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用„回答。
复习句型„以及动物类四会单词多媒体出示只露出眼睛的些动物，请学生猜，用上句型„。
学生猜中，继续追问。
如果学生猜不到，给出提示，。
学唱歌曲多媒体出示辆，教师问，。
突然，上伸出几只的头，教师问。
学生回答。
教师唱到，。
学生跟唱。
教师播放视频歌曲，学生跟唱。
话语接龙游戏歌曲结束，多媒体出现张新的农场情景图。
，请学生个学生回答。
教师与个学生示范话语接龙游戏。
如，„复习句型„以及数词类四会单词多媒体出示幅画面，上面有各种姿态藏头露尾的动途径，倡导体验参与。
采用任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知体验实践参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。
课时安排本单元共计五课时课时课时课时课时做练习册课时备课时间主备教师刘颖第课时教学内容，教学目标学生尽可能地把中所学过的日常交际用语用到实践中。
学生能根据图片选择相应的日常交际用语，并填上序号。
教学过程。
师生间围绕交际用语进行交际值日生根据所学的交际用语随便表达。
连锁回答主要复习询问物主，时间表达等项目师规定游戏进行的路线，首先向第位同学发问，该生回答后，由他继续向下个发问，凡在规定时间内接不上的被淘汰，同时在游戏过程中师注意正音。
如主要复习叫人事或不干事。
执行不执行主要复习表情，指导学生先看图理解图意，然后朗读句子。
生填空。
校对。
生看图朗读。
采用男女生小组之间各排之间同桌之间等不同的形式，直至熟练。
角色表演，根据图片进行对话，要注意不必拘于书上图片，可以用学生自己所准备图片加以补充练习。
备课时间主备教师刘颖第二课时教学内容教学目标通过复习，使学生熟练地掌握本册教材所学的单词。
能根据图片填上合适的单词。
教学进程让学生自由运用本册所学交际用语进行交际可分小组进行连锁问答操练。
招兵买马。
把学生分成几个组，水果组动物组服装组文具组表情组„„各小组的成员齐心协力，把相关单词填进去。
滚雪球把学生分成几个组，每组派名学生在黑板上写出个以字母为词首的单词，前个单词的词尾字母作为下个单词的词首字母，在规定时间内写的又多又正确的小组获胜，小组内成员可互相合作提示。
如，生看图，根据图意填入所缺单词。
以小组比赛的形式练读句子，直至熟练。
将这五段话扩充成对话进行表演。
师先示范，图片。
练习册的练习题答案的投影片。
磁带和录音机。
四教学过程齐说歌谣，猜谜游戏教师出示个国家旗子的图片，背对着学生学生用„句型，猜出是哪个国家。
创设情景，用句型„来操练。
完成练习册上的练习。
让学生看清各幅图和国旗，然后判断录音内容是否语图意相符。
先让学生看图，了解其意思，然后听录音，并模仿例句完成其他几题填写关于任务国际的资料。
教师指导学生看图，并读所提供的对话，然后在对话内填入所缺的词语，使对话与图意相符。
，本项练习趣味性强，通过走迷宫让学生帮助图中的动物找到自己的国家，最后完成句子。
，此项练习属于趣味阅读。
通过图文结合方法帮助学生正确理解短文。
，先让学生看图，然后阅读短文，并填入适当的单词，使短文意思完整并符合图意。
出示练习题答案，集体校对。
完成练习册内容。
创设情景，表演对话。
五板书设计练习册答案的投影片教学调整教学反思课题教材类型牛津版所属学科英语五下主备教师徐小红备课时间浏览人数教案内容教学内容牛津小学英语第十单元二教学目标复习从到的重要句型以及相关的单词和词组。
能正确地运用日常交际用语。
三教学重点复习的重要句型„„„复习的重要句型„„„„四教学难点能正确地用英语来表述时间。
能正确地运用主语为第三人称单数时的动词的形式。
五课前准备教具准备份印有两篇阅读理解的卷子，并为每个学生准备份。
板书准备预先写好课题六教学过程教学调整教学反思课题第课时教材类型牛津版所属学科英语六下主备教师何向红备课时间浏览人数教案内容教学目标，„„教学重难点教学准备，教学过程„读单词，边读边体会字母组合在单词中的读音。
指导学生听录音跟读单词和句子。
教师可引导学生朗读，也可在学生中展开朗读竞赛，看谁读得又快又准。
教师也鼓励学生自己归纳整理其它例词，编写成绕口令或句子练习朗读。
教师播放录音，引导学生按节奏诵读。
诵读时要求要求学生根据节奏或内容做动作，让学生感受歌谣的韵律美，以帮助记忆。
可鼓励学生替换歌谣中的部分内容或自编歌谣诵读。
听录音，根据所听到内容的先后顺序，在相应图中的方框内写上序号。
教师让学生先看图，用英语说出节目名称，再做此练习。
，听录音，读句子，根据所听内容判断句意是否相同。
教师让学生先看句子，读懂大意，听录音时注意进行方法指导。
，读句子，根据句子中的图片在方格内填写单词，使句意完整。
教师让学生通读每句话，猜测所缺单词。
看图。
根据上下文完成句子。
朗读并完成句子。
教师结合此项练习，对学生进行方法指导。
朗读短文，根据短文内容回答问题。
教师将练习册中的听力练习在课堂中完成，笔试部分可有选择地作为家庭作业。
朗读并抄写本单元要求四会的单词和句子。
背诵并表演或自创对话。
鼓励学有余力的学生用英语与外籍朋友或其他学校的学生通信。
牛津小学英语教案教学目标，
［定稿］牛津高中英语教案模块一Unit1SchoolLife（C3-1）
