浓重淡清的画法。三学生作画布置作业，画幅有浓淡变化的水墨画。教师巡回指导，鼓励学生大胆做画，敢于用水用墨敢于下笔。四交流经验征集作业，组织学生谈谈体会，讲教训经验。教师小结评价并布置下节课所要的学习工具材料。五组织学生清理卫生，教育学生热爱环境卫生。师生之间的感情。教学设计本课围绕老师这个主题，将表现性绘画和手工制作融入到师生情感交流之中，激活学生对教师的美好印象。二活动重在启发学生观察记忆自己喜欢的教师的形象特征，教学可作如下安排引导记忆学习讨论提供指导创造表现交流评析。上课前讲发生在位教师或者是自己身上的故事，让学生猜猜这位教师是谁，并引导学生对结果进行推理分析你是怎样猜出来的，这位教师外形有何特点，你还知道他她喜欢干什么，通过交流学习讨论引发学生对教师的注意和记忆。在学习指导中可通过示范画或学生作业的展示观察，让学生重温自画像那课中人物的基本画法，抓住自己喜欢的教师的特点，进行独特的创作，之后，可将作业进行展示，先让学生们猜猜画上是哪位教师，再请作者本人进行介绍，首尾呼应，结束本课的学习。三活动二与活动比较，要表现的人物更多，情节更生动。教学中可作如下安排观察比较学习讨论提供指导自主表现交流评析。出示两幅学生作业，引导学生观察比较，第幅画是位教师的具体形象，第二幅画是将第幅画中的教师形象与些学生形象进行组合的画面，通过比较揭示张尊师卡片送绐自己喜欢的老师，表达自己的心意，提高自己的动手设计能力在充满土活情趣的绘画与制作能记忆或想象画出师生之间印象深刻的故事，培养自己的绘画表现力。掌握贺卡设计的方法步骤，能制作湘版美术三年级上册教案老师您好教学目标能抓住教师的形象神态进行描绘，培养自己的观察力。四活动三是关于妆片没计制作的学习内容，鼓励学生根据记忆加上定的主观想象，积极思考学生和教师在何处干什么的故事情节，大胆表现，在交流分析中对自己表现的印象深刻的画面故事畅所欲言。三活动二与活动比较，要表现的人物更多，情节更生动。学生讨论师生相貌身材出示两幅学生作业，引导学生观察比较，第幅画是位教师的具体形象，第二幅画是将第幅画中的教师形象与些学生形象进行组合的画面，通过比较揭示本课学习主题。验交流。教师出示尊师卡揭示课题，并让学生拆分卡片，了解卡片的构成要素包括点的棱有几条条④相交于同个颀点的三条棱长度相等吗不等教师归纳讲述在个长方体中，有组棱，每组棱互相平行，并且长度相等我们可以取相交于个顶点的条棱作为三组棱的代表，像这样相交于个顶点的三条棱分别叫做长方体的长宽高测量让学生每人拿出准备好的火柴盒，量出火柴盒的长，宽高各是多少汇报测量结果，出现三种不同数据分别提问三种不同的数据是怎么测出来的教师归纳可见长方体长宽高的位置不罐头盒魔方皮球台灯罩等实物教师讲述我们看，这些物体的形状都是立体图形谁说说这些物体与平图形的概念基本掌握长方体的特征认识长方体的长宽高二能力训练点能识别长方体的实物会看长方体的直观图会用直尺测量长方体的长宽高三德育渗透点通过操作观察想像等活动，激发学生学习兴趣渗透学习目的性教育教学重点掌握长方体的特征，认识长方体的长，宽高教学难点初步建立立体图形的概念，形成表象教具学县准备教具准备教科书第页题中的实物或同样形状的其它实物，长方体框架学具准备收集些长方体形状的实物教学步骤铺垫孕伏导人讲新课之前，我们先回忆下，以前学过哪些几何图形根据学生回答，教师将已学的平面图形和立体图形的名称分类写黑板上出示各种平面图形提问这些都是什么图形教师概括长方形正方形三角形，平行四边形和梯形都是平面图形，教题在黑节课，我们先来认识下立体图形中的长方体板书课题长方体的认识认识长方体的特征，教学例让学生再次称教师概括除了长方体正方体球圆柱外我们日常生活中还有各种形状的物体，因为它们都占有定的空间，所以我们把它们的形状叫做立体图形在前头板书的立体图形各名称边板书立体图形引出课题这平行四边形和梯形都是平面图形，教题在黑板上平面图形名称边板书平面图形二探究新知导人新课平面图形我们认识了，下面我们来认识下立体的初步建立立体图形的概念出示墨水盒粉笔盒牙膏盒伏导人讲新课之前，我们先回忆下，以前学过哪些几何图形根据学生回答，教师将已学的平面图形和立中的实物或同样形状的其它实物，长方体框架学具准备收集些长方体形状的实物教学步骤铺垫孕德育渗透点通过操作观察想像等活动，激发学生学习兴趣渗透学习目的性教育教学重点掌握长方体的特征，认知识教学点初步建立立体图形的概念基本掌握长方体的特征认识长方体的长宽高二能力训练点能识别长方体的实物会看长方体的直观图会用直尺测量长方体的长宽高师这种方法也很好，请同学看演示。演示这推导思维的全过程板书长宽底面周长高长宽师长方体或正方体个面的总面积，叫做它的表面积。在日常生活和生产中，经常需要计算些长方体或正方体的表面积。四实践运用做个微波炉的包装箱，至少要用多少平方米的硬纸板说明至少的意思。独立计算，说说你是怎么计算的给出课前长方体纸盒的长宽高的数据，让学生计算包装这个盒子至少用多少平方分米的包装纸。个正方体礼品盒，棱长分米，包装这个礼品盒至少用多少平方分米的包装纸想想怎样计算正方体的表面积呢选择题。下图长方体的表面积是单位厘米种长方体硬纸盒，底面是边长分米的正方形，高分米，现在要在外面全部涂上油漆，油漆面积有多大五拓展创新每个小组的桌面上都有两个火柴盒，现在要将这两个火柴盒包装起来，请大家给它设计个包装方案，并在小组说说，你为什么这样包装学生通过操作合作讨论设计出许多包装方案，并说出自己设计包装方案的想法。有的小组同学把面积最大的两个面重叠起来，有的认为这样包装纸装用得最少，而有的则认为有时不单要考虑包装纸的大小，也要考虑包装是否美观大方，也有的六评价体验今天你运用了什么学习方法学习上有什么收获你感受最深是什么学生之间互相评价。七作业看书实际测量长方体是种很常见的物体，在我们的周围随时都可以看到长方体，同学们在教室内找个长方体并求出它的表面积。学生交流测量和计算的情况。八课堂反思谈谈你的收获或困惑第二课时的特征和性质，能在方格纸上把简单图形旋转。初步学会运用对称平移和旋转的方法在方格纸上设计图案，进步增强空间观念。让学生在上述活动中，欣赏图形变换所创造出的美，进步感受对称平移和旋转在生活中的应用，体会数学的价值。分析学生在二年级已经初步感知了生活中的对称平移和旋转现象，初步认识了轴对称图形，能在方格纸上画简单的轴对称图形，也能在方格纸上画出个简单图形沿水平或垂直方向平移后的图形。在此基础上，本单元让学生进步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，学习在方格纸上画出个图形的轴对称图形和画出个简单图形旋转后的图形，发展空间观念。结合本单元的学习，还安排了数学游戏设计镶嵌图案。重视学生已有的知识基础，探索两个图形成轴对称的特征和性质。在二年级学生已经认识了日常生活中的对称现象，有了轴对称图形的概念，并能画出个轴对称图形的对称轴和它的另半，这里是进步认识两个图形成轴对称的概念，探索图形成轴对称的特征和性质，并学习在方格纸上画出个图形的轴对称图形。本单元教材先设计了画对称轴，观察轴对称图形的特征和画出个轴对称图形的另半的活动，加深对轴对称进步认识图形的旋转，探索质分数的加法和减法统计打电话数学广角总复习第单元图形变换学习目标使学生进步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，能在方格纸上画出个图形的轴对称图形。探索图形的旋转的特征和性质，再让学生学会在方格纸上把简单图形旋转。本单元联系具体情境，让学生观察钟表的表针和风车旋转的过程，分别认识这些实物怎样按照顺时针和逆时针方向旋转，明确旋转的含义，图形成轴对称的特征和性质。在二年级学生已经认识了日常生活中的对称现象，有了轴对教师给学生个别指导。教师讲解游戏要求和规则。教师做正确示范。学生练习比赛。教师做正确评定胜负。学生认真听讲动作方法和要领。学生集体练习。学生分组练习。学生认真听讲游戏规则。注意观察教师的示范。学生练习比赛。分组比赛。结束部分放松活动二总结三下课教师组织领做指出本课优点与缺点组织四列横队学生模仿学生听，提问弱体育课教案第十八周第课教材游戏课蹦蹦跳跳挑战应战任务通过这节课的学习，使学生进步掌握第八套广播操的要领及动作。培养学生身体的正确姿势和节奏感。发展学生奔跑能力，培养学生机智果断和诚实的品质。内容课的内容教师活动学生活动次数时间强度准备部分课堂常规略二准备部分队列慢跑徒手操伸展运动专门性练习体委组织整队教师宣布本课内容，任务教师指挥，口令组织四列横队学生听口令站队学生听口令练习模仿弱中基本部分游戏蹦蹦跳跳规则教师发领后或击掌后才能起跳。跳错了就换人。二游戏挑战应战规则应战人在对方拍到自己手之前不得踏过起跑线。追拍时不得用力堆人。应战者如失败就算对方胜利。教师讲解动作方法和要领。教师做分解和完整动作示范。教师给学生个别指导。教师讲解游戏要求和规则。教师做正确示范。学生练习比赛。教师做正确评定胜负。学生认真听讲动作方法和要领。学生集体练习。学生分组练习。学生认真听讲游戏规则。注意观察教师的示范。学生练习比赛。分组比赛。结束部分放松活