洞纹左宽右窄影示范指导。范写纹洞影倒游四个字，让学生仔细看，笔画都要认认真真写好。讲解要点纹的纹丝旁是三笔写成的，第三笔是提影字右边的三撇，起笔应该在条垂线上倒游各部分应该写得瘦长，三个部件紧凑些。学生临写。古筝响起，让学生在幽静的音乐声中进入潜心写字状态，做到头正肩平臂开脚稳。临遍对照下，找到不好的地方，再观察前边的范字，看准后再临写。教师巡视，发现姿势书写等问题及时纠正。六注意事项布置学生利用网络查找有关回声的资料，没有上网条件的同学向家人请教有关回声现象。第二课时引读第自然段二导入新课，学习二三段就在这儿发生了件有趣的事，什么事呢学生自由读自然段，思考以上问题。小青蛙发现另只青蛙学它说话。快速阅读第自然段，思考那只看不见的青蛙学它说什么话把它们说的话划下来。分角色朗读青蛙和