解决了难题。现在你也可以去买自己喜欢的了，不过最多只能买两件，在买之前，先和同桌的小朋友说说，你准备准备买玩具怎么付钱同桌开始交流学生汇报三小组购物，实践体会师我们开展个购物活动，每组将你们的商品放在起建个小超市，然后选出名售货员，其他组员为顾客，可以去售货员那里买自己喜欢的东西，比比，谁是聪明的小顾客学生开展购物活动师哪些同学愿意说说你的购物过程生我用元钱买了瓶鲜橙多。生我买了寺钓鱼的东西，它的价钱是元，给他元钱，找了我元钱。生我很喜欢那只音乐盒，可中它人价钱是元，太贵了，我只有元钱，还差元钱，下次再买吧。生我买了个跳跳盒，它人价钱是元，可是我只有元钱，我就请他便宜点，元钱就买来了。师边笑边夸奖同学们生我本来想买个机器人和本书，共需要元钱，我只有元钱，还差元钱，所以我就只买了本元钱的书，找了我元钱。四全课总结师这节课，你最大的收获是什么生我学会了买东西时怎么付钱。生我学会了还价生我学会了买两件东西时怎么付钱。生我觉得做名售货员真不容易。生我懂得了根据自己的钱来选商品。„„„„„„„„„„师回家后，请用你学到的知识，去帮爸爸妈妈购物吧。实施教学中应该注意的问题定要做好课前准备如课件及上课时让学生进行活动时需要的物品及每件物品的价格牌老师要引导学生在活动中充分的说明购物过程及思维过程。要让所有学生都参与活动的过程中，经历学习的全过程。教学内容简单的计算练习课教学目标使学生初步掌握计算人民币的方法及步加减应用，并巩固已学过的有关人民币的知识。培养学生的实际应用能力。教学重点掌握人民币的计算方法教学难点能够运用所学的知识正确地进行简单的计算教学准备练习中试试看放大图。教学过程复习。口算。元角角角元角元角角角元角二新授。教学例。课件演示小朋友购买皮球。教师看看哪位小朋友最聪明，能用几句话把你看到的讲遍。教师元钱习皮球用了元钱，还剩几元该怎样列式计算根据学生回答，教师板书元教师机器人几元飞机几元机器人比飞机贵几元学生机器人比飞机贵元。教师该如何列式呢学生元教师板书教师机器人比飞机贵几元还可以怎么说学生飞机比机器人便宜几元飞机比机器人少几元机器人比飞机多几元„„三巩固练习。做做课本第页。学生独立填，再指名说说你是怎么想的，集体订正。出元，要买的东西元，应找回元。出元，要买的东西元，应找回元。付出元，验计算结果。练习二十二教学目标通过练习，进步掌握三步混合运算式题和两步计算文字题的计算方法。进步培养学生认真审题，仔细检验的良好学习习惯。二教学准备投影仪投影片。三教学过程揭示课题，提出学习要求。掌握正确的三步混合运算顺序，能正确迅速地计算。掌握两步计算文字题的计算方法，能正确地列式计算。基本练习。把下面每组算式列成综合算式。④指名学生说说每组的两个算式各有什么联系学生尝试独立完成。反馈，分别说说各题列综合式时你是怎么想的请学生给以上四组题根据两算式间不同的联系分类，并说说这样分的理由。为类，④为类都是用第个算式代第二个算式中的个数④是用第二个算式代第个算式中的个数。小结。把几个步计算的算式列成综合式时，最关键的是什么找到它们之间的联系，确定哪个是最后的结果。先说说各题的运算顺序再计算。重点练习。复习两步计算文字题的解题步骤。出示。乘，再加，和是多少乘加的和，积是多少按照解题步骤解答上两题。反馈校对。比较两题的异同点。专项练习。找朋友。除以与的和，商是多少除与的和，商是多少除以的商，加上，得多少加上除的商，得多少列式计算。课本第页第题综合练习课本第页的第第两题。课堂总结。解答两步计算文字题及计算混合运算各需要注意什么练习二十二二教学目栎通过练习，进步巩固三步混合运算式题和两步计算文字题的计算方法，并能比较熟练地进行计算。二教学准备投影仪投影片。五教学过程，基本训练。计算下面各题，看谁算得又对又快。校对后，说说每组题三算式的异同。在下面各题的合适地方添上小括号，使等式成立。把下面每组的两个算式列成个综合式。二④不计算，比较左右两边得数的大小。重点练习。出示乘再减，差是多少乘减的差，积是多少除以再加，和是多少除以加的和，商是多少独立解题。反馈并引导学生进行比较每道题中的两小题有什么相同有什么不同给以上两小题进行分类，并说说为什么这样分解题时要注意什么综合训练。四人小组人编题两步计算文字题，其余三人解答。同学们要种棵树，已经种了棵，剩下的天完成。剩下的还有多少棵剩下的每天要种多少棵提高练习。课本第页的思考题。应用题几倍求和几倍求差应用题教学目栎使学生了解几倍求和几倍求差应用题的形成过程，理解掌握它们的数量关系和解题方法。培养学生高尚的爱国情操，并渗透时代的市场经济意识。工教学准备投影仪投影片。三教学过程直接揭题板书应用题。探索新知。投影展示年奥运会的片景，并出示各国获金牌银牌铜牌的枚数，然后请学生用教学重点观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。教学难点学生的创新思维的培养。教学过程组织教学课前准备师生共同收集可乐罐沙石瓶盖体育用品等排列材料。二导入新课师生共同交流所准备的物品，及所带材料可排列成哪些物体和造型。三讲授新课思考与讨论阶段分组展示自己所具备的物品，引导学生思考座谈开展积极想像，怎样利用手中的材料，分小组集体起排列出新颖的立体造型。发展阶段人人参与，把瓶罐重叠或向四周扩展加上碎石沙土排列成种抽象或具象的图案与造型。通过组与组参观，相互补充，拓宽思路，了解自己小组所设计排列作品的优点与不足，进行修改。收拾与整理作品完成后，督促学生收拾整理好工具与材料，保持环境清洁卫生。四课后拓展运用所学到的排列方法，在课后回家利用各种物品进行排列组合各种图形的练习。在排列时，要大胆想像。造型的内容，材料的运用应更丰富更广泛。彩线连彩点课时教学目标能用自己喜欢的颜色，大胆地涂绕。能按自己意愿涂绕出不同的形象，培养学生的发散性思维。在涂绕中感受到绘画的乐趣，增强学生的自信心。教学重点能按自己意愿，大胆地涂绕出不同的形象。教学难点线条变化的丰富性。课前准备油画棒或彩笔，铅画纸。教学过程回忆童年，激发兴趣。小时候，你们在墙上涂画过吗有没有被老师或家长批评过吗今天，老师给大家个机会，让小朋友们尽情的涂，有可能老师还会表扬你呢请几个小朋友上黑板上来涂，其余同学在纸上涂。你觉得黑板上涂了些什么呀二以趣导学观察思考，你看上面黑板上的小朋友画的像什么呀能不能把它们添几笔，使它成为我们生活中熟悉的形象试试，请小朋友上黑板演示。比比，看看，打开课本欣赏。你认为它们好在哪里看了这些画，你认为还可以涂绕出什么请学生在自己的纸上涂绕。表扬大胆的小朋友。三交流。四布置作业小小组合作完成张画，小小组自己确定主题。学生大胆用线创作。五教师巡回辅导。重点是指导胆小的学生。六点评你认为谁画得好好在哪里淅沥的小雨课时教学目标认识不同形状的烟花，学习烟花的表现方法。培养学生热爱生活的情趣。教学重点启发学生回忆烟花的形状，学习烟花的表现方法。教学准备有关录象，白纸，彩色水笔，毛线，胶水，彩纸等。教学过程组织教学检查学生用具准备情况。二导入新课春节过得愉快吗过春节时你最开心的事是什么学生回答过春节时哪些同学放烟花了学生举手哪些同学看见别人放烟花了学生举手哪些同学看见电视里放烟花了三讲授新课启发学生回忆烟花的形状你放见的烟花美吗它是什么形状的学生回答，教师可以根据学生回答简要评说烟花的美感并简笔画出烟花形状。欣赏录象中放烟花场景，激发学生兴趣，认识不同形状的烟花。烟花的表现方法教师示范集中不同形状的烟花的表现方法。总结烟花的表现方法。用大小不同的彩点直接点出烟花的形状，由内而外依次点出。个烟花可以用同种颜色表现，也可以用多种颜色表现。找学生讲讲打算用什么工具来表现美丽的烟花。四作业要求用彩色笔直接作画，不必用黑色勾线。可以表现自己见过的烟花形状，也可以自己设计烟花的形状。可以多画几个烟花使探究，从而找出产生纹理的原因。利用印纹制作画面时要注意色彩的协调疏密的安排可以是没有具体物象的。利用纸片的重叠制作图章时，先剪出图形的外轮廓，再剪出图形中所需的小部件，随后粘贴，要注意纸片厚薄的变化厚薄明显的地方线条光滑而清晰，最后注意图案在图章中要构图饱满，从而产生丰富的图案形象。四小组合作，教师指导。五学生评价作品，小结。六课后拓展用印纹和彩纸剪贴来组织画面，譬如用叶脉敲印出草丛，配上彩纸剪贴的蝴蝶，可以产生另种作品的效果。对印出的纹理进行联想，看看能成为什么然后再通过简单的添加，完成作品的创作。纸风铃课时教学目标能够收集与教学任务相关的物品。能够根据收集到的物品进行合理想像，用添加裁减组合等方式将它们设计制作成风铃。用剪撕贴绘画等方式来美化风铃。教学重点运用画撕折剪拼贴等方法进行平面造型设计制作。教学难点组织学生用吊饰美化教室，激发学生美化生活。教学过程组织教学课前准备师生起收集适合做纸风铃的物品，如纸杯卷筒纸芯筒状的纸盒小挂饰次性纸杯最好用新的，用过的可能不卫生。教师应课前准备好各种材料制作的范作图片制作步骤图以及几枚大点的针。学生应课前准备好剪刀，糨糊，彩纸，彩笔，彩线等。二导入并讲授新课教师出示风铃，问学生你喜欢风铃吗风铃可以分为哪几部分如果你有个风铃，想把它挂在什么地方老师这儿还有自己制作的风铃，