长白山系四周群山环绕中间为河谷平原群山河谷之间为起伏丘陵全县地貌大体呈北高南低之势。

境内既有构造地貌又有河谷地貌哈尔巴岭从西南向东北蜿蜒拓展其支脉有磨盘山四方山老松岭老爷岭等其地形以山区半山区为基本特征。

老爷岭海拔从东南走向西北贯穿全县为全县最高峰支脉向四外扩展。

境内海拔以上山峰有座。

全县地貌有大类型。

中山海拔高程在以上出现明显垂直带面积有万占总土地面积低山海拔高程在相对高差大于山坡坡度较陡面积有万占总土地面积高原海拔高程以上相对高差在以下动，对学生有较强的吸引力。

本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。

语文园地包括四个栏目我的发现鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及字词的些规律，掌握识字的方法日积月累引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习口语交际在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力展示台给学生提供展示课内外学习所得的舞台。

八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。

最后是两个生字表。

生字表㈠是全册要求认识的字，有个。

生字表㈡是全册要求会写的字，有个。

这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。

除了识字课和课文安排了识字任务外，在语文园地里也安排了少量要求认识的字。

二教材特点围绕专题整合教材内容。

识字课内容丰富，形式多材内容。

教材分析教材编排本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教义务教育课程标准实验教科书语文第三册备课笔记教师班级年月学期教材分析，学生情况分析及实施教学的总体思安排了少量要求认识的字。

这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。

除了识字课和课文安排了识字任务外，在语文园地里也进行语文基础知识的综合练习口语交际在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力展示台给学生提供展示课内外学习所得的舞台。

生字表㈡是全册要求会写的字，有个。

后是两个生字表。

生字表㈠是全册要求认识的字，有个。

识字课内容丰富，形式多样。

八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。

课文的内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。

课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。

突破传统教材的呈现方式，增强了亲和力。

教材内容具有开放性和弹性。

三学习目标复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字正音。

全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。

教材编排本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。

依次是美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题想问题，友好相处团结合作，关爱他人，保护环境爱护动物，热爱科学。

每组教材都包括导语课识字四五篇课文以及语文园地。

各部分相互联系，构成个有机的整体。

识字课的形式多样，有词语成语谚语语文园地包括四个栏目我的发现鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。

识字课的形式多样，有词语成语谚语三字经对联儿歌等。

语文园地。

作，关爱他人，保护环境爱护动物，热爱科学。

每组教材都包括导语课识字四五篇课文以及材内容。

教材分析教材编排本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八就定会成为个卓有成效的高效能人士。

经常和成功人士在起心理学研究表明，环境可以让个人产生特定的思维习惯，甚至是行为习惯。

环境能够改变我们的思维与行为习惯，直接影响到我们的工作效能与生活。

和成功人士在起，有助于我们在身边形成个成功的氛围，在这个氛围中我们可以向身边的成功的人士学习正确的思维方法，感受他们的热情，了解并掌握他们处理问题的方法。

有效决策个好的决策思想，不是限期完成的，而是在反复思考不断推敲的过程中，在相关事物或其他活动中受启发顿悟而产生和迸发出来的。

个高效的决策者的价值在于做正确的事，同时帮助各管理层的主管把事情做正确，把决策落实。

遇到困难找方法个高效能人士，是最重视找方法的人。

他们相信凡事都会有方法解决，而且是总有更好的方法。

不被琐务缠身高效能人士不会被太多的琐务缠身。

其含义主要是说高效能人士要充分重视时间的价值，不浪费时间会做那些不值得去做的事情。

及时走出失败高效能人士不会让自己永远徘徊在失败的阴影之下。

相反他们总是把所有的失败都看作尚未成功在遭遇次次失败的时候，他们会始终以种积极的心态来面对。

不论多么困难，他们都要鼓励自己再试次。

保持颗平常心无伦做事还是做人，除了要善于抓住时机，懂得运用必要的技巧之外，还需要保持颗平常人的心态。

这种平常心，对于名高效能人士来讲，是十分重要的。

给人留下好的第印象外表漂亮的人更受人欢迎，更容易获得他人的青睐，这就是光环效应的作用。

个人的品质被认为是好的，他就被种积极的光环所笼罩，从而也被赋予其他好的品质如果个人的品质被认为是坏的，他就被种消极的光环所笼罩，并被赋予其他不好的品质。

拥有双赢思维对于职场人士来讲，这种双赢的本质是有感染力的。

如果你在工作中是个人心胸开阔乐于帮助别人成功和愿意与他人分享荣誉的人的话，那么你就不愁没有朋友。

如果你的周围充满了对你的成功感兴趣而又希望你成功的人，你在工作中就会充满与别人合作的热情。

这对你工作绩效的提高很有帮助。

追求绰约，超越自我追求完美不仅是种重要的工作态度，也是种重要的生活标准，是我们工作效能和生活质量的重要保证。

个满足于现状不思进取的人永远也无法成为名高效能人士。

管弦乐曲，由德国作曲家艾伦贝格所作。

有人曾将本曲与奥尔特的在钟表店里米夏埃利斯的森林中的铁匠并列为三个著名的描绘性标题乐曲。

艾伦贝格是世纪下半叶到世纪初德国喜歌剧作曲家。

年月日出生在梅泽堡，年月日逝世于柏林。

艾伦贝格的代表作有喜歌剧库里科伯爵夫人米达斯王玛里埃特，舞剧西勒斯的玫瑰，管弦乐森林水车等。

艾伦贝格写过很多作品，只有这首森林水车流传最广。

歌曲早上好早上好是首乌干达民歌，大调，变拍子。

歌曲由两部分组成。

第部分拍两乐句，旋律级进，抒情活泼。

其间八分休止符因与译词的紧密结合，使其顺畅上口。

第二部分旋律拍，仍为两乐句，级进的旋律由于在节奏上采用的切分节奏形式，使每个音得到强调，旋律富有动感，表现了热爱生活的人们明朗而热情的情绪。

歌曲反映出乌干达人真挚友善的情感和爽朗明快的性格。

歌曲小麻雀小麻雀是首创作儿童歌曲，拍，五声商调式，四乐句段体结构。

歌词作者结合儿童心理采用拟人的手法，描绘了只彬彬有礼惹人喜爱的小麻雀。

旋律运用了重复的手法，小跳与级进相结合，起伏得后来，玛丽亚成了那几个孩子的妈妈。

在他们全家外出旅游回家时，不幸的事发生了，德国法西斯侵占了上校的祖国和家乡，并要上校去当海军。

上校是个热爱祖国的军人，他不肯为敌人工作。

他和玛丽亚决定带着孩子们逃往国外。

就在他们准备逃跑时却被敌人发现了。

上校便假称是去参加音乐节的演出。

敌人不大相信，便派人跟踪了他们。

上校的家庭合唱团在音乐节上表演的第个节目便是雪绒花。

当雪绒花这首象征着祖国幸福安宁生活的歌曲回荡在剧场时，观看的听众非常激动，因为他们现在的祖国已经失去了往日幸福安宁的生活。

听众们怀着对祖国必胜的信心，齐高唱起来，歌声使敌人胆战心惊。

雪绒花在影片中完整地出现了两次，第二次比第次更激动人心。

三学唱歌曲教师范唱后学生谈对歌曲的感受听了这个故事，想不想听老师唱唱这首歌师边弹边唱你知道雪绒花代表什么吗歌曲通过对雪花的赞美，表达了什么表达了上校渴望幸福安宁的生活和对自己祖国的热爱。

听琴默唱，找出歌曲的特点和难点。

分析特点，练习难点，并正音。

划拍跟琴轻声唱词。

唱不好的地方重点练练。

完整地将歌词唱遍，师边弹边唱。

歌曲分析，艺术处理。

慢速三拍子节奏的运用对歌曲的形象起到了什么作用先学生自己说，然后教师小结让我们好像看到了晶莹的雪花在天空中飞舞。

歌曲通过对雪花的赞美，表达了人们渴望幸福安宁的生活。

抒发了演唱者对自己祖国的热爱。

前两句用轻声唱，从第三句开始力度应加强些。

把自己当成影片中的上校，有感情地演唱歌曲。

五课堂小结通过堂课的学习，这首来自美国电影音乐之声的插曲雪绒花已经成了我们班每个同学的好朋友，老师有件很遗憾的事我至今没有看过音乐之声这部电影，不知同学们是否愿意利用网上资源帮老师查找有关音乐之声的更多资料，让我对这部电影有更多的了解。

给同学们提供个网址打开以后再在对话拦打上外国电影音乐之声。

我相信同学定不会让老师失望，对不对，六下课在雪绒花歌声中师放离开教室。

第三课时教学内容欣赏樱花活动百花园教学目标了解些歌颂花的歌曲，欣赏赞扬花的作品。

教学过程组织教学二讲授新课欣赏歌曲樱花师樱花是日本的国花，每到三月竞相开放。

乐曲樱花是根据日本同名歌曲改编的，乐曲表现了人们结伴同行踏春赏花的愉快心情。

我们齐来唱唱这首歌。

活动播放几首有关于花的歌曲。

课本上的几首歌曲请同学们来唱唱。

许多国家都有自己的国花，在课本上将它们用线连连。

你还知道那些赞美花的艺术作品，说说。

例课本上卜算子咏梅三小结会小