［定稿］粤教版选修唐诗宋词元散曲选读教案全集（C1-1） ㊣ 精品文档 值得下载

习。

突出兴趣激发。

教学形式多样化，其中包括对话歌谣小诗歌曲游戏任务绘画等重视双向交流和中西文化的介绍。

本册介绍中西方称呼姓与名顺序的不同，西方国家涉及星期的主要节日等三教学重点难点重点提高课堂效率。

养成良好的听英语读英语说英语的习惯。

发音清楚，语调正确，书写工整。

难点使英语基础差的英语日常用语，具备定的英语基础，因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听说他们思维活跃，模仿能力和记忆力较强，所以应针对不同的学生进行分层次教学，会达到预期的效果四年级学生基本掌握定的四年级英语教材分析的听英语读英语说英语的习惯。

名顺序的不同，西方国家涉及星期的主要节日等三教学重点难点重点提高课堂效率。

养成良好的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。

在活动手册中还特别设计了学习评价的栏话歌谣小诗歌曲游戏任务绘画等重视双向交流和中西文化的介绍。

突出兴趣激发。

教学形式多样化，其中包括对难点使英语基础差的学生提高听说读写的能力，全面提高英语成绩。

目。

四方法措施认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。

创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如情景教学法直接教学法和全身反应法，并开展些有趣的活动游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。

创设英语情景和环境，使学生们在定的英语语言环境里习得第二语言。

做到生活中有英语，英语中有生活。

本教材体现交际教学思他们思维活跃，模仿能力和记忆力较强，所以应针对不同的学生进行分层次教学，会达到预期的效果四年级学生基本掌握定的英语日常用语，具备定的英语基础，因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听说读写的银汉迢迢暗度，仙侣慢慢地度过鹊桥幽会，极富仙味。

金风玉露相逢，便胜却人间无数。

这是对牛郎织女相会的高度评价和颂扬。

金风玉露，紧扣季节和时间，即初秋的夜晚，同时补笔景物描写。

金玉显然带有褒扬和赞美的感情色彩。

这冰清玉洁的背景，象征着爱侣心灵的高尚纯洁。

词人认为，这对仙侣，尽管年才能见面次，但是他们的爱情坚贞不渝，经得起时间的考验，历久不衰，而且恩爱弥笃。

这样理想圣洁永恒的仙爱，相会次，比凡俗的平庸之爱强得多。

下片，写牛郎织女的离别。

柔情似水，佳期如梦，又是热情的赞美。

这温柔缠绵的挚爱，就像那迢迢银汉之水既深且长。

如梦，是甜美，二是短暂，在此二者兼备。

正当他们如胶似漆难舍难分的时候，他们分手的时间到了。

忍顾鹊桥归路，哪能忍心回头看那回去的路呢真是相见时难别亦难啊，但是不忍别，也不得不别了。

两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。

这是词人对牛郎织女的爱情的热情歌颂，也是他申明的爱情观。

在作者看来，爱情所追求的是心灵上的最充分最彻底的契合。

只要爱得深，爱得专永久，即使不能朝夕共处，也同样是美满幸福的。

鉴赏要点此词颇具创新精神。

从旧题材中提炼出新的主题，道人之所未道。

善于议论，在议论中抒情。

上片和下片的歇拍两句，都是议论也都是抒情。

这些议论，新颖独到，很能启迪人。

与此相关，所抒发的情感也显得真挚高尚。

三青玉案作者简介贺铸，字方回，号庆湖遗老，卫州共城今河南辉县人。

貌奇丑，色青黑而有英气陆游老学庵笔记卷八，因为为人秉性刚直，仕途不得志，始为武弁，后得苏轼的引荐，改任文职，直沉沦下僚。

官终太平州通判，岁致仕，退居吴下苏州。

贺铸博学强记，藏书丰富，精通音律。

所作词有五百多首，今存阕含残篇断句，在北宋词人中，存词数量仅次于苏轼。

贺铸也是跟苏门关系密切的北宋婉约派名家之。

贺铸词的风格多样，其中有少数豪放词，可视为苏轼豪放词的继响，南宋爱国词的先声。

其词集东山词名东山寓声乐府，又名贺方回词。

基本解读这是支描写单相思的痛苦的情歌。

主旨抒情主体是男性。

他对位美人极其爱慕，但又揣摸不到对方究竟对自己有无爱意，于是他就被这种单相思折磨得苦不堪言。

凌波不过横塘路，但目送芳尘去。

暗用曹植洛神赋对洛神的描写。

凌波，即凌波仙子，在此是指抒情主体所倾慕的人。

不过横塘路，她总是不从我的住地横塘这边经过。

但目送芳尘去，我每次都只能用目光送她远去。

芳尘，她的长裙扬起的芳香的烟尘。

饱含赞美之意。

长期以来就是这样可望而不可即。

锦瑟华年谁与度月桥花院，琐窗朱户，只有春知处。

她那美妙的青春年华，究竟要和谁起度过呢名花何属呢她对我有没有意思呢哎，天才晓得。

锦瑟华年，化用李商隐锦瑟锦瑟无端五十弦，弦柱思华年。

月桥花院，琐窗朱户，描写她的居住环境，华贵而高雅，充满倾慕爱羡之情。

春知处，犹言天晓得。

但不说天，而说春，自然会给人以青春爱情方面的联想。

下片浓墨大书单相思的痛苦。

飞云冉冉蘅皋暮，描绘了个自吐心曲的处所。

这里暗用了江淹休上人怨别中曰暮碧云合，佳人殊未来的情景。

了，真诱人啊，你想对这些果实了解更多吗那就让我们用眼睛去看看，用小手去摸摸，还可以用鼻子去闻闻，看看还有没有什么新发现小组交流。

全班交流。

你们的发现可真多，看来你们也丰收了，在丰收会上，大家想玩游戏吗下面我们来玩个猜猜的游戏。

多媒体显示猜猜。

介绍游戏规则请位同学说出种秋天果实的特征，其他同学根据他所说的猜出这个果实是什么，要求清楚描述出果实特征。

教师示范。

学生参与游戏，教师随机引导学生把秋天果实特征说清楚全面。

游戏结束了，丰收会马上就要正式开始了，现在，让我们动脑筋把各组的果实分分类，行吗多媒体显示分分。

每个小组的学生将自己组的果实进行自由分类，教师不规定分类的标准，并鼓励大家进行与别人不样的分类。

第四册思想品德教案年春册思想品德教案年春，想品德教案年春，德教案年春，案年春，年春，年春，年春，九年级思想品德教案，小学思想品德教案，初中思想品德教案，七年级思想品德教案，年级思想品德教案，人教版思想品德教案，五年级思想品德教案，四年级思想品德教案，二年级思想品德教案，思想品德教案分好后，各组展示并介绍自己的分类方法，如水果，干果硬的，软的„„三品尝果实，学会分享同学们真能干，果实都准备好了，接下来，你们想怎么开这个丰收会呢学生讨论交流。

看来这么多同学都想吃，我们就先来品尝果实吧，学生讨论该怎么吃。

教师归纳吃要注意文明卫生不浪费。

师生共同品尝秋天的果实。

在品尝过程中，也可对学生进行些珍惜劳动成果的教育。

多媒体丰收之歌乐曲。

四自由创作，留下果实甜美的果实我们品尝过了，丰收会也快结束了，你们想把这些果实留下来吗你想怎么留下它学生说出想用绘画泥塑拍照等办法将这些果实留下来。

来吧，让我们都动起手来，用你最喜欢的方式，留下这秋天的果实，留下这美好的回忆吧，学生自选准备好的标准进行留下果实的创作活动。

多媒体音乐伴奏秋日私语。

活动完后集中在实物投影仪上展示学生绘画泥塑摄影作品。

五课后延伸，体验快乐我们的小小丰收会开得真热闹，老师看到大家都这么高兴，能说说参加丰收会的感受吗学会谈收获体会。

老师和同学们起分享了秋天的果实，同时也分享了快乐，秋天真是个丰收的季节个可爱的季节。

明年，你们还想来吗好，我们明年秋天再见，教学反思想品德教案，五年级思想品德教案，四年级思想品德教案，二年级思想品德教案，思想品德教案第单元自己拿主意教学内容活动主题让我想想教学目标让学生学会在选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从培养学生独立解决问题的能力和创造性地解决问题的能力。

教学准备挂图小黑板教学时间课时教学过程设计谈话引入观察爸爸妈妈的表情，并讨论为什么爸爸妈妈的日光中透出赞许你也和图上的孩子样，自己挑选过生活和学习用品吗遇到难题时，也能山已独立思考吗也按自己的想法安排过自己的生活吗板书课题自己拿主意二学文明理教科书出示组情景天大在鞋柜前选购鞋子时，售货员劝他头买双很多小朋友都有的名牌球鞋在商店罩选购文具盒时，同伴劝他买个漂亮的汽车造利但不实用的文具盒在蛋糕店里选购蛋糕时，也有人劝他买个又气派又漂亮的双层蛋糕，但他经过思考后，满面笑容地问答我只买我需要的„„教师小姐生活中我们可以自主挑选的东西。

远远不止教科书巾的这些，教材特意从我们穿的刚的和吃的三个方面各挑选件物品。

这是对牛郎织女相会的高度评价和颂扬。

金风玉露，紧扣季节和时间，即初秋的夜晚，同时补笔景物描写。

金玉显然带有褒扬和赞美的感情色彩。

这冰清玉洁的背景，象征着爱侣心灵的高尚纯洁。

词人认为，这对仙侣，尽管年才能见面次，但是他们的爱情坚贞不渝，经得起时间的考验，历久不衰，而且恩爱弥笃。

这样理想圣洁永恒的仙爱，相会次，比凡俗的平庸之爱强得多。

下片，写牛郎织女的离别。

柔情似水，佳期如梦，又是热情的赞美。

这温柔缠绵的挚爱，就像那迢迢银汉之水既深且长。

如梦，是甜美，二是短暂，在此二者兼备。

正当他们如胶似漆难舍难分的时候，他们分手的时间到了。

忍顾鹊桥归路，哪能忍心回头看那回去的路呢真是相见时难别亦难啊，但是不忍别，也不得不别了。

两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。

这是词人对牛郎织女的爱情的热情歌颂，也是他申明的爱情观。

在作者看来，爱情所追求的是心灵上的最充分最彻底的契合。

只要爱得深，爱得专永久，即使不能朝夕共处，也同样是美满幸福的。

鉴赏要点此词颇具创新精神。

从旧题材中提炼出新的主题，道人之所未道。

善于议论，在