1、作大树并介绍自己，发表想法。教学难点自我介绍及感受的发表，树干的制作树叶的粘贴布局。教学准备彩纸树杈用卡纸制作胶棒剪刀生活中熟悉的形象试试，请小朋友上黑板演示。比比，看看，打开课本欣赏。你认为它们好在哪里看了这些画，你认为还可以涂绕出什么请学生在自己的纸上涂绕。表扬大胆的小朋友。三交流。四布置作业小小组合作完成张画，小小组自己确定主题。学生大胆用线创作。五教师巡回辅导。重点是指导胆小的学生。六点评你认为谁画得好好在哪里淅沥的小雨课时教学目标认识不同形状的烟花，学习烟花的表现方法。培养学生热爱生活的情趣。教学重点启发学生回忆烟花的形状，学习烟花的表现方法。教学准备有关录象，白纸，彩色水笔，毛线，胶水，彩纸等。教学过程组织教学。
2、印纹和彩纸剪贴来组织画面，譬如用叶脉敲印出草丛，配上彩纸剪贴的蝴蝶，可以产生另种作品的效果。导学生，养成善于观察的习惯。利用敲印的表现手法，使学生对由于底面不平而产生印纹的美观从而感受形式美感。学习操作方法，培养动手能力。教学重点难点学生是否能简单地运用敲印的方法组织画面。教学过程组织教学课前准备学生和教师起收集自然界中表面粗糙有凹凸的物件。课前教师收集些运用拓印方法进行画面肌理创作的作品。二导入新课教师事先准备好四个小组用的颜料红黄蓝绿。分别用脸盆放着找两名学生穿着鞋子蘸上颜料后在地上铺着的白纸上走，让学生观察纸上出现了什么为什么有的鞋印花纹清晰有的鞋印花纹不清晰学生总结因为鞋底上有凹凸不平的花纹。三讲授新课发展阶段让学。
3、些想法要是没有电的话，我们的生活会怎样交流我们知道的电的知识。小组讨论，相互说说你在以前知道的关于电的知识。饰。第二课时，教师要指导儿童将画好的家修饰完善。学习活动以分组合作的形式展开，各人根据自己的家所在方向位置将其粘贴在与学校相应的地方。在粘贴好家的纸上，要指导儿童根据每天上学经过的道路把学校和家连起来，并在道路旁适当添画场景建筑和环境，以体现学校社会家庭的相互关系。教学评价谈自己与他人在表现与创造时的感受和集体活动中共同作业的愉悦感。作业要求画出各自的家并剪下来，大家起用道路把学校和同学的家自己的家连接起来，并添画上其它场景和环境。四教学建议本课教学之前，可先布置儿童去观察熟悉自己居住的房屋形状及上学经过的街道以及其。
4、据收集到的物品进行合理想像，用添加裁减组合等方式将它们设计制作成风铃。用剪撕贴绘画等方式来美化风铃。教学重点运用画撕折剪拼贴等方法进行平面造型设计制作。教学难点组织学生用吊饰美化教室，激发学生美化生活。教学过程组织教学课前准备师生起收集适合做纸风铃的物品，如纸杯卷筒纸芯筒状的纸盒小挂饰次性纸杯最好用新的，用过的可能不卫生。教师应课前准备好各种材料制作的范作图片制作步骤图以及几枚大点的针。学生应课前准备好剪刀，糨糊，彩纸，彩笔，彩线等。二导入并讲授新课教师出示风铃，问学生你喜欢风铃吗风铃可以分为哪几部分如果你有个风铃，想把它挂在什么地方老师这儿还有自己制作的风铃，同学们想不想看看给学生看老师制作的纸风铃范作，你能说出它是用什。
5、达简短明了声音响亮语言流畅的同学进行表扬。畅想未来同学们集培养逐步对艺术作品的感知能力造型能力及口在游戏活动中体验造型表现活动及人交往的乐趣，初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。年级上册美术人教版教案集第课让大家认识我课时教学目标通过游戏活动初步认识常用色彩及形状，体验不同教师对语言表达简短明了声音响亮语言流畅的同学进行表扬。可以介绍自己的姓名，性格爱好。在老师眼力，个个活泼可爱的小同学就象是棵棵茁壮成长的小树苗，经过不断的学习新知识，不断提高自己，多年以后必定成为国家的栋梁之材。合作三新授感知引导教师讲解重点内容教师出示彩纸用彩纸剪成或撕，在树叶上写名字，然后在树杈上自己找个位置，贴在树杈上。幅完整而美丽的画面。教师。
6、用自己的小手蘸上颜料后敲印以及用各类拥有纹理的物品敲印，提醒学生仔细观察探究，从而找出产生纹理的原因。利用印纹制作画面时要注意色彩的协调疏密的安排可以是没有具体物象的。利用纸片的重叠制作图章时，先剪出图形的外轮廓，再剪出图形中所需的小部件，随后粘贴，要注意纸片厚薄的变化厚薄明显的地方线条光滑而清晰，最后注意图案在图章中要构图饱满，从而产生丰富的图案形象。四小组合作，教师指导。五学生评价作品，小结。六课后拓展用印纹和彩纸剪贴来组织画面，譬如用叶脉敲印出草丛，配上彩纸剪贴的蝴蝶，可以产生另种作品的效果。对印出的纹理进行联想，看看能成为什么然后再通过简单的添加，完成作品的创作。纸风铃课时教学目标能够收集与教学任务相关的物品。能够。
7、查学生用具准备情况。二导入新课春节过得愉快吗过春节时你最开心的事是什么学生回答过春节时哪些同学放烟花了学生举手哪些同学看见别人放烟花了学生举手哪些同学看见电视里放烟花了三讲授新课启发学生回忆烟花的形状你放见的烟花美吗它是什么形状的学生回答，教师可以根据学生回答简要评说烟花的美感并简笔画出烟花形状。欣赏录象中放烟花场景，激发学生兴趣，认识不同形状的烟花。烟花的表现方法教师示范集中不同形状的烟花的表现方法。总结烟花的表现方法。用大小不同的彩点直接点出烟花的形状，由内而外依次点出。个烟花可以用同种颜色表现，也可以用多种颜色表现。找学生讲讲打算用什么工具来表现美丽的烟花。四作业要求用彩色笔直接作画，不必用黑色勾线。可以表现自己见过。
8、烟花形状，也可以自己设计烟花的形状。可以多画几个烟花使画面饱满。构图时可以以种烟花为主，稍加几个其它形状的烟花，做到主次分明。适当添画人物或场景，使画面充实有情节。五作业评析作业展示，学生选优并说说为什么教师评析。评析标准构图饱满，色彩鲜艳，烟花的形状优美多姿。美丽的印纹课时教学目标通过不同物品印纹尝试实验，引导学生，养成善于观察的习惯。利用敲印的表现手法，使学生对由于底面不平而产生印纹的美观从而感受形式美感。学习操作方法，培养动手能力。教学重点难点学生是否能简单地运用敲印的方法组织画面。教学过程组织教学课前准备学生和教师起收集自然界中表面粗糙有凹凸的物件。课前教师收集些运用拓印方法进行画面肌理创作的作品。二导入新课教师事。
9、导入新课教师首先我祝贺同学们成为第实验小学的名小学生。跨入新的学校，结识新的同学朋友和老师，是不是非常高兴。认识下我吧简单的自我介绍，既然同学们认识了我，我也要认识下咱们同学。在老师眼力，个个活泼可爱的小同学就象是棵棵茁壮成长的小树苗，经过不断的学习新知识，不断提高自己，多年以后必定成为国家的栋梁之材。在老师眼里，咱们班就象是棵大树教师出示大树并粘贴同学们就是树上最有生命力的树叶，大树因为有了你们而焕发生机。三新授感知引导教师讲解重点内容教师出示彩纸用彩纸剪成或撕，在树叶上写名字，然后在树杈上自己找个位置，贴在树杈上。合作探索自由创作并大胆发表小组比赛形式，每组抽取名学生介绍自己。可以介绍自己的姓名，性格爱好。教师对语言表。
10、我们剪贴的小树叶是大树充满力量，就象我们班级集体，因为有了我们的在老师眼里，咱们班就象是棵大树教师出示大树并粘存在而更加有力量。让我们团结在起共同打扮我们的班级，使班级这课大树更美更繁茂。教师和同学们块畅想未来。板书设计第课让大家认识我剪贴介绍课后小结第二课看谁涂得更好看课时教学目标在随意的涂抹之中体味色彩对视觉的冲击，体味创造的成就感体味快乐。感受不同的画笔不同的方法所带来的不同视觉感受，也是学生体会到色彩的搭配与组织的变化带来的不同效果。体验造型表现活动及人交往的乐趣，初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。培养逐步对艺术作品的感知能力造型能力及口头发表能力。教学重点感知体验剪贴艺术的美，学习以色彩星星黄线条的造型方法。
11、材料做成的吗谁能说出老师是怎样制作这个纸风铃的先把单个的纸杯进行美化用画画剪贴等方式。再用彩线把纸杯穿起来。给纸杯下面添上铃舌。你还可以用哪些方法来制作纸风铃三学生分组制作。四欣赏讲评作业。课后拓展怎样能做出个能发出声音的真正的风铃份科学调查记录表，课前让学生收集有关电的知识的资料。教学过程引入课前我们做了个调查记录，调查了我们自己家里的用电器，这节课我们就来做个统计，交流我们的调查结果。二探究过程调查家中的电器。小组内互相交流调查记录，同学之间相互说说。个人统计生活中常用的用电器有哪些大的电器有哪些小的用电器有哪些最少使用的用电器有哪些这些用电器分别是用哪些电的你统计的数量是多少全班交流。在调查你们发现了哪些问题自己还有。
12、准备好四个小组用的颜料红黄蓝绿。分别用脸盆放着找两名学生穿着鞋子蘸上颜料后在地上铺着的白纸上走，让学生观察纸上出现了什么为什么有的鞋印花纹清晰有的鞋印花纹不清晰学生总结因为鞋底上有凹凸不平的花纹。三讲授新课发展阶段让学生用自己的小手蘸上颜料后敲印以及用各类拥有纹理的物品敲印，提醒学生仔细观察探究，从而找出产生纹理的原因。利用印纹制作画面时要注意色彩的协调疏密的安排可以是没有具体物象的。利用纸片的重叠制作图章时，先剪出图形的外轮廓，再剪出图形中所需的小部件，随后粘贴，要注意纸片厚薄的变化厚薄明显的地方线条光滑而清晰，最后注意图案在图章中要构图饱满，从而产生丰富的图案形象。四小组合作，教师指导。五学生评价作品，小结。六课后拓展。
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［定稿］小学美术第04册教案(浙教版)（C7-1）