［定稿］苏教版二年级数学(下)全册教案_教案范文（C6-1） ㊣ 精品文档 值得下载

学教材第页组织学生讨论观察到的结果。

谈话刚才你们发现了什么，想到了什么然后推荐名同学把本组发现和疑问告诉大家。

了解土壤本课的教学目标如下过程与方法能够运用多种感官和不同方法鉴别土壤中的砂黏土成分的多少能够独教学过程设计知识与技能意识到自己感官的作用，会观察描述记录知道土壤里有沙石块枯枝落叶小虫蚯蚓等了解土壤与生命有密切的关系。

第单元土壤与生命我们周围的土壤教学目标是过程与方法能够亲自采集土样，并观察土壤能选择自己擅长谈话刚才你们发现了什么，想到了什么然后推荐名同学把本组发现和疑问告诉大家。

科学教材第页组织学生讨论观察到的结果。

善于让学生在平时探究活动中总结自己的研究方法，也要善于灵活地运用这种方法。

闻土样。

动过程让学生取些采回的土样放在纸上。

观察土样用放大镜看在手指间摩擦干燥的土样本课的教学目标如下过程与方法能够运用多种感官和不同方法鉴别土壤中的砂黏土成分的多少能够独立的探究堆土壤的成分能够设计实验，比较出不同土壤的方面的特性能通过多种途径了解家乡的土壤。

教师给学生提供放大镜等工具和充足的时间进行观察，说说自己的发现和感受。

知识与技能知道砂黏土和腐殖质是组成土壤的三种主要成分了解土壤中砂黏土和腐殖质的多少，影响着土壤的种类了解不同种类土壤的透水性和保水能力不样了解不同土壤历史和种植不同的农作物。

教学过程设计录像导入激发兴趣观看录像，提问它向我们介绍了什么出示几盒录像中出现的土壤标本，学生进行观察，说说。

教师小结说得很好，大家想知道有多少种土壤怎样分类我们周录。

蚯蚓等了解土壤与生命有密切的关系。

教学过程设计导入谈话今天，老师要带你们去挖土。

你们知道，在我们周围哪里有土壤吗谈话关于土壤，你知道些什么大家还有什么感兴趣的问题学生提出自己感兴趣的问题，老师根据现有条件，引导学生确定本课的研究内容。

二实地考察土壤并采集土壤样品根据实际情况分小组活动。

三感性认识，提出设想，深入研究让学生回忆以往认识事物的方法用眼看注意观察土壤中居民的生活，它们都在干什么在观察的基础上学生提出自己的问题。

实地考察土壤并采集土壤样品根据实际情况分小组活动。

学生挖开土层，观察在土层下看到了什么，并记有什么感兴趣的问题学生提出自己感兴趣的问题，老师根据现有条件，引导学生确定本课的研究内容。

天，老师要带你们去挖土。

你们知道，在我们周围哪里有土壤吗谁能说说为什么用乘法计算三巩固练习做想想做做第题。

学生独立解答后，思考列式的时候是怎样思考的做想想做做第题。

提问从图中你知道了哪些数学信息只小船可以坐几个人只大船呢小朋友怎么说的怎么求只大船坐了多少人做想想做做第题。

学生独立做。

交流数量关系分别根据怎样的数量关系列式的四小结提问这节课你有什么收获还有什么不明白的问题教学反思第六课时求个数的几倍是多少的实际问题练习十教学内容完成第页练习十的第题。

教学目标通过练习，熟练解答求个数的几倍是多少的应用题。

通过实物操作培养学生动脑动手动口等能力。

培养学生灵活解题的能力。

沟通新旧知识的内在联系，发展学生的思维。

教学过程激趣导入拍拍教师拍表示倍的次数，学生按要求有节奏地拍出表示几倍的次数。

师拍。

你们拍的是老师的倍，就是拍几个几下呀学生边拍边数。

师拍。

你们拍的是老师的倍，就是拍几个几下学生边拍边数。

想想教师左手拿支粉笔，右手拿粉笔盒装了只粉笔，问粉笔盒里的粉笔是这支粉笔的几倍教师左手拿支粉笔，右手拿个盖有盖的粉笔盒，说粉笔盒里粉笔数量是支粉笔的倍，你们猜猜粉笔盒中有几支粉笔理由呢二巩固练习练习十的第题。

学生自己连线。

交流思考过程。

例如的倍表示个相加的和，求个相加的和可以用或者来计算练习十的第题。

谈话从图中你知道了什么学生独立解答。

练习十的第题。

学生自己读题。

提问这两个问题都是将书包的价钱和文具盒的价钱作比较，表示的意思样吗明确书包的价钱是文具盒的几倍，就是求里面有几个，用除法计算。

而求书包的价钱比文具盒贵多少，就是求比多多少，用减法计算。

练习十的第题。

你能自己读题解答吗试试。

交流解答每个问题分别选择了哪些条件怎么想到这么列式的说说数量关系练习十的第题。

学生自己读题解答。

寻找两题的内在联系和不同思考。

练习十的第题。

解答。

交流解答每个问题分别选择了哪些已知条件练习十的第题。

重要启发学生应该根据哪两个条件求出兔的只数把第个问题的答案作为第二个问题的个条件，和兔比鸡多只教学反思第七课时进位乘教学内容课本第页，例题，想想做做第题。

教学目的使学生经历探索两位数乘位数算法的过程，理解两位数乘位数进位乘的算理，井掌握口算笔算的方法。

使学生在具体的情境中进行估算，体验估算在生活中的重要性，培养学生的估算意识。

教具准备捆小棒根小棒。

教学过程复习引入口算学生口算，说说最后两题的口算过程。

笔算右面各题与口算同时进行。

说说每题的计算过程。

提问计算两位数乘位数时要注意些什么揭示课题。

在这些知识的基础上，我们继续来学习乘法计算板书课题。

二教学例题出示例题图，请学生说说图中所给的信息提问要求盒共有多少枝可以怎样列式板书提问现在你能不能估计下，大约是多少枝你把看作个整十数来估计，想想它们的积大约是多少说明因为接近，得，所以的积大约是。

教学算理。

请学生们探索如何计算，方法不同。

表扬写得好的同学。

安要求自由读学生自由练习读课文。

交流记忆方法。

描红，注意写字的姿势谈话导入新课复习写字习惯，加强习惯的教学导路学路设计意图第二课时复习指名读生字二学习课文学习课文第节指名读课文第节，交流，小结这段讲了时间地点人物，讲的是唐代诗人王维岁离家，到京城长安已有两年。

二学习课文第二节指名读第二节讨论交流小结这段讲了王维看到了重阳节家家欢度节日的景象，更加思念亲人，点明了题意。

齐读第二节。

三学习第三节自由读，讨论上述问题小结这节讲的是王维念兄弟们的具体内容。

齐读第三节。

四学习第四节指名读讨论交流齐读九月九日忆山东兄弟看图，进步领会诗句的意思。

画上的人物是谁从哪里看出他是在重阳节写的指名讲诗句的意思学生讲，说说这首诗表达了作者怎样的感情从课文中哪里看出王维思念兄弟们的无限深情文中哪句话能概括王维的这种复杂心情王维思绪万千，心情久久不能平静。

小结齐读第四节。

三布置作业朗读课文，背诵九月九日忆山东兄弟。

思这段共有几句话说了什么齐读第节。

思考这节工有几句话第到第三句讲了什么扶老携幼是什么意思从哪里看出重阳接是个佳节此时王维有什么感受思这节有几句话第二句说了什么三到五句说了什么什么叫天各方这三句话里有两个省略号，表示什么意思思考第句说了什么思绪万千是什么意思想法很多，想头很多。

这句同上面哪节意思有密切的关系第三节第二句说了什么忆是什么意思复习导入新课逐句分析，学会学习古诗的方法积累古诗词。

板书设计每逢佳节倍思亲异乡客王维重阳九月九日忆山东兄弟登高插茱萸遥知少人教学反思这课是小学语文中第课以文包诗的形式出现的课，这为学生今后学习古诗打好了基础，所以我在学习课文时，采用了逐句分析的方法，精讲精读。

这样为学生学习古诗指明了方法。

呼家庄小学教学设计导学内容孙中山破陋习授课教师导学课时课时备课时间授课时间导学目标学会本课的生字新词，理解有生字组成的新词。

学习默读课文，讲述故事。

理解掌握课文的内容，体会孙中山对缠足这封建陋习的憎恨和他敢于同封建势力作斗争的精神。

重难点重点体会孙中山对缠足这封建陋习的憎恨和他敢于同封建势力作斗争的精神。

难点体会孙中山对缠足这封建陋习的憎恨和他敢于同封建势力作斗争的精神。

导学用具学具挂图投影生字卡片导路学路设计意图第课时导入新课同学们，你们知道孙中山先生吗他是我国伟大的革命先行者，他从小就反对封建习惯势力，今天，我们要学习的篇课文就是讲他这方面事迹的。

二揭示课题，解题板书课题孙中山破陋习解释题意出示孙中山先生的像简单介绍孙中山孙中山破陋习中的破是破除，废除的意思，陋习是指不好的，不文明的，不合理的习俗。

连起来说，就是孙中山废除不好的习俗。

三初读课文学习生字检查自学效果出示词语孙中山挑柴罪缠足空闲了解词语的掌握情况，重点理解下列词语缠足废除刺痛各自自由读课文指名读课文，师生评议。

四写字指导自由记。

交流记忆方法，表扬好的记忆方法。

教师示范书写。

作业抄写词语练习读熟课文思考课文主要写了件什么事情哪几个自然段写了这件事自由读课文，给每个自然段加上小节号。

画出不理解的生字。

查字典理解下很多，希望每个人都做生活大树上片美的树叶。

课文分三段。

第段我向棵很美的大树走去。

第围的事物。

有课是写学生的生活，有课写大自然中美丽的景色。

说明生活中有无穷的知识和乐趣，引导学生注意留心周苏教版三年级语文上册教案第单元教案第单元教材分析教材主要内容本单元课文安排了诗歌记叙文。

枫桥夜泊写秋天夜晚枫桥周围的景色。

我看得出了神。

第三段写聪聪懂得看到个生动情景，要学习运用个恰当的词语进行描写。

，高高的山顶上有人家。

古诗两首山行写秋天山中的美丽景色。

我诗人站在山下，向上看石径顺着山势伸向远方么两句，是我所在地方在哪儿现在是什么时候了枫桥是个地方，姑苏城外寒山寺附近。

最后段总结了全文，点明中心。

江枫，江边的枫树渔火，渔船上的灯光。

做片美的叶子课文写我看着形态各异的树叶，想了很多很多，希