［定稿］苏教版2下语文教案2（C9-1） ㊣ 精品文档 值得下载

图文互补谐音图形对比信息对比形态对比面积对比位置对比方向对比肌理对比主次对比需实对比特异形状特异移位特异面积特异空缺特异突破特异附加特异对称反射对称回转对称旋转对称相对均齐均衡重复渐变放射联合折带重叠立体矛盾空间标志色彩第五章商标标志的发展趋势背景下雕塑的特征，了解雕塑艺术品对生命的赞颂，雕塑作品所具有的恒久生命力。

雕塑艺术是人类情感外溢的物化形态，是文化的重要组成部分，不论古代还是现代，雕塑的创造都体现着时代的文化精神，是人类力量与生命的传达。

二教学目标认知目标通过赏析，了解雕塑艺术评议的特点，了解外国雕塑的艺术成就。

技能目标通过赏析，发展学生自主学习探究学习的能力，通过讨论陈述评价，初步掌握雕塑的艺术评议和艺术物点。

并结合雕塑本质特征，学会初步运用雕塑的基本欣赏方法去赏析具体的雕塑作品，提高学生对艺术节品的语言表达能力和丰富的想象力。

情感目标雕塑的根本特点是立体造型。

即用三维空间的体积，表现种形象和节律，达到交流思想感情的目的。

通过赏析，感受艺术家赋予顽石的力量与生命，以及艺术家对生命的礼赞。

创造目标雕塑既是提高的艺术，又是普通的艺术既是古老的艺术，又是现代的艺术。

通过赏析，打通学生对所学知识的链接整合能力，用自己独特的感受和体验表达出对作品新鲜的认识。

教学重点通过对雕塑本质特征，立体造型的理解，能够初步运用雕塑的基本欣赏方法赏析优秀的雕塑作品，感受雕塑艺术品对力量与生命的礼赞。

教学难点通过党析程标准实验教科书美术第册第课，课题为力量与生命外国雕塑赏析。

属于欣赏•评述单元。

苏少版九年级美术上册全册教案力量与生命外国雕塑赏析教学难点通过党析，理解雕塑作品教学重点通过对雕塑本质特征，立体造型的理解，能够初步运用雕塑的基本欣赏方法赏析优秀的雕塑作品，感受雕塑艺术品对力量与生命的礼赞。

型。

即用三维空间的体积，表现种形象和节律，达到交流思想感情的目的。

通过赏析，打通学生对所学知识的链接整合能力，用自己独特的感受和体创造目标雕塑既是提高的艺术，又是普通的艺术既是古老的艺术，又是现代的艺术。

三学情分析本课的教学对象是九年级的学生，学生对雕塑的相关知识在以往的教学中曾经接触过。

通过赏析，感受艺术家本单元的教学内容是外国雕塑欣赏，学生对外国雕塑的演变与发展比较陌生，而且对外国的历史文化民族文化等等都知之甚少。

要读懂这些经典的外国雕塑对于学生来说的确有些难度。

四教学方法自主探索法合作学习法故事引趣法拓展延伸法。

五教学准备教师准备请同学们仔细观察歌谱中出现了哪些你最感兴趣的记号，你能找出吗有色块的四分休止符师请每位同学根据歌曲的内容，在有色块处和着音乐做动作，欣赏下谁的动作最吸引人。

如舅舅打鱼舅舅背鱼篓等动作分角色演唱表演师生评价采集与分享导入师刚才大家表演得真棒，月亮钩钩这首歌曲是由月亮展开描写的歌曲，月亮对我们在座的每位同学都有着独特的神秘感，然而中国有位叔叔则亲自登上了月球，他是杨利伟欣赏图片并讲解中国首次登月我国航天基地宇宙飞船升空共享交流师相信现在大家对宇宙已不那么陌生，请把你自己收集的有关天文的图片故事及相关的歌曲与同桌交流下。

师选出优秀的资料进行集体展示并给予定的奖励。

播放摘星星的伴奏音乐听唱摘星星欣赏师虽然宇宙充满着奥秘，但聪明的人类正在不断的了解神秘的太空。

请听程逸汝词汪玲曲的摘星星。

轻声跟唱总结师同学们，今天我们起驾着飞船遨游太空，并摘了次星星，大家开心吗相信在不久的将来，我们中会出现许许多多科学家，有更多的神州号载着同学和老师起去遨游太空。

今天这节课就上到这儿播放歌曲月亮钩钩。

第三课时教学内容星光音乐会我的创造露手精彩回放教学目标⒈通过聆听体验，更深入的理解本册音乐作品的情绪和意境。

⒉通过露手的自我表演活动，进步增强学生的自信心，提高学生的自我表现能力。

⒊能积极地参与歌表演音乐游戏音乐创造等生动活泼的音乐学习活动，体验到与他人合作的乐趣，音乐创造力和合作能力有所提高。

教学重难点能在聆听，体验的基础上更进步的理解音乐作品带来的不同情绪和意境音乐的创造力和合作能力得到提高教具准备多媒体课件，钢琴，动物头饰教学过程教师扮演主持人主持人浩瀚静谧的夜空总是那样的神奇，令人向往你们看多媒体展示夏天的夜里，天空晴朗偶尔能够听见草丛里昆虫的叫声，天上飘着淡淡的云丝，小星星眨着闪亮的眼睛在太空里漫游主持人多么美丽的星夜，今天我要带大家起去参加星光音乐会。

首先让我们起来活动下。

集体舞，背景音乐摘星星主持人今天的星光音乐会我们还邀请了些音乐朋友来参加你们看大屏幕展示小蜜蜂，萤火虫，小青蛙，小昆虫现在我们要把他们请出来。

不过，他们的出场方式很特别哦，我们大家要用优美的歌声邀请他们出场。

请学生扮演，戴好头饰比如大屏幕展示音乐会开始了，小蜜蜂飞来了。

主持人演唱前面半句，后面由学生接。

将学生分成四组，每组挑选位最喜欢的音乐朋友，用歌声邀请他们出场。

学生演唱，邀请音乐朋友出场主持人真棒，现在音乐朋友们都到齐了，同学们，你们准备给音乐朋友带来什么样的节目呢学生我唱歌我帮他伴舞我表演竖笛主持人好，我宣布星光音乐会的第单元露手现在开始，请表演的同学到前面作好准备，并且我们将给表演最好的同学，颁发最佳表演奖。

学生表演，音乐朋友及其他学生给以评价，为表演好的同学颁奖主持人接下来，我们的音乐朋友想和大家起做个小游戏，来考考大家。

你们看他们带来了首诗小小的船，四副图画以及四段大家比较熟悉的音乐。

请看大屏幕展示四副图画这里有四段音乐，请大家仔细聆听，然后把曲名写在相对应的图画下面，学生聆听，写曲名主持人请大家起看下这首诗大屏幕展示小小的船，位音乐朋友有感情的朗诵，请同学起朗诵。

主持人还有个要求，请大家根据刚刚欣赏的四段音乐为这首诗选择个背景音乐，学生讨论，回答。

并请顺序把这组男生的成绩重新排排，看号男生的成绩排在第几名。

师为什么号男生跳的下数比平均数少，成绩还排在第三名你认为用平均数代表这组男生跳绳的整体水平合适吗师为了更好地表示这组数据的整体特征，我们需要认识种新的统计量中位数。

板书课题学生回答交流讨论交流讨论二自主探究合作交流你能把这组数据按从小到大或从大到小的顺序重新排排吗引导这组数据共有几个处于正中间位置的是哪个数据的前面有几个数据后面呢指出这组数据中，正中间的个数是，是这组数据的中位数。

师把号男生的成绩与中位数比较，你觉得该生的成绩怎么样你认为是用中位数表示这组数据的整体特征合适，还是用平均数表示合适说说你的理由。

学生交流。

你知道这组数据的平均数为什么会比中位数高得多吗出示例四年级班个女生分钟跳绳成绩记录单。

你会求这组数据的中位数吗试试。

这组数据共有多少个处于正中间位置的有几个数据正中间有两个数时，中位数怎样求呢讨论同中位数比，号女生的成绩怎么样其他女生呢学生按要求排排教学调整小组交流大组汇报学生试做交流汇报三巩固练习拓展提高指导完成练练各自求出这组数据的平均数和中位数。

讨论用哪个统计量代表这组同学家庭住房的整体水平比较合适为什么思考这组数据的平均数为什么会比中位数低得多明确因为这组数据中有两个数远远小于其他的数，所以造成平均数比中位数低得多。

指导完成练习十六第题分别算出八架飞机飞行时间的平均数和中位数。

讨论用哪个数据代表这八架飞机飞行时间比较合适小组合作完成，组织评价练习十六第题分别算出这组数据的平均数中位数和众数。

讨论你认为用哪个数据代表这个公司员工月工资的实际情况比较合适学生练习思考讨论讨论交流互相评价大组讨论交流四自主评价这节课你又认识了什么统计量你认为中位数和平均数在表示组数据整体特征方面有什么不同教学反思课题总复习数与代数数的认识板书设计教案内容教学内容义务教育课程标准实验教科书第册页整理与反思和练习与实践教学目标使学生通过复习加深对整数小数分数和百分数的理解，进步明确有关数的意义和基本性质，体会整数与小数小数与分数分数与百分数的内在联系。

让学生体会到数在刻画现实世界中数量关系与空间形式方面的价值。

发展学生对数学的积极情感。

教学重点分数和小数的基本性质教学难点整数小数和分数之间的联系设计理念通过对学生已有认知的引入，呈现新的研究对象，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

学生之间的讨论交流，增强用数表达和交流信息的意识及能力，发展数感。

提供有趣的教学内容，让学生体会了数学知识的生动有趣，体验数学的乐趣。

教学步骤整理与反思我们学过了哪些数举例说明回顾整数的意义追问„是整数吗判断自然数都是整数整数就是自然数负数比小负数都是整数排出整数的数位顺序表，个级万级亿级各包括哪几个数位每个数位上的计数单位各是多少相邻两个计数单位之间的进率是多少填空个千是万亿里面有个千万是由个万组成的个亿个万个个组成的数是。

回顾分数的意义你能想到哪些用分数表示信息的例子谁来说说分数的意义你对单位是怎样理解的什么是分数的基本性质应用分数的基本性质可以解决哪些问题填空把个桃平均分成份，每份是个桃，每份是个桃的。

班学生中，男生人数和女生人数的比是，男生占全班人数的，女生占全班人数的。

段指名读第二自然段，思考初入校园是什么情景我们怀着什么样的心情走进校园对学校的憧憬，对老师的敬仰初入校园看到哪些景象在括号里填上适当的词语。

的操场的教室的同学那样诱人的老师的课本用天真烂漫练习