分母分数的连加连减。教学同分母分数的连加。教师出示例，指名读题，说题意。问这道题里有几个分数应该用什么方法计算怎样列式教师板书怎样计算呢让学生讨论，并说说怎样计算。可能大部分同学会说出按顺序分两步计算，即先计算，得出的和再和相加。这时教师再启发学生想想，还有没有更简便的计算方法让学生根据同分母分数加减法的计算法则，说出也可以把三个分数的分子连加起来，分母不变。学生说计算过程，教师板书。写完得数后，引导学生再认真审题，明确题中已知条件中的分数是有单位名称的，所以在写出计算结果后还要注上单位名称。教学同分母分数的连减。教师出示例。启发学生思考题中的是整数，而另外两个数是分母为的分数，能直接相减吗怎样才能直接相减呢把化成分母是的分数同学们根据例连加的计算，能算出这道题吗学生独立计算。指名学生说出计算过程，教师板书。当学生把计算结果写成时，教师请学生说说是怎样想的，让学生明确在分数除法中，分子相当于除法中的被除数，分母相当于除法中的除数，因为在除法算式中，除以任何自然数都得，所以分子是的分数都等于。三课堂小结引导学生小结出同分母分数连加连减的计算方法。同分母分数连加连减，要把分子连加连减，分母不变指名学生回答同分母分数连加连减的计算结果应该注意什么能约分的要约成最简分数，是假分数的要化成带分数或整数，分子是的分数等于四课堂实践做例下面的做做中的题目。五课堂作业练习二十八的第题。六思考练习练习二十八第题。异分母分数加减法课题异分母分数加减法教学要求运用迁移规律使学生理解异分母分数加减法的算理，初步掌握异分母分数加减法的法则。会运用转化的数学方法。教学重点把异分母的分数转化成同分母的分数进行计算。教学用具表示和的圆形投影片。教学过程创设情境把下面每组中的两个分数通分。和和和指名说说两个分母不同的分数可以采用什么方法使它变成分母相同的分数。二探索研究教学例。教师出示例计算。学生读题，出示教具，教师说明用和圆片表示，用的圆片表示。请学生观察思考这个分数加法题和过去学过的有什么不同分母不同和的分数单位各是多少分数单位不同，能不能直接相加④有没有办法把这道题转化成能直接相加的分数加法呢启发学生说出可以把这两个分数先通分，就成同分母的分数，就可以直接相加了。请几名学生说说能分过程，教师演示板书如下谁能说说异分母分数加法的计算方法教学例。出示例教师给学生个别指导。教师讲解游戏要求和规则。教师做正确示范。学生练习比赛。教师做正确评定胜负。学生认真听讲动作方法和要领。学生集体练习。学生分组练习。学生认真听讲游戏规则。注意观察教师的示范。学生练习比赛。分组比赛。结束部分放松活动二总结三下课教师组织领做指出本课优点与缺点组织四列横队学生模仿学生听，提问弱体育课教案第十八周第课教材游戏课蹦蹦跳跳挑战应战任务通过这节课的学习，使学生进步掌握第八套广播操的要领及动作。培养学生身体的正确姿势和节奏感。发展学生奔跑能力，培养学生机智果断和诚实的品质。内容课的内容教师活动学生活动次数时间强度准备部分课堂常规略二准备部分队列慢跑徒手操伸展运动专门性练习体委组织整队教师宣布本课内容，任务教师指挥，口令组织四列横队学生听口令站队学生听口令练习模仿弱中基本部分游戏蹦蹦跳跳规则教师发领后或击掌后才能起跳。跳错了就换人。二游戏挑战应战规则应战人在对方拍到自己手之前不得踏过起跑线。追拍时不得用力堆人。应战者如失败就算对方胜利。教师讲解动作方法和要领。教师做分解和完整动作示范。教师给学生个别指导。教师讲解游戏要求和规则。教师做正确示范。学生练习比赛。教师做正确评定胜负。学生认真听讲动作方法和要领。学生集体练习。学生分组练习。学生认真听讲游戏规则。注意观察教师的示范。学生练习比赛。分组比赛。结束部分放松活动二总结三下课教师组织领做指出本课优点与缺点组织四列横队学生模仿学生听，提问弱体育课教案第十八周第课教材分钟跳小绳期末总结任务通过本次课的学习，使学生进步掌握跳小绳的方法。发展学生灵敏性谐调性和耐力等身体素质。发展学生的快速反应和奔跑能力。内容课的内容教师活动学生活动次数时间强度准备部分课堂常规略二准备部分队列慢跑徒手操伸展运动专门性练习体委组织整队教师宣布本课内容，任务教师指挥，口令组织四列横队学生听口令站队学生听口令练习模仿弱中基本部分跳小绳重点摇绳要协调。难点轻松协调，动作连贯。二期末总结教师讲解动作方法和要领。教师做分解和完整动作示范。教师给学生个别指导。教师对本学期学生的表现给予评价。学生认真听讲动作方法和要领。学生集体练习。学生分组练习。学生认真听讲，不准交头接耳。结束部分放松活动二总结三下课教师组织领做指出本课优点与缺点组织四列横队学生模仿学生听，提问弱统的功能能够促进呼吸和循环系统功能能促进神经系统的功能二怎样科学锻炼身体教师讲解回答问题。用讲故事的方式讲给学生，并用鼓励的语言让学生多提问，激发学生的思维学生听，并可以提问弱弱结束部分总结下课教师指出本课优点与缺点师生再见学生听师生再见弱体育课教案第周第课教材跳跃蹲踞式跳远二队列行进间三种转法任务通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能技巧。养学生正确的走姿，进步熟练行进间三种转法的动作技巧。培养学生勇敢顽基础上，完善调查方案。质疑最多，最科学。回顾和解释课后以小组为单位完成调查。学年度第二学期五年级科学备课教案许佩红开始制造和使用机械。情感态度与价值观认识到机械是我们创造和使用的，科学在不断发展。为人类祖先知道和使用机械的历史感到自豪。勇于探索和发现工具中隐含的科学道理。教学重点知道什么是机械和机械的作用。知道简单机械与复杂机械的区分。知道复杂机械是由简单机械组成的，复杂机械又叫做机器。知道人类很早就开始制造和使用机械。教学材料起子刀蔬菜盒子教学步骤教学步骤互动性质学生教师互动的目的集中话题问学生提到机械，想到了什么学生交流。出示个有螺丝的盒子。问学生，有人可以帮我打开吗出示起子。出示根蔬菜，让学生帮忙弄成小片。出示刀。让学生知道生活离不开机械。探索和调查师告知，其实刚才我们用的起子刀就属于机械。出示的图，让学生说说，哪些是机械。你觉得什么样的东西可以称为机械出示机械的概念。降低工作难度再看图，哪些是机械。讲简单机械和复杂机械的概念。请同学说有区分图中的简单机械和复杂机械。你还知道哪些机械。这些机械大约是在什么年代发明和使用的。讲古人的机械。首先眼降低大家对机械的神秘感，不要觉得机械离生活很遥远。分几步理请机械概念。并巩知识与技能知道什么是比，认识机械的作用。能够在提示下调动生活经验对概念的外延进行搜索。小学五年级科学下册教案第课什么叫机械教学目标能够通过分析，区分简单机械和复杂机械。让学生知道生活离不开机械。出示根蔬菜，让学生帮忙弄成小片。出示刀。道复杂机械是由简单机械组成的，复杂机械又叫做机器。知道人类很早就开始制造和使用机械。问学生，有人可以帮我打开吗出示起子。什么学生交流。出示个有螺丝的盒子。查师告知，其实刚才我们用的起子刀就属于机械。出示的图，让学生说说，哪些是机械。教学你觉得什么样的东西可以称为机械出示机械的概念。降低工作难度再看图，哪些是机械。讲简单机械和复杂机械的概念。请同学说有区分图中的简单机械和复杂机械。你还知道哪些机械。为人类祖先知道和使用机械的历史感到自豪。动生活经验对概念的外延进行搜索。知识与技能知道什么是机械和机械的作用。知道简单机械与复杂机械的区分。知道复杂机械是由简单机械组成的，复杂机械又叫做机器。知道人类很早就开始制造和使用机械。情感态度与价值观认识到机械是我们创造和使用的，科学在不断发展。知道简单机械与复杂机械的区分。的科学道理。教学重点知道什么是机械和机械的作用。情感态度与价值观认识到机械是我们创造和使用的，科学在不断发展。又叫做机器。知道简单机械与复杂机械的区分。知道复杂机械是由简单机械组成的，复杂机械知识与技能知道什么是比，认识机械的作用。能够在提示下调动生活经验对概念的外延进行搜索。历史的影像资料课件，不同样式的指南针等。教学过程课前预习艘大船在东海航行，海上片令人心旷神怡的景象，突然天空变得阴暗起来眼看场大雨要来临，怎么办必须马上回到港口才会比较安全。可是茫茫大海该往哪儿回呢小朋友们我们用什么办法来帮助船长确定方向啊指南针二合作探究了解指南针的历史用途和构造大家见过指南针吗说说在哪儿见过关于指南针都知道些什么学生回答。大家知道的真不少，关于指南针还想了解它的哪些方面的知识小朋友们头脑中有这么多问题，这需要我们自己来研究寻找答案。下面根据自己课外搜集的资料，以小组为单位，寻找答案吧,学生阅读讨论。交流汇报下面就请小朋友们谈谈我们自己都解决了哪些问题不错，我国是四大文明古国之，古老的中国具有悠久的历史，四大发明是我国劳动人民智慧的结晶，其中指南针就是四大发明之。现在就请跟着老师来了解下指南针的发展历程。最早古代人民利用太阳和北极星来辨别方向司南指南车指南鱼各种各样的罗盘及现在发明的各种各样的指南针等方面的知识，也可以介绍书本知识。三课堂与反馈练习用指南针定方向通过刚才的阅读资料和观看影片，我们对指南针有了更深的了解。那么在生活中指南针到底为我们带来了哪些方便呢它又是如何使