什么是诚信诚信的含义为什么要讲诚信守信的重要性怎样做到诚实守信诚信的基本要求六训练应用狼来了是中国流传很广的个故事，个在山坡放羊的小孩子出于好奇喊狼来了，最初几次喊人们还能前来相救，以后狼真的来了，再也无人来相救了。

这个故事说明孩子说话大人不能轻易相信诚实是获得信任的前提即使诚实人们也不会彼此产生信任不讲诚信人们也可能产生信任在日常生活中恪守诚信的具体表现是弄虚作假言而有信轻易承诺，却不兑现承诺做老实人，办老实事中华传统美德中又句话说得好有所许诺，纤毫比偿有所期约，时刻不易。

这句话的意思是个承诺抵得上千两黄金说话定要讲信用，做事定要果断答应别人的东西，丝毫都不能少与人约好的时间，时刻也不能改同朋友交往，说话做事情定要诚实守信对诚信中信理解正确的是有信用讲信誉守信用④不虚假④④④交友时不能说空话大话，不轻易许诺，而旦答应别人，则诺千金。

有这样习惯的人，才会博得信任平等待人坦诚相见宽容理解言而有信已有三百年多年历史的同仁堂的堂训是求珍品，品味虽贵必不敢减物力讲信誉，炮制虽繁必不敢省人工。

同仁堂堂训的精髓是药房准确能说会道诚实守信店规严格下列说法体现了诚信的组是言必信，行必果言既出驷马难追退避三舍④指鹿为马④④为了落实中共中央国务院关于进步加强和改进未成年人思想道德教育的若干意见市教委提出在我市中小学开展加强诚信教育，营造诚信校园的活动。

为此，我校准备召开主题班会。

请根据下面的提纲完成设计。

围绕加强诚信教育，营造诚信校园的活动，写出你设计的班会主题。

围绕主题写出种活动形式。

围绕主题运用所学知识阐述活动的意义。

为了搞好这次活动，你需要做那些准备至少写出两项第四单元交往艺术新思维第十课诚信做人到永远第二课时做诚信的人备课教师杨吉华同年级上课教师白志勇罗世海上课时间年月日温故知新诚就是内诚于己，诚实无欺诚实做人诚实做事，实事求是信，就是外信于人，有信用讲信誉守信义。

对人守信对事负责，是诚信的基本要求。

恪守信用落实到具体行动上，即表现为种积极负责的态度。

二呈现学习目标情感态度价值观目标鄙视那些不讲诚信的现象，涵养善良之心，展现诚信问题上的智慧。

以诚信的道德作为为人处世的准则。

知识与能力知道诚信守则的具体要求，理解诚信和谎言隐私的关系。

把握诚信的核心。

提高诚信守则的实践能力和在诚信的两难上分辨是非的能力。

从小事做起，涵养诚信道德的实践能力。

教学重点诚信守则的具体要求。

教学习情境，提高学生的学习兴趣。

注意结合教学内容，放手让学生操作，培养学生的创新意识。

这部分内容的活动性和探究性比较强，可以组织多种形式的数学活动，让学生认识规律，培养学生观察猜测推理的能力。

可以设计这样的系列活动猜猜根据发现的规律，猜想下个图形是什么。

找找针对同种排列，让学生从不同角度如形状颜色数量等观察寻找规律，培养思维的灵活性。

安排用学具卡片设计规律的活动。

如用圆三角形五角星等。

摆摆让学生自选或给学生提供材料，设计规律，充分发挥学生的想象力，使学生体会创新的乐趣。

演演用学生喜欢的方式来表示发现的规律。

如声音动作节奏等，用拍手跺脚表示的规律等等。

通过身体语言来感受规律。

找找找出生活中有规律的排列。

学习用数学的眼光观察世界，同时培养发现数学美欣赏数学美的意识。

找规律年月日编写人年级年级找规律教学目标使学生通过观察实验猜测推理等活动发现图形和数字简单的排列规律培养学生观察操作及推理能力。

培养学生发现和欣赏数学美的意识。

教学重点与难点使学生通过观察实验猜测推理等活动发现图形和数字简单的排列规律。

教学过程教学环节教师活动学生活动所需资源反思与评价环节欣赏中感知环节欣赏图片今天我给大家带来些美丽的照片，起来看看吧，课件出示西湖边的桃柳夹岸商店门口的彩旗等有规律的照片。

感知规律这些图片美吗美在哪环节欣赏图片感知规律教学课件环节二探究中发现师小结这些照片中事物的排列都是有规律的，有规律的事物多美啊，这节课我们就来找规律。

环节二第次探究六节快到了，同学们打算庆祝下，开个联欢会。

瞧，他们正在布置会场呢，屏幕出示未布置完的会场看了这个会场，你想说些什么是啊，这些彩灯彩旗和彩花挂的时候是有规律的，小组讨论下，有什么规律呢小组讨论后汇报大家已经发现了彩灯彩旗和彩花布置的规律，但这个会场还没布置完，如果继续布置的话，该怎样布置呢下面我们就帮他们布置完吧，学生汇报第二次探究经过大家的努力，看看我们共同布置的会场漂亮吗展示布置完的会场。

会场布置好了，小朋友们在会场中跳起舞来。

课件演示个小朋友手拉手跳舞，并伴随着洋娃娃和小熊跳舞的音乐。

仔细观察，跳舞的同学又是按怎样的规律站的音乐停，个小朋友静止。

生跳舞的同学是按环节二通过欣赏，学生可以初步感知到在我们身边有些事物是有规律的，有规律的事物是很美的。

同时也让学生感到数学就在我们身边。

小组讨论后汇报创设学生熟悉的活动情境，引发学生自觉参与学习活动的积极性，使知识的发现过程融于丰富有趣的生活活动之中，激发学生的探索意识。

将学生们自己的学习环节三活动中创造男女这样的规律站的。

生我认为他们是按个女同学个男同学这样的规律站的。

生我觉得他们说得都对。

如果跳舞的个小朋友其中两人放开手，男同学带头就是按男女这样的规律站的，女同学带头就是按女男这样的规律站的。

你真会动脑筋，大家看。

课件演示个小朋友其中两人放开手排成排的两种情况环节三出示入场券你们想不想参加联欢会啊那就得出示联欢会的入场券，你只要按入场券上的要求涂对了，画对了，就能参加联欢会。

学生拿出课先发下的入场券，涂的涂画的画。

谁来当验票员请名学生上台验验另学生的入场券同桌互相验。

如果个人的品质被认为是坏的，他就被种消极的光环所笼罩，并被赋予其他不好的品质。

拥有双赢思维对于职场人士来讲，这种双赢的本质是有感染力的。

如果你在工作中是个人心胸开阔乐于帮助别人成功和愿意与他人分享荣誉的人的话，那么你就不愁没有朋友。

如果你的周围充满了对你的成功感兴趣而又希望你成功的人，你在工作中就会充满与别人合作的热情。

这对你工作绩效的提高很有帮助。

追求绰约，超越自我追求完美不仅是种重要的工作态度，也是种重要的生活标准，是我们工作效能和生活质量的重要保证。

个满足于现状不思进取的人永远也无法成为名高效能人士。

进步培养学生的音乐感受力表现力和创造力。

学习有趣的音符。

二具体要求唱快乐的，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱唱名。

欣赏我是小小音乐家，感受歌曲热烈欢快的气氛。

欣赏歌曲多来咪，进步巩固对唱名的识记，并在欢快的歌声中进行音乐创编表演。

教学重点通过演唱和欣赏歌曲音乐创编活动等进步培养学生的感受力表现力和创造力，并识记三个音。

教学难点音乐创编活动小小音乐家音乐表演多来咪教具准备歌曲快乐的我是小小音乐家多来咪音乐之声的磁带。

头饰各种简单的节奏卡片。

课时安排三课时第课时教学内容学唱歌曲快乐的，识记三个音。

教学目标演唱歌曲快乐的，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符。

探究过程听唱歌曲快乐的听赏歌曲听录音范唱快乐的师请仔细听歌曲里唱的是那几个音符它出现了几次请你跟琴唱唱这三个音。

教师演唱快乐的，学，进步培养学生的音乐感受力表现力和创造力。

来咪创编律动表演教学目标单元总要求通过演唱欣赏歌曲和音乐活动，激发学生的音乐兴趣第单元快乐的教学内容学习歌曲快乐的我是小小音乐家欣赏歌曲多来听唱法演唱歌曲轻声读歌词第段听教师慢速范唱第段歌词，学生心里默唱遍，轻声唱教师演唱快乐的，学生接唱歌曲中的。

课时安排三课时第课时教学内容学唱歌曲快乐的，识记三个音。

听赏歌曲听录音范唱快乐的师请仔细听歌曲里唱的是那几个音符它出现了几次探究过程听唱歌曲快乐的师唱到那句时你觉得困难那位同学来帮帮他引导学生帮助学生解决困难，多数学生唱不准的地方由教师来教。

教学目标演唱歌曲快乐的，感受引导学生演唱歌曲第段，教师仔细听学生演唱，加以指导。

演唱四分休止符时，可用手势动作代替学习演唱二三段歌词。

听录音范唱，跟琴直接演唱。

全体演唱全曲二至三遍二音乐游戏认识五线谱上的的唱名位置。

跳房子游戏分别在三座小房子里小房子建在五线谱自己唱名的位置上，部分同学分别戴上三个音的头饰，当听到教师教学重点通过演唱和欣赏歌曲音乐创编活动等进步培养学生欣赏歌曲和音乐活动，激发学生的音乐兴趣，进步培养学生的音乐感受力表现力和创造力。

学习有法，而是种学习方法。

总之，本单元的教材编排体现了三个特点从情境中提出数学问题。

算法多样化。

注重培养学生初步应用数学的意识和解决简单问题的能力。

单元教学目标知识技能目标使学生比较熟练地口算以内的进位加的影响。

以内的进位加法是以退位减法和多位数计算的基础，这部分学习的好坏对今后计算的正确和迅速程度产生直接第九单元单元计划单元教学内容第面第面单元教材简析本单元学习的主要内容有两个是使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题用数学的能力过程性目标通过数学单元教学目标知识技能目标使学生比较熟练地口算以内的进位加法，它是退位减法和多位数加减法的基础。

，最终还是引导学生用简便的方法计算，但不是教师给的，而是学生自己获取的。

在算法多样化到算法最优注重培养学生初步应用数学的意识和解决简单问题的从情境中提出数学问题。

算法多样化。

通过操作，让学生经历多样化的