1、教师选择性板书。二做磁针要制作个指南针，首先需要什么材料记录纸张水彩笔烧杯三角架酒精灯火柴沙土三教学过程自然界的水是怎样运动的我们时常看见老天爷下雨下雪，这雨雪为什么总是下不完呢江河里的水日夜不停地流，为什么也总是流不尽呢你是怎么知道的看图片水的自然界中的循环观察图中有哪些东西，箭头表示什么说说图中表示了天气变化中的哪些现象自然界中哪些地方有水这些水又是靠什么到天空中去的海洋上空的云是怎么到陆地上空来的雨雪落到地上后又怎样了水在海洋天空陆地之间不断循环，是什么能量使它这样以三种状态的方式旅行的你能不能用些箭头和文字也可以是简单的图画表示下水的大自然里是怎样旅行的学生讨论，并按小组的讨论思路在记录纸上画出简单图示，可以用水彩。
2、我们使用的主要能源，那么它们的能量又是怎么来的呢组织学生讨论煤石油天然气所具有的能量是从哪里来的交流汇报。用箭头表示出太阳能，科教版小学科学试题，科教版小学科学课标，科教版小学科学说课，科教版小学科学论文北极狐狸生活在寒冷的北极，它们圆而大的体形真的有利于保温吗用实验验证我们的想法吧,提供材料，分组做保温模拟实验选择改变着生物导语通过前面的学习，我们已经知道大自然也就是环境改变着生物。事实上在大自然改变生物的同时，人类也在根据自己的需要改变着生物，丰富着生物的多样性。看书中图片，说说人类是怎样把野生的变成家人工培育的提问大家还能能举出这方面的例子吗总结人工选择也在丰富着物种的多样性三拓展性活动收集自然选择和人工选择改变生物特。
3、科学科教版六年级上下册教案大全，科教版六年级上下册教案大全，版六年级上下册教案大全，年级上下册教案大全，上下册教案大全，册教案大全，案大全，科教版六年级科学教案，科教版小学六年级科学，科教版六年级上册科学，小六科学科教版上教案，科教版六上科学教案，科教版小学科学教案，小学科学教案六年级上，小学六年级科学教案，科教版六年级科学试题，科教版六年级科学复习，科教版小学科学课件，科教版小学科学，科教版小学科学教材，科教版小学科学，科教版小学科学，科教版小学科学试题，科教版小学科学课标，科教版平原的位置。展示东北雪原图，让学生观看东北严冬的雪景。师述虎森小朋友的家就在林区，首先让我们拜访下他的家乡。分部分学习课文。我国最北的地方学生阅。
4、学试题，科教版六年级科学复习，科教版小学科学课件，科教版小学科学，科教版小学科学教材，科教版小学科学，科教版小学科学，科教版小学科学试题，科教版小学科学课标，科教版小学科学说课，科教版小学科学论文用图表文字或小论文等方式阐释生物多样性与人类的关系。情感态度价值观树立保护生物多样性的意识重点知道生物多样性对于人类生存的意义。知道生物多样性对于其它生物生存的意义。难点能用图表文字或小论文等方式阐释生物多样性与人类的关系。课前准备为全班准备几张大白纸几支记号笔。为每组准备不同主题内容的生物多样性的意义及保护的打印资料几张纸。教学过程引入地球是我们美丽的家园，各种各样的生物，在这个家园中都扮演着不同的角色，它们相互依存，相互作用，相。
5、。指南针由几部分组成主要由磁针支架标明方向的底盘盒子组成。磁针的哪端指北，哪端指南方位盘上的方向是怎么表示的用指南针定方向。大家会使用指南针吗小组讨论研究怎样用指南针来判断方向。交流指南针的使用方法。用指南针来判断教室的各个方向。走出教室，继续判断学校大门和教室窗户的朝向国旗与学校大门在我们的哪个方向。四总结延伸今天我们起了解了指南针的历史，此时此刻大家最想说些什么希望学生能说出人类的伟大应为劳动人民的创新精神所感动指南针给人类带来了方便我也想做个指南针等。我们用指南针还能做什么五课后思考题我手上有个磁铁，把它放进个口袋，谁能用科学的办法知道磁铁在哪个口袋需要什么器材来帮助块铁，块磁铁，有本事测出来吗想想怎么来判断怎样区别判。
6、征的资料，在班级中进行交流板书设计谁选择了它们大自然选择了它们教后反思第课课题生物多样性的意义课型探究教学目标科学概念生物多样性对于人类生存具有意义。生物多样性对于其他生物的生存具有意义。生物多样性对于维护地球环境具有意义。保护生物多样性就要保护它们生活的环境。过程与方法小学科学科教版六年级上下册教案大全，科学科教版六年级上下册教案大全，科教版六年级上下册教案大全，版六年级上下册教案大全，年级上下册教案大全，上下册教案大全，册教案大全，案大全，科教版六年级科学教案，科教版小学六年级科学，科教版六年级上册科学，小六科学科教版上教案，科教版六上科学教案，科教版小学科学教案，小学科学教案六年级上，小学六年级科学教案，科教版六年级科。
7、笔区分颜色。请学生将自己的图示进行交流，并及时补充。二模拟大自然中水的循环运动。光说是没用的，我们来做个模拟实验来验证下自己的成果。师介绍实验装置，并做演示实验。学生做模拟实验，完成实验报告单交流你们小组观察到了什么这相当于大自然中的什么现象没有酒精灯充当热量来源，会发生这种现象吗进步强调太阳是使水在自然界循环的能量来源三水的循环给我们带来了什么如果没有这自然界中的水的循环，世界将会变成什么样子说说水循环给我们人类带来了什么板书设计水在自然界里的循环太阳的热量天空陆地海洋地球的引力储存了亿万年的太阳能㈠教学目标分析认识煤的成因，了解石油天然气的成因。知道它们所蕴藏的能量都来源于太阳，是储存着的太阳能。能区分可再生能源和不可再。
8、生能源，了解些新的能源。认识能源和我们生活的密切关系。体验科学探究重证据逻辑推理即运用想象的重要性。渗透节约能源的思想。㈡教学重点难点重点了解煤石油天然气的成因。知道它们所蕴藏的能量都来源于太阳，是储存着的太阳能。难点能区分可再生能源和不可再生能源，了解些新的能源。教学准备课前收集有关煤石油天然气成因及其他相关的新能源的信息。煤形成过程煤层中植物化石的挂图标本。能源的使用记录表，新能源的信息调查表。㈣教学过程引入提问在我们的生产生活中，煤石油天然气是重要的能源。说说它们都有什么用处生结合生活实际进行介绍提问煤石油天然气的用途是非常广泛的，除了它们的用途以外你还了解关于它们的什么知识你还想更多地了解什么知识生汇报，结合学生的疑。
9、这么多问题，这需要我们自己来研究寻找答案。下面根据自己课外搜集的资料，以小组为单位，寻找答案吧,学生阅读讨论。交流汇报下面就请小朋友们谈谈我们自己都解决了哪些问题不错，我国是四大文明古国之，古老的中国具有悠久的历史，四大发明是我国劳动人民智慧的结晶，其中指南针就是四大发明之。现在就请跟着老师来了解下指南针的发展历程。放课件课件的内容是从最早古代人民利用太阳和北极星来辨别方向司南指南车指南鱼各种各样的罗盘及现在发明的各种各样的指南针等方面的知识，也可以介绍书本知识。三用指南针定方向通过刚才的阅读资料和观看影片，我们对指南针有了更深的了解。那么在生活中指南针到底为我们带来了哪些方便呢它又是如何使用的呢学生回答。观察教学用的指南针。
10、断看到什么现象说明口袋里的是铁还是磁铁经过这个实验，小朋友们有什么想法特别是对大家在使用指南针的时候有什么启示板书设计教学后记做个指南针教学目标科学概念钢针经过磁铁摩擦后可以变成磁针。过程与方法用磁铁摩擦钢针的方法做磁针。判断自制磁针的南北极。合作设计制作指南针。情感态度价值观培养动手制作的兴趣，激发创造精神。教学重点用磁铁摩擦钢针的方法做磁针，发现能让磁针水平旋转的方法。教学难点判断自制磁针的南北极。教学准备为小组准备强力磁铁钢针吹塑纸线，剪子小水槽盒式指南针。学生自己也可以准备些材料。教学过程回顾导入上节课我们研究了指南针，知道它是由哪几部分组成的吗好多小朋友也想亲自制作个指南针，要制作个指南针，般需要哪些材料学生回答，。
11、互影响二自主探究生物多样性与我们的关系天中，我们会做哪些事情看图说说其中有多少是与生物有关的组织学生分主题收集资料阐明生物的多样性与发展的关系讨论生物的多样性与我们人类有怎样的关系各小组制定研究计划预设根据学生兴趣分成调查植物组，调查动物组，生物多样性与健康组，调查具有药用价值和欣赏价值的组各组汇报调查结果生物多样性与其它生物的关系讨论花朵是为我们人类而美丽的吗花与虫媒花之间什么关系生物与生物之间有什么关系三保护生物的多样性家乡有哪些珍贵的生物资源调查家乡曾经发生过哪些破坏生物资源多样性的事件提出保护家乡生物资源从保护家乡环境做起的倡议。板书设计生物多样性与人关系生物之间关系保护生物多样性小学科学科教版六年级上下册教案大全，。
12、引入下面的内容。二分析煤给我们带来的信息出示挂图煤层中的植物化石，夹在岩层中的煤层，亿年前地球上生长着茂密森林情景等。提问通过这幅挂图，你获得了什么信息师补充信息引导学生联想或猜测煤的形成过程。以小组为单位探讨煤的成因。交流汇报小结。比较师述科学家们也曾研究过这个问题，这是他们的猜测。出示书中介绍的煤形成过程和教材上的文字资料地面江河湖树木地下提问比较下你们的猜测和科学家的猜测有什么相同和不同之处三认识储存了亿万年的太阳能提问煤是古代植物经过漫长的变化而形成的，那么石油和天然气又是怎样得来的呢学生介绍课前收集的资料。师述根据不少证据推测，石油天然气是几亿年前的低等生物，主要是繁殖量最大的浮游生物经过复杂变化形成的。它们已成为。
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［定稿］小学科学科教版四年级上册教案大全（C4-1）