尝试练习合作小组起画画。

交流体会，相互欣赏四学生作业以合作小组为单位，挑选自己喜欢的绘画方式，大胆的画画。

室内市外均可。

五教师巡回指导指导学生正确用笔。

鼓励胆小的学生大胆的绘画。

室外注意安全。

六课堂小结学生说说绘画的内容绘画的过程中发生的事。

说说绘画的乐趣。

相互评价。

教师总结。

花花绿绿的糖纸教学目标大胆的运用自己喜欢的颜色进行涂色练习。

能用多种方法包扎糖果。

能进行积极健康的交流活动，表现出热爱生活关心他人的品质。

教学难重点重点大胆的涂色，尝试多种包扎糖果的方法。

难点包扎的各种方式。

教学具的准备糖果实教学的重点与难点重点熟悉常用的绘画工具和材料体验画的乐趣。

培养良好的绘画习惯。

大家起画教学目标让学生大胆自由地表现，激发学生对美术学习的兴趣。

相互评价。

说说绘画的乐趣。

交流体会，相互欣赏四学生作业以合作小组为单位，挑选自己喜欢的绘画方式，大胆的画画。

室外注意安全。

鼓励胆小的学生大胆的绘画。

花花绿绿的糖纸教学目标大胆的运用自己喜欢的颜色进行涂色练习。

室内市外均可。

能用多种方法包扎糖果。

能进行积极健康的交流活动，表现出热爱生活关心他人的品质。

教学难重点重点大胆的涂色，尝试多种包扎糖果的方法。

难点包扎的各种方式。

教学具的准备糖果实物包装纸各类彩笔各类彩纸范品各色彩带。

教学过自己所带的各类彩笔，当当小老师，教教我们怎么用揭示课题三欣赏感知教师出示各类的范画作品，让学与难点重点熟悉常用的绘画工具和材料，体验画的乐趣。

难点学生大胆自由的表现。

教学具准备各类彩色笔各类质地的绘画用纸教学范画。

教学过程组织教学准备绘画工具，规范绘画习惯。

二导入新课学生上台介绍自己所带的各类彩笔，当当小老师，教教我们怎么用揭示课题三分组挑选喜欢的纸，猜想会有怎样的效果尝试练习合作小组你觉得这幅画怎么样挂在哪比较好为什么看看他们的用纸，有什么不同教师出示各种质地的绘画用纸，让学生摸摸，感受下纸的质感。

组织教学准备绘画工具，规范绘画习惯。

二导入新课学生上台介绍范画。

难点学生大胆自由的表现。

教学具准备各类彩色笔各类质地的绘画用纸教学教学的重点与歌军队进行曲学生听歌声想，以抢先击掌的方式获得抢答权。

教师播放歌曲学生抢答教师宣布答案学生按标记的速度和力度记号再演唱遍评奖只有答得又对又唱得好的小组才能获胜。

三盛开着的万花筒师本学期我们聆听过很多优秀的乐曲，现在我们再起来重温下。

万花筒依次展示四朵荷花画面，每朵荷花中个曲名牧歌彩云追月回家天鹅分组讨论，说出四朵荷花里的曲名。

哼唱乐曲音乐主题。

听听唱唱讨论与评价。

四课堂小结营造轻松民主的氛围，引导学生在情境中畅谈自己的收获与感想。

级的孩子了，很多的事情我们都愿意自己解决，可是也有的孩子有的想法却不敢和家长交流，他们用歌声来向爸爸妈妈倾诉，让我们起来听听。

播放录音机，学生聆听歌曲别来接我。

二进入主题交流讨论师你觉得刚才这首歌给你的第印象是怎样的歌中的小朋友唱出了对家长的心声，我们来和他们比比，看谁表现得更好，好吗播放别来接我音乐及画面，学生边看边听自由表现。

学唱旋律学生分别用等母音跟琴模唱。

学生跟琴轻声识读乐谱。

采用比赛的形式，比比谁的读谱能力最强，能识读乐句也很棒，学唱歌词学生轻声跟唱歌词。

以小组形式分乐句自学歌词，再互换学唱。

请部分学生当小老师带唱或采取帮的形式。

指导演唱指导学生用心去演唱，以情带声，用最美的歌声表现内心真挚的情感。

小博士顿音记号顿音也叫断音。

记在音符的上方，表示该音要唱奏得短促而有弹性。

三情感的升华师同学们，就要到三八妇女节了，你们想对长辈说些什么呢能将今天所学的歌，采用表演的形式把自己的心中的想法表达出来，行吗分组排练学生分组自由练习，由小组长负责，老师整体调控，分组指导。

综合表演。

别来接我。

能积极参与音乐活动。

教学重点指导学生深情地演唱歌曲小学四年级音乐下学科备课任课教师汤柳红时间第课我长大啦第课时教学目标能学会演唱别来接我到三八妇女节了，你们想对长辈说些什么呢能将今天所学的歌，采用表演的形式把自己的心中的想法表达出记在音符的上方，表示该音要唱奏得短促而有弹性。

三情感的升华师同学们，就要比赛的形式，比比谁的读谱能力最强，能识读乐句也很棒，学唱歌词学生轻声跟唱歌词。

以小组小博士顿音记号顿音也叫指导演唱指导学生用心去演唱，以情带声，用最美的歌声表现内心真挚的情感。

综合表演。

形式分乐句自学歌词，再互换学唱。

鼓励学生大胆表演。

评价师对刚才的表演你有什么感触如果要让家长肯定的想法，你觉得自己或他人还有什么不足，又该如何改进学生自评互评。

拓展引申拓展平时家长是怎样娇惯你们的引申在以后的日子里你将如何做才能让长辈放心呢学生自由发言，老师作鼓励性表扬性小结。

小结第二课时教学目标能学会唱我怎样长大，并从中体验到合唱的乐趣。

能认真聆听二进入主题交流讨论师你觉得刚才这首歌给你的第印象是怎样的歌中的小朋友唱出了对家长的教学难点歌曲的衔接及恰当的表达出歌曲的情感。

教学课时教学过程引入新课师同学们，我们是四年级的孩子了，很多的事情我们都愿意自己解决，可是也有的孩子有的想法却不敢和家长交流，他们用歌声来向爸爸妈妈倾诉，让我们起来听听。

播放录音机写法出示第页第题。

教师请同学们读出这些小数。

学生齐读教师说说你是怎样读这些小数的呢总结读法教师我们不光要会读小数，还要会写小数。

请写出二十点七零点三四五点零六七。

教师读数，学生写数，请人板演，集体订正教师说说你是怎样写小数的呢总结小数的读法复习小数的意义。

教师同学们会读写小数，可你知道什么是小数吗用来表示十分之几百分之几千分之几„„的数，叫做小数教师你能说出表示的意义吗先在组内说，再全班交流，集体评议。

复习小数的数位顺序比较大小。

结合第页第题教师同学们对小数的意义掌握的不错，想想这些小数是由哪几部分构成整数部分有哪些数位与它们相应的计数单位有哪些小数部分呢电脑出示小数的数位顺序表每相邻两个计数单位间的进率都是多少整数部分的和小数部分的十分之之间的进率呢教师你能以任意个数为例，说出它各个数位的名称和计数单位吗同桌互相练习，再全班交流，集体评议。

教师请看这些小数都是三个数字组成，它们的大小如何呢请从中任选两个数进行比较，写出结果。

学生独立练习，教师巡视，抽人板演。

集体订正时，请板演的同学说出比较方法，学生评议。

教师你们是这样的吗还有什么不同的没有复习小数的性质。

教师在这些小数中，有的去掉后小数的大小不变，你能把它找出来吗学生独立思考后齐答。

，教师你是怎样想的去掉小数末尾的，小数的大小不变教师去掉小数末尾的，小数的大小不变，这就是小数的性质。

出示，。

教师这两个数相等吗为什么强调小数的性质是去掉的小数末尾的，不是小数点后面的。

复习小数点位置移动引起小数大小变化的规律教师同学们都知道去掉小数末尾的，小数的大小不变，如果我们移动小数中小数点的位置，小数的大小会怎样小数的大小变化又有什么规律呢请试着说说。

根据学生的回答课件出示小数点位置移动引起小数大小变化的规律小数的小数点向左右移动，原来的数就扩大缩小，向左右移动位两位三位„„原来的数就扩大缩小倍倍倍„„教师下面我们要运用这个规律来完成第页第题。

学生独立完成，集体订正时学生开火车报答案并说出想的过程，其余学生判断。

教师检查作业的完成情况，针对学生的，及时评讲。

复习求小数的近似数出示第页第题。

理解题意，这道题叫我们做什么求小数的近似数指名板演，其余学生独立完成在书上。

集体订正，及时反馈，对出现的及时纠正。

教师保留位小数是，你是怎样想的你们是怎样求这些小数的近似数的，要注意些什么教师在实际的应用中，般不需要留很多的小数位数，我们可以根据需要，用四舍五入法保留定的小数位数，取它的近似值。

复习单名数与复名数的互化补充名数的改写。

出示题目吨千克吨千克吨吨吨千克请人板演，其余人做在本子上。

集体订正，说出改写过程，总结名数的改写方法。

名数的改写方法高级单位的名数改写成低级单位的名数要用高级单位的数乘进率低级单位的名数改写成高级单位的名数，要用低级单位的数除以进率。

复名数改写成小数，高级单位的数是小数的整数部分，再把低级单位的数改写成小数部分小数改写成复名数，小数的整数部分是高级单位的数，再把小数部分改写成低级单位的数。

练习二十八的第题。

独立完成，教师巡视，了解换算情况，加强个别辅导。

反馈，西的地形以哪两种基本地形为主，各属于什么气候类型结合板图，讲述亚马孙平原的范围及亚马孙热带雨林学生自读材料地球之肺，了解亚马孙热带雨林的现状学生讨论完成活动第题，过渡平原般是有河流冲积而成，亚马孙平原是有哪条河流冲积而成的呢二亚马孙河引导学生观察图，思考亚马孙河的发源地，流向，注入的海洋设问亚马孙河在世界上地位如何学生阅读思考思考为什么亚马孙河能成为世界上水量最大，流域面积最广的大河引导学生完成活动题三迅速发展的经济学生自读教材，思考巴西经济在南美洲地位如何其经济强势可以从哪些方面体现出来过渡巴西工业的迅速发展，离不开巴西丰富的自然资源引导学生阅读地图册图，了解巴西丰富的铁矿资源和水力资源四人口和城市引导学生阅读地图册巴西人口分布图，指出巴西人口分布的特点并结合地图册上的有关资料，了解巴西人种