［定稿］苏教版五年级上册语文全册教案_教案范文（C1-1） ㊣ 精品文档 值得下载

场面积不足平方米设施设备简陋信息化程度极低无法满足全县基本就业和社会保障服务需求。

此外乡镇和社区就业和社会保障服务机构直未进行专门建设场地平均不足平方米使用电脑打印机等均为年前购臵设施设备老化严重制约了我县基层就业工作发展。

因此建设基层就业服务设施建立岗位采集失业登记信息发布职业介绍创业咨询维权服务体化城乡就业服务平台为全县万农村富余劳动力万下岗失业人员提供全面服务已经成为长阳就业工作当务之急。

建设基层就业和社会保障服务设施是进步完善全县社会保障体系需要长阳人力资源和社会保障局在县委县政府领导下加快构建覆盖全县城乡社会保障体系取得了显著成效。

在社会保障宣传方面近三年累计印发各类社保政策道定的条件如半径直径或圆的周长等。

师如果这些条件妈妈都没有告诉小明，小明能完成妈妈交给的任务吗你们能帮助他吗学生讨论，并充分发言。

讨论后统认识可以用测量的方法计算出这个圆形桌面的面积。

运用语言图像把学生带进个模拟的情景之中。

学生有了兴趣才会去进步思考问题，才能有所发现，有所创造，变被动接受为主动探究。

教师创设问题情境诱导学生提出疑问，鼓励学生自主探索，去发现问题，大胆思考。

二设计解决方案师提供材料，并对实验提出相应要求。

用圆形硬纸板代替桌面，提供部分测量工具，可以到老师这里领取，卷尺，绳等也可以利用自己身边的材料。

请同学们以六人小组为单位设计套或者几套测量，计算方案，比比那个小组的方案设计最合理，最巧妙。

方案应包括准备测量什么条件要使用哪些工具如何测量根据测量结果如何算玻璃桌面的面积如何分工生分工合作，测量所需要的必要条件并计算面积。

这个环节的教学设计教师放手让学生尝试，为学生的大但创造提供直观支持，激发学生兴趣，锻炼学生处理信息，团队作战综合应用的能力。

设计方案本身就具有较大的挑战，它需要学生用数学意识去分析实际生活问题。

同时渗透方法的多样化与最优化思想。

三汇报交流分享小组准备测量的条件圆的直径要使用的工具卷尺测量方法用绳子拉紧后在圆周上反复测量，并记录测量的数据，从而找出其中最长的条线段，也就是直径，根据直径计算面积。

小组准备测量的条件圆的半径要使用的工具绳子直尺测量方法用两根绳子拉紧后在圆面上测量，找出两条直径，在把这两条直径相交，找出圆心所在，连接圆心和圆周上的点也就是半径，根据半径计算面积。

小组准备测量的条件圆的周长要使用的工具白纸或绳子测量方法用白纸沿圆形硬纸板的周围圈，然后测量白纸的长度，就是圆的周长，通过周长可以求半径或者致敬，然后计算圆的周长。

把圆形硬纸板在白纸上滚周，用尺子测量滚动轨迹的总长度，就是圆的周长。

用绳子沿圆形硬纸板的边缘围围，然后测量绳子的长度就是圆的周长。

„„小结同学们想出的方法非常好，不过在现实生活中，我们还要进步思考，当圆形饭桌的桌面无法滚动时，该选择怎样的测量方法最合理。

成功是个人的情感基本需要之，对小学生来说，成功对他们树立自信心是非常重要的。

学生通过亲自探索发现解决问题，成为自主而主动的思想家，享受创造的乐趣，获得成功的喜悦，真正成为学习的主人。

四拓展提高升华说说下面这些日常生活中的问题你准备如何解决你能用游标卡尺，绳子，直尺，三角板等工具，测量，计算出学校旗杆的横截面吗有堆稻谷如图，你能想办法算出它的占地面积吗算算如果量得旗杆横截面的直径为厘米，那么它的面积是多少如果量得稻谷堆底面的圆形周长为米，那么它的面积是多少在根木桩上用绳子栓着只羊，绳子的长为米，问这只羊能吃到多少平方米的草学生更多的接触生活和生产实践中的数学问题，在教师的引导下，逐步具备在日常生活和社会生活中运用数学的本领，认识现实中的问题和数学问题之间的联系与区别，自觉地把学习的知识与现实中的事物建立联系，理解日常生活数学化的含义，充分认识到数学是生活的组成部分，生活离不开数学，要养成事事时时处处吸收运用数学知识的习惯，调动他们主动学习数学创造性运用数学的积极性。

教学目的掌握已知圆的周长求面积的方法进步熟练地掌握已知圆的半径或直径求面积的方法使学生能应用圆面积知识解决实际问题教学过程复习要求圆的面积必须知道什追问这里的字母可以表示哪些数整数和小数做第题。

做前面三题。

指名人板演，其余学生做在练习本上。

集体订正，让学生说说为什么这样做，各是依据什么来做的。

指出应用运算定律或规律，可以使些计算简便。

在计算时，要根据数据和运算的特点，能简便运算的就用简便算法。

学生讨论前面题可以怎样简便计算六复习循环小数的概念的商用循环小数的简便形式表示是，保留两位小数是的商用循环小数表示是，循环节是，保留三位小数是中，最大的个数是七课堂小结整理与复习图形王国教学内容五年级上册的第题。

教学目标使学生进步理解并掌握平行四边形三角形和梯形的面积公式，能应用公式正确计算些平面图形的面积并解决些简单的实际问题。

使学生进步认识土地面积单位公顷和平方千米的含义，能正确进行土地面积单位间的简单换算。

教学重点难点进步掌握平行四边形三角形和梯形的面积公式，解决些简单的实际问题。

教学准备多媒体课件。

教学过程复习三种图形面积计算公式先让学生说说各种图形面积计算公式及其推导过程，再整理出来。

两种方法制表画图做第题请三位同学板书，其余同学做在练习本上。

二复习相关应用题。

个长方形菜地，长米，宽分米，这个菜园的面积和周长分别是多少认真审题，找出其中的关键字，要注意些什么。

要将长与宽换算成统的单位，面积计算方法长乘宽，周长的计算方法长加宽的和乘。

做题提醒学生按要求取近似值并与估算结果进行比较，以相互验证。

做题先让学生说说各是什么形状，再进行计算。

三复习平方千米与公顷提问你能说说不同计量单位的名数换算的方法吗板书乘进率小数点右移高级单位的数低级单位的数除以进率小数点左移说明在乘进率或除以进率时，如果进率是的，只要按扩大或缩小倍倍或倍移动小数点感受平方千米和公顷的大小做题练习平方千米公顷平方分米平方米公顷平方米吨千克吨千米米千米吨吨千克平方米平方米平方分米时时分平方千米平方千米公顷米厘米米厘米千克吨做题审题。

完成后学生口答。

做题让学生观察发现规律。

四作业练习册相关练习。

整理与复习统计天地教学内容五年级上册的第题。

教学目标使学生进步体会复式统计表和复式条形统计图的特点作用，能根据收集整理的数据填写复式统计表完成复式条形统计图。

使学生能对复式统计表和复式条形统计图中的数据进行简单的分析，提出些简单的问题并加以解决。

教学重点难点熟练用掌握复式条形统计图表对数据进行整理分析来解决问题。

教学准备多媒体课件。

教学过程揭示课题这节课，我们重点复习简单的统计，包括条形统计图板书课题同时复习用计算器计算。

通过复习，要能比较熟练地用计算器计算整数小数的四则运算和四则混合运算进步掌握绘制条形统计图的方法，加深认识条形统计图的特点和作用，并能进行简单的分析。

二复习计算器计算让学生用计算器计算。

计算后交流每题的得数。

让学生用计算器计算混合运算。

计算后学生说说每题是按怎样的顺序计算的，交流每题的结果。

三复习复式统计表，复式条形统计图这学期学过了什么统计表，统计图条形统计图是怎样表示统计结果的做第题。

统计表里统计的是什么数据统计的结果如何投票来选最受三正确流利地朗读课文。

第二课时复习。

抽读生字卡片。

课文主要讲了件什么事二新授。

指明分段朗读课文。

听了课文，自己再读读课文，看看有哪些地方不太懂学生互相交流讨论。

你读懂了什么边说边看挂图有感情地朗读课文。

三指导表演。

自由组合来表演课本剧。

学生上台表演。

可边看书边演，也可以背台词表演。

四小结。

读了，演了这个小故事，你想对小猴说什么你从小猴身上知道了什么作业设计比比，组词。

拨哥猴棵拔歌侯颗二用直线将可以搭配的词语连起来。

乌鸦咕咕梨树四年结果喜鹊哇哇杏树三年结果杜鹃喳喳桃树五年结果三照样子，写句子。

例你有这个耐心吗你没有这个耐心。

你不着急吗你能等得及吗三请你把想对小猴说的话写下来。

板书设计猴子种果树乌鸦梨五杏四拔喜鹊杏四桃三拔杜鹃桃三樱二拔樱桃好吃树难栽没有耐心，不能成功教学感悟与反思会走路的树教学目标本课八个生字，理解由生字组成的词语能正确美观地书写生字。

正确流利有感情地朗读课文。

培养儿童喜爱小动物热爱大自然的情感。

通过多种语言实践活动，提高学生语文素质。

教学重难点识字写字朗读课文，领略到小鸟与驯鹿之间的快乐与和谐，从而产生喜欢驯鹿和小鸟热爱大自然的感情。

教学时间课时教学准备白鸟欢叫的优美音乐动物头饰动物挂图幅美丽的森林图教学过程第课时品读课文，体会驯鹿爸爸与小鸟之间的美好交往。

播放百鸟欢叫的优美音乐，老师声情并茂地朗读春天的早晨，棵金色的小树在树林里走来走去。

老师贴驯鹿爸爸的图老师孩子们，听了朗读，你有什么感受生我感受到春天很美。

生我感受到棵金色的小树很美丽。

师是呀。

春天的早晨多么美好，棵金色的小树在树林里走来走去更美丽。

这时，只小鸟在树上看见了这棵会走路的树，十分好奇，小鸟问了些什么老师贴小鸟的图请孩子们翻到课本的页，谁来学着小鸟的样子问问指名读评议挑战读老师小鸟看到了，小鸟是怎么做的请孩子们自读自然段，然后同桌交流。

学生自读，同桌交流老师谁能用书上的句子，通过美妙的朗读来回答。

指名读老师是呀。

小树带着小鸟玩了好长时间