说说班级表现回顾进入中学半年来学校或班级组织的些大的活动，如运动会等。评价自己班级在各项活动中的表现，哪些地方和方面做得好，哪些地方和方面做得不好或不满意。分析好与不好的原因。讲归属感让在活动中得到表扬的同学谈谈自己的感受。侧重谈自己被重视认可接受尊重的感受。让同学谈谈在活动中自己印象最深刻的件事例如，同学间相互帮助彼此关心照顾等。测测你的归属感。班级归属感测验下面个问题，请你根据当前情况，对问题作出回答，并评分，然后计算分数。计分法是，分不好说，分特长陶冶情操，使自己自觉地归属于团体。使学生进步了解学校生活对个人成长的意义。能力目标学会在集体里面获得知识锻炼才能发展教学设计备注教学反思学困生辅导第课大家之家教学目标知识目标了解归属感的含义及表现。，请你根据当前情况，对问题作出回答，并评分，然后计算分数。测测你的归属感。班级归属感测验下面个问题评价自己班级在各项活动中的表现，哪些地方和方面做得好，哪些地方和方面做得不好或不满意。让同学谈谈在活动中自己印象最深刻的件的感受。侧重谈自己被重视认可接受尊重的感受。分测归属感我愿意在班级中承担责任。我愿意在这个班级中生活学习。分析好与不好的原因。我愿意为现在的班级施展自己的才干。教学设计备注教学反思学困生辅导我愿意在班级中发挥自己的影响力。我愿意在班级中拥有定的地位。我能够掌握在班级中人际关系的分寸。现在的班级给我定的安全感。，却感觉好像与大家分别了很久，虽然假期很短暂，但是在假期中还真是十分的想念同学们呢,看到穿校服的学生能力目标学会在集体里面获得知识锻炼才能发展特长陶冶情操，使自己自觉地归属于团体。情感态度价值观目标目标正确认识我与他人的关系我与集体国家好社会的关系。培养学生对班级学校的归属感，增强热爱学校生活的情感。教学重点难点分析使学生明确个人依恋学校生活的原因使学生在认识学校对个人成长的作用的基础上，依恋班级喜爱学校教学准备教案图片教学课时课时。说说班级表现回顾进入中学半年来学校或班见到同学们，有种见到亲人的亲切之感，就像回家的感觉。爱学校教学准备教案图片教学课时课时。教学过程导入语言导入同学们，转眼间多天的寒假过去了教学重集体国家好社会的关系。培养学生对班级学校的归属感，增强热爱学校生活的情感。特长通过对干扰实验的体验和观察，获得对干扰的感性认识在体验干扰的基础上，能进步讨论控制中的干扰通过内化干扰的知识，形成正确的对系统中干扰的认识，并建立稳定的控制系统认识态度。教学重点了解实际控制系统中会存在干扰影响控制让学生能够分析简单控制系统中的干扰，理解克服干扰的基本原则，分析克服干扰的具体方法，并结合开环和闭环控制进行对比教学难点分析克服干扰的具体方法综合理解开环与闭环的优劣只是相对的，理解干扰不是全有害的。教学过程引入复习与回顾课件演示简单回顾控制的分类和组成控制系统的分类是什么控制系统有哪几部分组成游戏引入真正的控制系统在运行的过程中还会存在很多的因素影响控制羽毛球降落游戏在正常条件下降落。在有侧风的条件下降落。问题如果不按正常条件下的降落方式还能正中目标吗为什么对比两种情况的异同受外界影响，控制的行为受到影响。新课教学干扰的概念涵义干扰就是对控制系统的行为造成影响的有害的信号及扰动，即除给定量外，引起被控量量值变化的各种因素。要点系统行为被控量量值变化引起变化的各种因素。二干扰对控制功能的影响现实生活中的干扰的例子外界光线对投影效果的干扰对周围的控制系统的分析，就近对课室投影的干扰分析，学生更有体验轮船行使中的干扰录像演示波浪对轮船的干扰汽车驾驶的干扰录像演示干扰的个方面汽车行使中的干扰，比较常见，引导学生引发对交通控制的进步思考，为后面的内容拓展到社会大环境设下伏笔思考与分析在出现干扰的情况下，开环控制系统和闭环控制系统哪种受干扰的影响小为什么闭环控制系统受影响较小，因为闭环控制系统能不断修正控制效果。举出些由于干扰而使控制系统受到影响的例子。雨天交通病毒攻击手机干扰飞机三克服干扰的基本方法如何消除侧风对羽毛球下落的干扰呼应前面举的干扰，进步思考克服干扰的方法克服的基本方法消除干扰减弱干扰提高控制系统性能二小组讨论分析下列控制中的干扰，请同学们以小组为单位，讨论如何克服该控制系统中的干扰并对对方组的抗干扰方法发表自己的看法第大组汽车驾驶第大组轮船行使在学生讲解的同时演示教师对问题的解释汽车驾驶控制系统的克服措施刹车转向鸣喇叭针对干扰源的措施加强国民交通意识管理措施交通部门设立道路隔离带交通法加重对违章的处罚轮船行使环境因素选择风平浪静的天气轮船本身设计改变轮船的长宽比增加减摇鳍船艏设计三综合分析闭环控制系统比开环控制系统具有更好的抗干扰能力，那么是否都应该用闭环控制代替开环控制是否采用闭环控制主要看对控制系统的要求如成本控制要求如空调和风扇的使用选择四反馈•什么是反馈•控制系统中，讲输出量通过适当的检测装置返回到输入端并与输入量进行比较的过程，就是反馈。•反馈方法•利用反馈来分析和处理被控对象，通过系统的输出来调整系统的行为，使系统沿着预期的目标运行的方法。事例输入检测装置输出穿针引线线的位置人的眼睛线与针孔对准投掷飞镖靶的位置期望值眼睛飞镖实际投掷的位置五闭环控制系统的工作过程•闭环控制系统就是系统的输出端与输入端之间存在反馈回路，输出量对控制过程产生影响的控制系统。•核心通过反馈来减少被控量输出量的偏差。•在加热锅炉的温度控制系统中，可能有干扰因素加热炉外的环境温度变化加热器的电压波动等•系统如何克服干扰使炉温稳定在给定范围内通过热电偶检测炉内的温度值，并与给定的温度值进行比较，将偏差传给控制器进行控,启发学生理解句子的意思，并能回答问题。猜对的同学得到相应的礼物。出示教学挂图，引导学生通过小组合作的形式表演课文对话，教师给予指导并在分组表演后评价效果。创设情境练习。今天过生日，同学们起去家给他过生日。设计思路采用游戏的方法操练单词，增加了学生的学习兴趣，调动了课堂教学气氛，巩固了所学英文单词，提高了学生的学习积极性。创设语言情景进行各种形式的模拟训练，增加了操练活动的趣味性，使学生自主投入到教师的教学活动中，达到学生主动参与，主动思考，主动学习的效果。设计思路采用任务型的扩展练习是检查学生对所学知识的掌握程度，运用学生自己最喜欢的方式朗读单词和句子，并根据评选小英雄说出本节课所学，这样既能巩固所学知识，又激发了学生学习的主动性和积极性。设计思路对学生正确的评价和鼓励，不仅增强了学生学习的自信心，还为下节课的学习做了良好的铺垫。板书设计教学回顾授课年级年级授课时间课时学生分析年级学生，对所有新奇的东西依然有着极高的兴趣，不喜欢成不变的模式，渴望参与，渴望被赞赏。个人认为我们小学英语教师依然应该把培养学生对英语对学习的兴趣放在教育教学的首位，其次培养学生的定自学能力。教材分析本书的第二单元最后课，是复习课，练习课。教学目标知识目标能听懂会说会使用的用语。听懂会说单词能力目标能在恰当的语言环境中使用简单的句子或是单词来询问颜色。情感态度价值观培养学生乐观，热情积极友善的情感。教学重点学会使用„„来进行听说的能力，和用来吸引别人的注意。教学难点的准确发音。教学方式竞赛，游戏，示范，等。教学准备教学挂图，磁带，机器人，长颈鹿，小熊大象等手偶或毛绒玩具等。教学过程热身，复习,二导入与操练，„的，并剪出来，粘在手指上了，用其它四个手指做了小屋。师瞧，谁又来啦师出示螃蟹解说我是大螃蟹，平时，你们都喜欢吃我，现在我用大钳子来夹你们啦。同学们看看，这只大螃蟹又是怎么做的生螃蟹是用纸画的两个大钳子并剪下来帖在大拇指上啦，其它手指做了螃蟹的八条腿。师用赞许的口气说大家真聪明,本环节设计意图是通过教师示范使学生学会并理解怎样描绘手的图画，怎样装饰手的方法。通过表演能激发学生的兴趣，活跃课堂气氛。三欣赏作品议议手诱发联想师接下来让我们看看其他同学是怎样描绘装饰手的。大屏幕出示图孔雀图滑梯生画中是只漂亮的孔雀，它是用张开的五指变成的。生孔雀的身上画了很多花纹进行装饰。生除了孔雀，画中还有蝴蝶小花作为背景，使这幅画很丰富。师用称赞的语气说回答的真棒,师再来看这幅画出示图生这幅画也是五指张开的手形，每只手都涂上了不同的色彩，画面看起来好看极了。师向学生点点头你的语言也很美。师小结同样的手形，摆放的方向不同，加不同的装饰，就会有不同的变化。出示其它手形的图片图师瞧，这是什么生小朋友们在滑滑梯，滑梯是手指向下边说边做大拇指上翘变成大象鼻子，其它手指做它的身体。师这画的是什么生运动员。师这又什么样的手形做做。师生共同做师再看这些手又是怎么装饰的出示图生抢答小娃娃。师追问她是怎么做生用信封做的。生用信封做的身体，师问大家他们说的对吗生齐答对设计意图通过欣赏作品拓展学生的创作思路四学生创作用用手能力再现师刚才我们欣赏了这么多作品，同学们是不是也想亲自动手来做做生想。师好，现在同学们就用你喜欢的方式来描绘和装饰我们的小手吧。学生自主选择方式进行创作，可以合作完成。学生以自主学习的空间，将自已想到的用不同方式出来。五作业评价评评手体验成功将自己的绘画作品贴