［定稿］苏教版二年级上册数学教案04（C2-1） ㊣ 精品文档 值得下载

测量粒绿豆的质量。

测量温度。

认识各种温度计。

测量冷水热水温水的温度。

测量时间。

认识秒表的使用方法。

利用秒表测量米的短跑时间。

用秒表测量楼到四楼的时间。

认识各种测量仪器。

指导学生认识书中介绍的几种常见的仪器。

小组研究的问题并知道如何去研究。

教学难点用自己准备的材料进行合作性的研究。

教学准备七彩吹肥皂泡的器具肥皂泡的相关资料录像彩虹的形成和各种肥皂泡教学时间第课时教学活动过程教学导入，激发学生研究肥皂泡的兴趣谈话课间我看到有的同学在玩肥皂泡，同学们兴趣很浓，我们这节课就来研究下它，好吗生回答。

好，二自主学习，研究肥皂泡教师请带了七彩的同学吹吹，大家仔细观察你看到了什么现象你能提出关于肥皂泡的哪些问题学生活动。

学生回答问题。

鼓励学生大胆提教师同学们观察得非常仔细，提出了很多问题。

请思考下，这些问题归纳起来有哪几个方面生回答。

颜色形状大小弹性教师请你选择下最感兴趣而且是你可以研究的问题来研究。

学生选择问题请大家按选定的问题自由结组。

学生自由结组教师每组同学对你们的问题先进行下讨论，你认为这个问题是怎样的，准备怎样研究学生讨论教师请各组选位代表，汇报下你们的研究方案，其他同学可以给他们提出建议和意见。

生汇报方案三观看录像，改进自己的方案教师老师也准备了究的学习方法，培养学生的观察能力和动手实践能力。

学会归纳总结，激发学生的求知欲，培养学生学科学用科学做科学的科学志趣。

小组合作，运用探苏教版三年级科学上册教案第单元科学是„„教学目标通过观察肥皂泡，培养学生发现问题的能力。

生汇报方案三观看录像，改进自己的方案教师老师也准备了些资料，看完后的，准备怎样研究学生讨论教师请各组选位代表，汇报下你们的研究方案，其他同学可以给他们提出建议和意见。

鼓励学生大胆提教师同学们观察得非常仔细，提出了很多问题。

问题自由结组。

弹性教师请你选择下最感兴趣而且是你可以研究的问题来研究。

学生选择问题请大家按选定的学生观看录像，改进研究方案。

可与学生先探讨下四扩请思考下，这些问题归纳起来有哪几个方面生回答。

展教师同学们的想的却是个青年的强烈爱憎与勇于承担的刚烈。

那时我就觉得如此写实的人生场景只能来自于生活，而无须什么深奥的技巧。

篇激动人心的散文，究竟需要多少技巧我说不明白，然而我知道它来源于作家的那颗心灵。

陆蠡曾说世界上，应有更高贵的东西。

高贵的是心灵的性质。

难怪李健吾先生作出这样的评价陆蠡的成就得力于他的璞玉般的心灵。

今天我终于走近了陆蠡，走进了这位作家生活过的实实在在的空间。

山水，草木，砖瓦，都让人觉得那样地亲切熟稔而又充满神秘。

这座始建于民国初期的三合院，属于典型的江南民居的建筑构架。

推开大门，没有听到读书声，也没有听到孩子奔跑上气不接下气的喘息声与铜铃样的笑声，昔日的喧闹在时间的河床里沉寂了，就像流水淹没了礁石。

我忽而想起，陆蠡离开家门都已经数十年了，这里曾经有过的悲欢离合，如秋风掠过树梢的阵叹息消失得无影无踪。

走过杂草丛生瓦砾满地的天井，我忽然发现株生长于石缝中的藤萝，它舒展开折叠的绿叶，有如倾泻的道绿色瀑布，从东侧屋外的墙头飞流直下。

我记得陆蠡是喜欢而且留恋于绿色的，他曾经写下的囚缘记，也就是为了在孤独中留住那片绿色和它对语，于是孤独随之消失在绿色生命的伸展里。

由是，我也就了解了他的希望与快乐。

个内向与深沉的人，整日耽于思索，是不希望有更多的人惊扰他的。

轻轻的，我把脚步放轻，然后走进厅堂登上楼阁，眼又瞥见窗外挺立的山岗与终年不断的溪流。

当年，陆蠡就经常站在这里，眺望这山这水，相对无言，除了陶醉，还有在宁静中自由放飞的憧憬。

在杭州读书，在厦门教书，在上海编书写作，多年在外漂泊。

他总是如怀恋母亲似的惦记起故乡的山水，在它面前总是可以照见我自己。

因为故乡的山水是进入他的灵魂与血液的东西。

我在这空落与破败的院子里徘徊，墙外绿黄斑驳的枫树在风中摇曳，夕阳的余晖映着角青苔暗长的高墙，又把它的影子投射于庭前。

我不知道，七八十年来，也是在这条长长的围廊上，曾经走过谁曾经有谁邂逅曾经有什么样的抚今追昔我进来时，大门早已紧闭，不，是虚掩着，人去院空。

切都留在了昨天，而昨天已经古老。

走出陆蠡故居，我对身边的朋友说不知道，还有没有人记得陆蠡陆蠡是年初秋走出故居的，从此他就永远没有回来。

有家不归的人，定有他自己的追求。

„„是年的夏天，丧偶五年多后的陆蠡在上海孤岛再婚。

婚宴上，人们第次看见他穿了新袍子，手里提着酒壶不怎么娴熟地为宾客斟酒。

他本来是不喝酒的，可是他却丢下句使人想起来便不禁要流泪的话等抗战胜利了，我们要买大缸大缸的酒，排在门口，任过路的人随便痛饮，八年抗战，终于如他瞻望的那样迎来了胜利，可是陆蠡却在他婚后的两个月后突然地失踪了。

陆蠡的朋友巴金黄源柯灵许杰等四处打听他的下落，登了广告寻人。

听说他进了南京的，天气冷了，怕他受冻，朋友又把棉袍子寄去，结果退了回来，退件的理由是查无此人。

有家不归的人，他到哪里去了后来，我们才知道，他负责的上海文化生活出版社遭受了日本宪兵的大搜查并被抓去了两名员工，为了讨回个公道，他竟上门说理去了，去从此不返。

他的朋友吴朗西说过这样句话他的个性是死硬的，在任何强暴的前面是不会低头的。

陆蠡的死，想来，也是情理之中的事了。

忽而，我又想起竹刀里的那个无名的年轻人，因为官府不相信竹刀能刺人，他拿了这竹刀捏在右手里，伸出左臂，用力向臂上刺去。

入肉有两寸深了，差点不曾透过对面。

图片。

二自主学习引导学生观看本课图片，了解在定的地区，天气现象总有定的规律，这种规律称为该地区的气候特征。

四人小组讨论。

秋天气候的特征。

其他季节的气候特征。

小组汇报。

师生小结。

在不同季系列齿轮油泵节里，动植物有什么变化小组讨论后汇报。

教师小结。

三课后作业观察小动物。

观察植物。

把自己观察到的动物或植物，记下它在不同时期的变化。

册教材，主要突出两个方面的教学，个是通过植物的生关心天气单元教学，培养学生对个有周期性变化的事物进行长朗的连续的观察记录研究，从而发展学生认真细致坚持性等科学态度，并初步认识到事物的周期性变化规律。

另个是通过土壤与生命固体和液体单元教学，培养学生对个事物进行多种感官多种方法多角度的认识和描述，从而发展学生更全面的认识事物的能力。

第单元土壤与生命是根据课程标准中地球与宇宙的具体内容标准地球的物质之岩石沙土壤来组织的，是以土壤为话题，把土壤当成个认识的材料，目的是运用多种方法和多种感官去认识个物体，并且通过探求土壤奥秘的活动，使学生获得种真切的体验，对土壤产生亲近感并心存感激，意识到土壤和人类存在相互依存的关系。

本单元由课组成。

我们周围的土壤了解土壤肥沃的土地土壤的保护第二单元植物的生第课中我们已经知道哪些植物的知识这个问题，将他们已经掌握的科学知识充分调动出来，并与他们在本单元中即将获得的知识联系起来，对植物完成个阶段性的认识。

本单元的重点是进行次种油菜活动，这是对个生命周期作二教材分析苏教版科学掌握许多的科学知识和科学的方法，本学期在学生在以有知识和经验的基础上，并通过主动探索知识发生和发展的过程，发展他们对科学的理解思维能力创造能力以及多方面的科学素养。

苏教版三年级科学下册教学计划及教案本单元共分为课。

种植活动是本单元最重要的条主线，伴随着这个活动，学生们将会遇到许多有趣的问题，井从中感受到生命的美好。

来，并与他们在本单元中即将获得的知识联系起来，对植物完成个阶段性的认识。

本单元的重点是进行菜生长各阶段变化的详细情况并进行资料汇总，总结规律，使学生对继续探究植物世界的奥秘充满浓厚的兴趣。

通过这活动，学生们要了解种子花的结构和作用学会使用镊子进行解剖和制作标本可调齿轮泵的简单方法完成种子和花生长过程中的些探究实验连续记录下油常见的固体和液体为切入点，进步研究物质世界。

这单元的编写与土壤与生命有相似之处，都是用次种油菜活动，这是对个生命周期作连续观察记录描述的活动是孩子们真正去种的个活动是多种感官和多种方法认识和描述个具体事物，并且，不是单纯地认识固体或液体的性质，而是在此基础上再通过大量反复的实验，认识固体与液体固体与固体液体与液体之间的关系，以此培养学生齿轮泵比较全面客观的认知能力。

本单元分为课。

认识固体把固体放到水里认识液体把液体倒进水里去使沉在水里的物体浮起来认识船第四单元关心天气，属于标准的地球与宇宙中天空中的星体部分，从关心天气的角度谈天气预报，即今天天气怎么样。

讨论天气与人的关系，介绍气象预织的，是以土壤为话题，把土壤当成个认识的材料，目的是运用多种方法和多种感官去认识个物体，并且通过二教材分析苏教版科学三年级下册教材，主要突出两个方面的教很多，希望每个人都做生活大树上片美的树叶。

课文分三段。

第段我向棵很美的大树走去。

第围的事物。

有课是写学生的生活，有课写大自然中美丽的景色。

说明生活中有无穷的知识和乐趣，引导学生注意留心周苏教版三年级语文上册教案第单元教案第单元教材分析教材主要内容本单元课文安排了诗歌记叙文。

枫桥夜泊写秋天夜晚枫桥周围的景色。

我看得出了神。

第三段写聪聪懂得看到个生动情景，要学习运用个恰当的词语进行描写。

，高高的山顶上有人家。

古诗两首山行写秋天山