［定稿］物理教案33966（C7-1） ㊣ 精品文档 值得下载

现实有了移动电话使通讯更加方便那么怎样利用电磁波来传递声音和图像信号呢我们先想想人们原来是如何传递信息的生甲烽火，人们在烽火台点燃火，用烟来传递战争信息生乙人们用鸽子传递信件信息生丙人们通过用马火车飞机等交通工具邮寄信件的方式来传递信息师从回答中我们看出什么生甲传递信息要有像烟鸽子马火车飞机等这些工具生乙传递信息要有载体师对，那么无线电通信的载体是什么生是电磁波师电磁波传递信息又快又远，无线电通信就是利用它作为载体来传递信息，进行无线电通信它是怎样传递信息的呢看屏幕微机课件演示无线电广播的工作过程二进行新课无线电广播信号的发射和接收板书生甲通过看和讨论回答出无线电广播信号是由广播电台发射的生乙话筒把声音的信号变成音频信号就相当于写信的人把信写好，但音频电信号不能用来直接发射电磁波生丙载波发生器产生高频振荡电流相当于能够运载信件的信鸽马火车飞机等交通工具，然后用调制器把音频电信号加载到高频电磁波载波上类似于把信件装在了信鸽马火车飞机等交通工具上生丁由发射天线发射电磁波类似于装载着信件的信鸽马火车飞机出发生戊信号的接收由收音机完成，并且要使用天线相当于各站点生己天线能接收传播过来的所有电磁波，而没有选择如把天线接收的电磁波全部变成声音，那只是片嘈杂声，什么也听不清生庚为了从众多的电磁波中选取我们所需要的频率的电磁波，必须使用调谐装置来完成生辛选出的特定频率的信号，通过收音机内的电子电路再把音频信号检出来，进行放大，送到扬声器扬声器把音频电信号换成声音，我们就听到广播电台的节目师通过同学们的回答，我们知道了无线电广播的工作过程那么电视是如何工作的呢看屏幕微机课件演示电视工作过程二电视的发射和接收板书学生看完讨论得出结论生甲电视用电磁波传递图像信号和声音信号生乙声音信号的产生传播和接收跟无线电广播的工作过程相似生丙图像信号的工作过程是摄像机把图像变成电信号，发射机把电信号加载到频率很高的电磁波上，通过天线发射出去生丁电视机的接收天线把这样的高频信号接收下来，通过电视机把图像信号取出来并放大，由显像管把它还原成图像，所以从电视上就能看到图像师我们知道怎么能看到电视的画面和听到它的声音，它们都要发射和接收不同的电磁波移动电话和无绳电话又是怎样工作的出示手机无绳电话实物它们与固定电话有什么区别三移动电话板书生甲移动电话没有电线，也就是移动电话的声音信号不是由导线中的电流来传递生乙移动电话的声音信号是由空间的电磁波来传递的师移动电话的声音信号由电磁波来传递，它的发射台和接收台在哪里呢生甲移动电话既是无线电发射台，又是无线电接收台生乙对手机讲话时，它用电磁波发射到空中同时它又能从空中捕获电磁波，得到对块浸没在水中的读数是多少牛此时，浸没在水中的静止石块受到几个力的作用各力的方向如何施力物体是什么这几个力的关系如何两次弹簧秤的读数之差说明了什么学生讨论回答，教师小结。

石块静止不动说明石块受到的重力石块受到的拉力石块在水中受到的浮力。

由于石块浸没在水中时受到拉力的大小就是此时弹簧秤的读数，所以石块受到的重力石块在水中秤的读数浮力。

弹簧秤两次读数的差就是浸没在水中的石块受到的浮力。

浮力石块重石块在水中秤的读数也可叫做石块在水中时的视重。

以上实验，说明浸入水中的石块也受到浮力。

教师总结讲解时，边讲边画出石块受力分析图。

挂在弹簧秤上的石块浸没在水中时，受力分析图，弹簧秤的读数重力浮力浮总结板书。

小结你学到了什么。

教学过程引入新课请位同学到教室前面表演举哑铃。

演示师请这位同学谈谈肌肉有什么感觉生我感到手臂上的肌肉十分紧张。

师最初我们对力的认识，就是从肌肉的紧张的感觉而得来的。

那么，在物理学中我们又是怎样来认识力的呢今天，我们就来研究这个问题。

二新课教学力是什么师在日常生活中，人们在什么情况下会用力呢生举重比赛时，人用手推杠铃。

生拔河比赛时，人用力拉绳。

生人用力压跷跷板。

生人用力提水桶。

师刚才几位同学举的在推拉压提等情况下，人对物体施加了力。

那么，是否只有人才能对物体施加力呢生产中，你见过其他物体对物体施加力的情况吗生我看见过推土机推土。

生我见过大吊车提货物。

生我见过压路机压路。

生我见过拖拉机拉犁。

教师选好学生所举的例子，并做好板书师同学们想想黑板上的这些例子，有什么共性生上面的例子中，不论是人还是物体，当他们对别的物体用力时，都与别的物体是相互接触的。

生都发生了推拉压提等动作。

师刚才的两位同学总结得很好，我们先来看第位同学所讲的即发生力的时候，物体与物体总是相互接触的。

你同意这种看法吗生我不同意。

师为什么呢通过常见的事例和实验，认识力的作用效果。

的概念。

通过实验感受力作用的相互性。

第章大吊车提货物。

对物体施加力呢生产中，你见过其他物体对物体施加力的情况吗生我看见过推土机推土。

生我见过二新课教学力是什么师在日常生活中，人们在什么情况下会用力呢生举重比赛时，人用手推杠铃。

师刚才几位同学举的在推拉压提等情况下，人对物体施加了力。

生人用力提水桶。

生我见过拖拉机拉犁。

教师选好学生所举的例子生拔河比赛时，人用力拉绳。

，并做好板书师同学们想想黑板上的这些例子，有什么共性生上面的例子中，不论是人还是物体，当他们对别的物体用力时，都与别的物体是相互接触的。

生都发生了推拉压提等动作。

师刚才的两位同学总结得很好，我们先来看第位同学所讲的即发生力的时候，物体与物体总是相互接触的。

你同意这种看法吗生我不同意。

师为什么呢你能举出个发生力的时候，物体没有相互接触的例子吗象中，归纳出力的基本概念的过程，并了解力的概念。

通过实验感受力作用的相互性。

通过常见的事例和实验，认识力的作用效果。

教学重点让学生经历和体验归纳力的初步概念的过程。

力的初步概念。

教元件是话筒的应用，分和两种。

电熨斗的应用，敏感元件是，作用控制的通断。

电饭锅的应用，敏感元件是，作用控制的通断。

测温仪的应用，测温元件是或。

鼠标器的应用，主要元件是或火灾报警器的应用，利用烟雾对来工作的。

如图所示是光控电路，用发光二极管模仿路灯，为光敏电阻，的最大电阻为，为，试分析其工作原理要想在天更暗时路灯才会亮，应该把的阻值调大些还是调小些如图所示温度报警器的工作电路，试分析其工作原理。

要使热敏电阻在感测到更高的温度时才报警，应该把的阻值调大些还是调小些二精题讲练热敏电阻的特性例如图所示，将多用表的选择开关置于欧姆挡，再将电表的两支表笔与负温度系数的热敏电阻负温度系数热敏电阻是指阻值随温度的升高而减小的热敏电阻的两端相连，这时表针恰好指在刻度盘的正中间若往上擦些酒精，表针将向填左或右移动若用吹风机将热风吹向电阻，表针将向填左或右移动。

针对练习如图所示，为定值电阻，为负温度系数的热敏电阻负温度系数热敏电阻是指阻值随温度的升高而减小的热敏电阻，为小灯泡，当温度降低时两端的电压增大电流表的示数增大小灯泡的亮度变强小灯泡的亮度变弱光敏电阻的特性例如图所示，为定值电阻，为小灯泡，为光敏电阻，当照射光强度增大时，电压表的示数增大中电流减小小灯泡的功率增大电路的路端电压增大跟踪练习如图所示，将多用电表的选择开关置于欧姆档，再将电表的两支表笔分别与光敏电阻的两端相连，这时表针恰好指在刻度盘的正中间若用不透光的黑纸将包裹起来，表针将向填左或右转动若用手电筒光照射，表针将向填左或右转动。

力传感器的应用例如图所示为种电子秤的原理示意图，为均匀的滑线电阻，阻值为，长度为，两边分别有两个滑动头，可在竖直绝缘光滑的固定杆上保持水平状态而上下自由滑动，弹簧处于原长时，刚好指着端，与托盘固定相连，若间出现电压时，该电压经过放大，通过信号转换后在显示屏上将显示物体重力的大小已知弹簧的劲度系数为，托盘自身质量为，电源电动势为，内阻不计，当地的重力加速度为。

求托盘上未放物体时，在托盘自身重力作用下，离的距离托盘上放有质量为的物体时，离的距离在托盘上未放物体时通常先核准零点，其方法是调节，使离的距离也为，从而使间的电压为零校准零点后，将物体放在托盘上，试推导出物体质量与间的电压之间的函数关系式跟踪练习磁场具有能量，磁场中单位体积所具有的能量叫做能量密度，其值为式中是磁感应强度，是磁导率，在空气中为已知常数为了近似测得条形磁铁磁面附近的磁感强度，学生用根端面面积为的条形磁铁吸住相同面积的铁片，再用力将铁片与磁铁拉开段微小距离，并测出拉力，如图所示因为所做的功等于间隙中磁场的能量，所以由此可得磁感应强度与之间的关系为温度传感器的应用例家用电热灭蚊器中电热部分的主要部件是元件，元件出生在中国，也喜欢中国。

我也是。

此句既不能用，又不能用，所以只能用此类型。

放弃停止，永不言弃，的其他短语将物交给别人泄露赠给归还送还生孩子屈服投降放出发出流出分发颁发散发用完赠给归还，将物交给别人屈服发出，用完生孩子量数量，常用短语大量的‟‟抱歉，由于大量工作我不能和你起走了。

其他表示大量许多的短语他从亲戚那里借了大量的钱。

许多很多复数许多学生去听他演讲。

很多复数许多学生参加运动会。

许多，非常多大量的大量的水，‟立刻马上链接迟拖欠暂时准时直，始终走时不准确同时然而有时及时终久，早晚曾经再次两个落伍，‟，