［定稿］苏教版七年级上册语文全册教案(精品)（C2-1） ㊣ 精品文档 值得下载

思维能力。

教学课时课时。

教学准备数字卡片小黑板投影片等。

教学过程创设情境，导入课题。

揭示课题并板书二复习进位加和退位减的方法。

学生自己整理进位加和退位减的方法。

做期末复习的第题。

这两题着重复习进位加和退位减。

让学生在练习中整理复习，这时可分组活动，让学生合作练习，使每个小朋友都有机会表现自己。

在复习退位减时可让学生像图中那样根据被减数拿出两张卡片，说出两个减法算式也可以同时说出两道减法算式和相应的两道加法算式，以加强加减法之间的联系。

三计算练习。

比比，看谁算的又对又快。

这里对进位加和退位减法也提出了速度要求，可用分半钟左右的时间完成这些题，但仍要把计算正确放在首位。

四综合实践运用。

做期末复习的第题。

看谁先跑到终点可以分小组比赛，看哪组做的对，做的快。

比赛次，每组做条跑道上的题。

经过四次，则每组可全部练完。

做期末复习的第题。

不计算，比比在得数大的算式后面画。

这题通过比较确定得数的大小，可以初步培养学生估算的意识，体会每道算式之间的联系和估算的方法。

练习时要强调不计算，只是通过已知数的比较得出结论。

五课堂总结。

略课题期末复习教学内容教科书第页。

教学目的通过复习，使学生能综合运用知识解决实际问题，促进学生在数学学习上的提高发展，增强运用知识的能力，加深对数学的自信心。

教学课时课时。

教学准备张纸小黑板挂图数字卡片等。

教学过程谈话导入揭示课题。

板书课题二培养学生的空间观念做期末复习的第题。

用张纸你能卷出个圆柱形纸筒吗可以怎样卷这纸可以横着卷，也可以竖着卷，意在培养学生初步的空间观念，体会方法的多样性。

三培养学生的估算能力做期末复习的第题。

可以根据树苗大约有多少来估计，也可以按还差很多来估计，从而知道选个比较合适。

这里重视的不只是估计的结果，更在于估计的过程和估计时的思考。

四综合运用解决实际问题做期末复习的第题。

第题可以用不同的方法解决是否放得下的问题。

可以组织小组讨论让学生尽量发表意见，说得在理就要鼓励。

第题可以先讨论，再交流，要突出每人发个面包。

所以买第三盒最好，买第二三盒也是可以的。

第题的答案不只能填个数。

让学生讨论里的数在什么范围内，体会答案不惟。

五课堂总结齐说。

小朋友使用的这两种方法，其实就是什么方法凑十法试试用今天学的方法，请同桌小朋友讨论完成第道算式的填空。

你是怎样做的为什么这么做指名说。

你还能想出别的算法吗同桌讨论。

指名说。

三，练练第题指名说图意。

怎样列式同桌互说。

指名说。

请小朋友先在图上圈出个，再计算结果。

计算时，你是怎样想的第题独立填写。

你是怎样填的为什么这样填呢第题请小朋友用你喜欢的方法计算下面各题。

独立完成。

校对。

你是怎样算的第题比赛计算下面各题。

校对。

你做得很快，有什么好办法吗第题游戏完成。

四总结告诉老师你今天的收获好吗教学后记练习十二教学内容教科书教学目标通过练习使学生掌握进位加法的计算思路和方法，达到能正确计算的要求。

在解决实际问题的练习中，要注意学生从图中收集信息并用自己的语言表述信息，在收集表达信息的同时理解问题或提出问题。

教学重点通过练习使学生掌握进位加法的计算思路和方法，达到能正确计算的要求。

教学难点在解决实际问题的练习中，要注意学生从图中收集信息并用自己的语言表述信息，在收集表达信息的同时理解问题或提出问题。

教学媒体电脑课件，学具。

教学过程复习加几加几的计算方法学生说计算方法。

第题学生独立做题。

反馈结果。

讨论发现了什么让学生用自己的语言说出上题是下题想的过程。

第题学生独立做。

自由说想法，各自说出自己的计算方法第题说明题目要求。

请小朋友用连线的方法，做做。

独立完成。

校对。

第题介绍闯关游戏。

每组两人做守卫，分别表示，其余每人准备张不同的卡片，每过关要报出道算式。

生生互动。

教师巡视帮助。

第题说明要求。

独立完成。

校对。

第题你能说说图上有什么吗要求梨和苹果共有多少个，用什么方法独立完成后，同桌互说怎样计算的。

校对。

第题你能说说图上有什么吗要求共拔了多少个萝卜，用什么方法独立完成后，同桌互说怎样计算的。

校对。

第题你能说说图上有什么吗要求两种树共有多少棵，用什么方法独立完成后，同桌互说怎样计算的。

校对。

第题说明题意。

学生独立填表。

二，总结对自己的表现满意吗教后记加几教学内容教科书教学目标经历从实际情景里提出并解决问题的过程，理解加几的计算方法，能比较熟练地计算加几。

在观察操作中逐步发展探究思考的意识和思维的灵活性。

能应用知识解决生活中相关的实际问题，体会数学的作用。

教学重点能比较熟练地计算加几。

教学难点理解加几的计算方法。

教学媒体电脑课件，学具。

教学过程创设情景，提出问题。

小白兔真勤劳，天天起得早。

提着篮子往哪儿跑哪有蘑菇哪处找。

你知道小白兔要去干什么吗例题对了，小白兔要去采蘑菇。

看这幅图，你知道小白兔共可以采多少个吗同桌说说看。

我们可以怎样列式指名说。

为什么用加法你想怎样计算呢同桌讨论，在书上试着写写。

指名展示，说自己的算法。

同意吗有没有不同算法请每个小朋友选择种你喜欢的算法在书上写写。

试试出示第题，你想用什么方法算这道题同桌互说。

指名说。

独立完成这题和剩余的量净现值万元年投资回收期年含建设期结论经过调研测算编制财务报表进行经济评估和财务分析可以看出本项目符合国家自治区和昌吉州产业政策和城乡商品流通发展方向是国家大力扶持倡导产业项目。

项目建成后对促进奇台县经济发展改善农村消费环境增加农牧民收入扩大城乡居民就业提高城乡居民消费质量和产品市场竞争力带动周边县和农牧团场经济发展都具有十分重要意义。

奇台县具有明显商品资源优势地缘优势和市场优势。

农副产品品质好产量多。

奇台县位于昌吉市西北乌鲁木齐市东南构成城市群经济发展金三角交通便利条件优越。

因此在奇台县建设个农副产品物流中心具有较好物资基础和巨大市场潜力。

目前奇台县日用消费品流通设施建设严重滞后于生产发展日用消费品市场体系不健全批发交易市场档次不高市场信息网络建设滞后经营主体分散流通组织化程度低。

这些都已严重影响了奇台县经济发展成了经济发展瓶颈和必须尽快解决问题。

本项目建设为提升奇台县日用消费品流通设施建设水平解决现在日用消费品流通设施分散混乱等局面打下了基础。

项目各项经济指标都可以接受有定盈余能力经济效益较好投资回收期较短有定抗风险能力是个符合国家产业发展政策多快好省项目建议有关部门给予大力扶持。

第二章项目承担单位情况本项目扩建由新疆奇台县西北湾乡供销合作社实施。

奇台县西北湾乡基层供销合作社始建于年属集体所有制企业位于奇台县县城西部城乡结合处现有职工人热情发现真诚。

第三节重复第节，同中有异，芬芳写出了生活的温馨与幸福。

四欣赏我为少男少女们歌唱。

我为少男少女们歌唱。

我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱那些属于未来的事物，我歌唱那些正在生长的力量。

我的歌呵，你飞吧，飞到那些年轻人的心中去找你停留的地方。

所有使我像草样颤抖过的快乐或者好的思想，都变成声音飞到四面八方去吧，不管他像阵微风或者片阳光。

轻轻地从我琴弦上失掉了成年的忧伤，我重新变得年轻了，我的血流得很快，对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。

年月日提示从节奏语气语调语境情感等方面指导学生诵读这两首诗。

要读出少年的活泼与清纯，少年的勃勃生机，少年对生活的热爱，对生命价值的体验与感受等情感。

五拓展练习仿照少年歌写首诗，要求表现少年的活泼与清纯，对生活的热爱，或者对生命价值的体验与感受等情感。

学生对自己的作品进行自由交流，相互评价，修改。

诵读展示自己的诗作。

适当点评，归纳式总结。

六板书少年歌山羊活泼山泉清纯热烈同勇敢勃勃生机新人奔向灿烂的前程生活是多么广阔生活海洋开发生活宝藏体验生命的价值在平凡中发现非凡，用热情发现真诚情。

教学重点理清文章的写作思路。

了解文章所引用的诗句的含义及其作用。

教学难点领悟文章蕴含的道理。

对自己喜欢的句子谈出自己的感受。

教学时数二课时教学过程及步骤第课时预习给下列加粗字注音。

水浒水泊镌刻④雕镂沉浸浩淼黄鹂徜徉解释下列句中加粗词语的意思。

青女素娥俱耐冷，月中霜里装满婵娟令人眼花缭乱，心旷神怡脑海里常常浮现五彩纷呈的世界至今还能信口背出但有几件事仍历历在目真是津津有味按春夏秋冬的时序排列下列诗句。

只排序号。

万紫千红总是春春城无处不飞花青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。

绿树阴浓夏日长五月榴花照眼明④梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。

导入同学们，第单元，赵丽宏的为你打开扇门，把你带进了亲近文学走进文学之门。

但我们踏进大门去就觉得眼花缭乱，似走入仙境，又似走入迷宫，近处是弯曲盘旋的山路，远处是波澜壮阔的天海。

这浩如烟海的文学世界，让人痴迷又让人不敢涉足。

没关系，这节课，于漪老师用她曾经跋涉过的脚印，指引我们拥抱文学，用她曾经渡过这雾海小船载我们去遨游五彩斑斓的文章的情感，认识文学作品对青少年成长的意义，培养学生主动阅读的习惯培养热爱自然热爱生活热爱祖国诵读，提高审美情趣积累语言材料处理时可采用自主合作探究的学习方式。

情感和态度目标体会六往事依依教学目标知识与能力目标欣赏本文优美的语言，提高欣赏散文的能力。

这浩如烟海的文学世界，让人痴迷又让人不敢涉足。

但我们踏进大门去就觉得眼花缭乱，似走入仙境，又似走入迷