数学四年级教案，小学数学单元教案，小学数学四年级，小学数学四年级课件，小学数学四年级试卷，小学数学四年级奥数，小学数学四年级题库，小学数学四年级，小学数学四年级课本，小学数学四年级公式义务教育课程标准实验教科书四年级上册教案主备人陈萍第十五课时大数的认识复习课二教学目标使学生在认识万以内数的基础上，进步认识计数单位万十万百万千万和亿，知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。掌握数位顺序表，根据数级正确地读写大数，会比较大数的大小，会将整万整亿的数分别改写成用万和亿作单位的数，会用四舍五入法把个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进步培养数感。教学重点在认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进步培养数感。教学难点在认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进步培养数感。教学关键掌握数位顺序表，根据数级正确地读写大数，会比较大数的大小，会将数万整亿的数分别改写成用万和亿作单位的数，会用四舍五入法把个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。教学过程第关明辨概念。以抢答形式出现，师给予点评填空。个千是万，个百万是千万。从个位起，第五位是万位，计数单位是万，第九位是亿位，计数单位是亿，第十二位是千亿位，计数单位是千亿。是位数，它的最高位是十亿位。十万十万地数，数次是千万。个数是由个十万个万和个十组成的，这个数写做。个数千万位上是，万位上是，其它各位上都是，这个数是。个百万是个十万，个千万是个百万，个百万是亿。在和之间填上个，这个数就万为四百万零六。最高位上的表示个千万，中间的表示个十万，最后的表示个十。个六位数，最低位上是，任意两个相邻数位上数字的和都是，这个数写作。是由个万和个组成。二判断对错读数和写数都要从最高位读起或写起。万万，里最小填。四万零五百写作读作四十万四千四十。三选择正确答案的序号填在里。元。万万元读这个数时，要读个零。个数最高位是位，这个数是八位数。百万十万千万亿有个数，万级是，个级是，这个数是。小学数学教案四年级上第单元数学教案四年级上第单元你认为它们好在哪里看了这些画，你认为还可以涂绕出什么请学生在自己的纸上涂绕。表扬大胆的小朋友。三交流。四布置作业小小组合作完成张画，小小组自己确定主题。学生大胆用线创作。五教师巡回辅导。重点是指导胆小的学生。六点评你认为谁画得好好在哪里淅沥的小雨课时第页义务教育六年制小学数学第二册教案教学目标认识不同形状的烟花，学习烟花的表现方法。培养学生热爱生活的情趣。教学重点启发学生回忆烟花的形状，学习烟花的表现方法。教学准备有关录象，白纸，彩色水笔，毛线，胶水，彩纸等。教学过程组织教学检查学生用具准备情况。二导入新课春节过得愉快吗过春节时你最开心的事是什么学生回答过春节时哪些同学放烟花了学生举手哪些同学看见别人放烟花了学生举手哪些同学看见电视里放烟花了三讲授新课启发学生回忆烟花的形状你放见的烟花美吗它是什么形状的学生回答，教师可以根据学生回答简要评说烟花的美感并简笔画出烟花形状。欣赏录象中放烟花场景，激发学生兴趣，认识不同形状的烟花。烟花的表现方法教师示范集中不同形状的烟花的表现方法。总结烟花的表现方法。用大小不同的彩点直接点出烟花的形状，由内而外依次点出。个烟花可以用同种颜色表现，也可以用多种颜色表现。找学生讲讲打算用什么工具来表现美丽的烟花。四作业要求用彩色笔直接作画，不必用黑色勾线。可以表现自己见过的烟花形状，也可以自己设计烟花的形状。可以多画几个烟花使画面饱满。构图时可以以种烟花为主，稍加几个其它形状的烟花，做到主次分明。适当添画人物或场景，使画面充实有情节。五作业评析作业展示，学生选优并说说为什么教师评析。评析标准构图饱满，色彩鲜艳，烟花的形状优美多姿。美丽的印纹课时教学目标通过不同物品印纹尝试实验，引导学生，养成善于观察的习惯。利用敲印的表现手法，使学生对由于底面不平而产生印纹的美观从而感受形式美感。学习操作方法，培养动手能力。教学重点难点学生是否能简单地运用敲印的方法组织画面。教学过程组织教学课前准备学生和教师起收集自然界中表面粗糙有凹凸的物件。课前教师收集些运用拓印方法进行画面肌理创作的作品。二导入新课教师事先准备好四个小组用的颜料红黄蓝绿。分别用脸盆放着找两名学生穿着鞋子蘸上颜料后在地上铺着的白纸上走，让学生观察纸上出现了什么为什么有的鞋印花纹清晰有的鞋印花纹不清晰学生总结因为鞋底上有凹凸不平的花纹。三讲授新课发展阶段让学生用自己的小手蘸上颜料后敲印以及用各类拥有纹理的物品敲印，提醒学生仔细观察探究，从而找出产生纹理的原因。利用印纹制作画面时要注意色彩的协调疏密的安排可以是没有具体物象的。利用纸片的重叠制作图章时，先剪出图形的外轮廓，再剪出图形中所需的小部件，随后粘贴，要注意纸片厚薄的变化厚薄明显的地方线条光滑而清晰，最后注意图案在图章中要构图饱满，从而产生丰富的图案形象。四小组合作，教师指导。五学生评价作品，小结。六课后拓展用印纹和彩纸剪贴来组织画面，譬如用叶脉敲印出草丛，配上彩纸剪贴的蝴蝶，可以产生另种作品的效果。对印出的纹理进行联想，看看能成为什么然后再通过简单的添做做第题。出示题目，学生独立完成，指名板演。全班交流让板演的学生说说计算过程。第题。出示题目，要求学生把有错的地方改正过来。全班交流对还是错错在哪啦，你能分析出为什么会有这样的吗第题。重点组织学生讨论怎样列竖式简便。般把两位数写在下面。第题。学生独立完成。交流明确总价数量单价四课堂作业计算教学过程第二课时口算练习想想做做第学生在自主探索，合作交流中体验成功的愉悦，进步树立学习数学的自信心，发展对数学的积极使学生获得运用已有知识解决新的计算问题的体会，感受数学知识和方法的内在联系。第单元乘法三位数乘两位数的笔算课时教学要求使学生经历探索三位数乘两位数计算方法的过程，掌握三位数组织学生讨论怎样列竖式简便。全班交流对还是错错在哪啦，你能分析出为什么会有这样的吗第题。重点然后把两次乘得的积相加。三巩固提高完成想想做做第题。出示题目，要求学生把有错的地方改正全班交流让板演的学生说说计算过程。第题。第题。学生独立完成。出示题目，学生独立完成，指名交流明确总价数量单价四课堂作业计算教学过程第二课时口算练习想想做做第题学生在书上独立完成。指名学生口答。统计准确率，帮有错的同学分析原因，订正。二笔算练习想想做做第题学生独立完成，指名学生板演选题让学生说说笔算的过程。学生独立计算，教师了解学生做的情况，请学生板演。学生在自主探索，合作交流中体验成功的愉悦，进步树立学习数学的自信心，发展对数学的积极情感。难点哪位上的数去乘，就把积的个位写在那位的上面。主要教学方法尝试法自主探索法教具学具准备挂图小黑板教学过程第课时创设情境提出问题出示图，提问从图上知道些什么求共住了多少户算式怎么列板书二尝试练习，解决问题讲述等于多少呢请同学们用竖式算算。交流的过程中学生明确三同学把计算的过程互相说说。全班交流，哪位同学来说说计算的过程。上知道些什么求共住了多少户算式怎么列板书二尝试练习，解决问题讲述等于多少呢请同学们用竖式算算。索法教具学具准备挂图小黑板教学过程第课时难点哪位上的数去乘，就把积的个位写在那位的上面。主要教学方法尝试法自主探学生在自主探索，合作交流中体验成功的愉悦，进步树立学习数学的自信心，发展对数学的积极使学生获得运用已有知识解决新的计算问题的体会，感受数学知识和方法的内在联系。数学教案，苏教版数学第五册教案，苏教版第九册数学教案，苏教版第二册数学教案，苏教版第四册数学教案，苏教版年级数学期末，苏教版六年级上册数学，苏教版三年级数学试卷，苏教版小学数学教案，苏教版小学数学，苏教版小学数学课本，苏教版小学数学，苏教版小学数学试卷，苏教版小学数学课件，苏教版小学数学视频，苏教版小学数学，苏教版小学数学下册，苏教版小学数学说课做想想做做第题奖水果。师茄子老师看到你们这么能干，给你们每个人都带来了好几种水果。都印在了我们的书上，就是想想做做第题，茄子老师还提出了个问题，谁能看图列出算式，就把水果奖给谁。学生做完后，同桌互相检查，统计下，多少人能得到水果。做想想做做第题送水果。师刚才小朋友们都得到了水果，茄子老师又给我们带来了大西瓜，上面写有想想做做第题的算式。茄子老师又给你们提出了个问题，谁能又对又快地把西瓜上的算式做完，西瓜就给谁。学生做完后，比比说说每组题有什么不同点和相同点。师现在大家都做对了，茄子老师说书上的西瓜也都送给你们了。做想想做做第题送蘑菇。师刚才茄子老师送你们各种各样的水果，现在小白兔也想把它采的蘑菇送给它的好朋友，谁愿意帮帮它分组游戏。每个小朋友手拿蘑菇算式卡片，送到合适的朋友家中。做想想做做第题买东西。师刚才你们帮助了小白兔，都是助人为乐的好孩子，现在茄子老师要奖励你们，带你们到玩具店去逛圈。每个玩具上有道题，看谁回答得又对又快。做想想做做第题引导学生看第题，提问上面有盆花，下面有盆花，共有