［定稿］苏教版五年级下册语文教案02（C1-1） ㊣ 精品文档 值得下载

观察角度档同看到的结果可能不同，那么观察角度不变，如果物体是运动的，不同时间看到的结果又如何呢出示教材第页的第题。

这是小明准备过马路时，辆汽车从他的面前驶过，拍下来的照片，你觉得哪幅图是小明最先看到的为什么学生小组交流讨论，全班汇报结果。

小结小明的位置没变，但是汽车是运动的，所以看到的结果也是不同的。

三巩固练习练习十五第题，组织学生在教室里进行观察，然后进行交流，说说自己看到的教室前面和后面有什么不同学生独立完成第题第题第题，集体汇报交流。

学生根据第题的经验判断第题，交流时说说是怎样进行判断的完成练习十五第题。

四总结提升今天的学习，你有什么收获还有什么问题课后反思第八单元期末复习第课时复习数与代数教学内容教材第页期末复习第题。

教学三维目标使学生进步理解乘除法的含义，熟练掌握表内乘除法的口算以及乘加乘减连乘连除及乘除混合运算。

使学生具有定的结合具体情境惧数学信息，提出数学问题并解决问题的能力。

激发学生学习数学的兴趣，体会数学知识的应用价值。

教学过程谈话揭题同学们，时间过得真快，这本书新内容我们已经学完了，现在我们回过头来进行系统的整理与复习，这节课我们主要复习数的运算。

二自主探究回顾与整理本学期我们学习了哪些内容，是怎样学会这些内容的，你有哪些收获和体会呢引导学生进行整理，全班交流后完成表格的填写。

整理练习完成期末复习第题，学生根据图意独立写算式，交流时让学生说说列式的依据。

第题，先组织学生采用对口令分角色等形式背背乘法口诀，然后问你觉得哪句口诀不好记如果忘记了句乘法口诀该怎么办最后完成第小题的写算式。

学生完成第题的填写，引导学生观察，交流总结得出和个数相乘，积的个位可能是或，和个数相乘，积的个位可能是或。

学生完成第题的填空，指名说说你是怎么想的三计算练习完成期末复习第题的计算，集体校对。

四总结提升数与代数是我们数学课的主角，是我们学习的重点内容，包括了数的计算和应用计算解决问题，只有学好了这重要的项才是真正的学习数学，希望同学们在今后的学习中不断努力，争取学得更好。

五作业布置期末复习第题课后反思第二课时复习数与代数教学内容教材第页的第题。

教学三维目标使学生进步熟练地进行以内数的连加连减和加减混合运算。

使学生进步巩固求个数比另个数多少几的数是多少的解题方法。

培养学生解决实际问题的能力，激发学生学习数学的兴趣。

教学重难点以内数的计算。

教学过程复习连加连减及加减混合的计算用竖式计算提问在计算连加提供给学生同样的，包括里面障碍物的位置和形状，正面四角标有的黑匣子。

并提供标有的图纸。

学生分组搜集有关盒子的事实。

组与组之间进行交流。

全班交流。

学生将各组研究结果粘贴在黑板上二用模型解释谈话同学们是不是非常想知道盒子内的障碍物究竟是什么样的可惜的是我们并不能够打开这个盒子，因为在我们的生活中，还有很多这样类似与黑匣子的事物，我们人类并不能直接观察它而获得结果，只能依靠这样那样的方法去推测。

你们能举出这样的例子吗科学家又是如何解释的教师出示模型图三球仪模型自然界水的循环课件。

让学生说说对这些模型的认识以及作用，还可以说说根据这些模型懂得了什么。

小结同学们，这节课我们用画图的方法解释了黑匣子，又知道用图可以解释的样子，用模型可以解释太阳地球月亮之间的关系，用动画可以演示自然界水的循环，这些都是科学研究中很重要的方法用模型解释板书。

思考并交流用模型解释事物或现象要经历怎样的过程谈话同学们现在是不是还想知道盒子内的障碍物究竟是什么样的能否根据本课所学，采用画图以外的方法解释盒内的障碍物我们下节课将继续进行黑匣子探秘。

第二课时黑匣子探秘提问想到采用画图以外的方法解释盒内的障碍物的方法了吗谈话这节课我们用个盒子和厚纸板，通过收集到的有关黑匣子的信息，再造个黑匣子，用这样的模型去解释盒内的障碍物。

这环节最好引导学生自行讨论得出学生依据图画制作模型。

学生依据自制模型对黑匣子做出解释。

依据各组的研究结果，推测盒内的障碍物最有可能是什么样的和在什么位置。

二作业做个肘关节模型，并解释肘部。

观敢于大胆想象。

在学习和解决问题中注重证据。

太阳和影子教学目标过程与方法能够连续观察记录物体的影子变化。

科学知识知道天中阳光下影子变化的规律。

懂得天中气温和影子与太阳的运动有关。

情感态度与价值观培养持之以恒的观察品质。

意识到完整的观察记录对结论的重要性。

教学重点认识影子的形成及变化规律。

教学难点认识影子的变化规律。

教学准备教师课间带领班级几个学生给影子的位置长短做记号分组记录纸，粉笔，橡皮泥。

铅笔，温度计，白纸，尺子，指南针，手电筒，细铁丝课时安排课时教学过程导入新课谈话今天，是开学的第节科学课，老师要带同学们到操场看太阳，观察阳光下的影子。

板书太阳和影子二学习新课观察阳光下物体的影子提要求以小组为单位，观察阳光下哪里有影子是什么的影子并可以选择些影子用粉笔把它画在地面上分组活动教师巡视并提问你们有什么发现什么情况下会出现影子影子和实物有什么不同游戏踩影子介绍规则两人组，个人踩另外个人的影子，分钟后交换，尽量不让别人踩到自己的影子。

学生自由组合进行游戏活动。

回教室讨论心得并科学能在总结证据的基础上，做出合理的解释。

能对探究的问题做出初步的结论。

苏教版五年级上册科学教案第单元白天和黑夜教学目标科学探究能针对问题，通过观察实验等方法收集证板书太阳和影子二学习新课观察阳光下物体的影子提要求以小组为单位，观察阳光下哪里有影导入新课谈话今天，是开学的第节科学课，老师要带同学们到操场看太阳，观察阳光下的影子。

意识到完整的观察记录对结论的重要性。

的结果怎么样知道的同学起立，把结果读出来。

就这样，这只猴子什么树也没种成。

板书什么树也没种成。

思考就这样指的是怎么样参照板书，指名复述全文内容。

自由读最后两段，说说要读出什么感情感情很可惜，读得稍慢。

学生齐读。

分四人小组讨论为什么猴子什么树也没种成学生因为猴子没有耐心因为猴子没有恒心因为猴子自己没有主意因为猴子轻信别人。

教师总结同学们答得真不错，因为猴子没有耐心，轻信别人。

自己没有主见，所以最终什么树也没种成。

板书没有耐心轻信别人三拓展思路，激发想象联系实际你们以前有没有犯过猴子这样的呢看了猴子的故事，你最想对猴子说些什么从这个寓言故事中，你学到了什么四作业设计你会什么我会说把这个寓言故事说给你熟悉的人听。

我会写通过读这个寓言故事，你学到了什么把它用综合本写下来。

我会演找几位同学，演演猴子种果树。

板书设计猴子种果树乌鸦梨五杏四可猴喜鹊杏四桃三也等不及拔掉改种子杜鹃桃三樱二还是结果什么树也没种成。

原因没有耐心轻信别人教学内容会走路的树教学目标本课八个生字，理解由生字组成的词语能正确美观地书写生字。

正确流利有感情地朗读课文。

培养儿童喜爱小动物热爱大自然的情感。

通过多种语言实践活动，提高学生语文素质。

教学重难点识字写字朗读课文，领略到小鸟与驯鹿之间的快乐与和谐，从而产生喜欢驯鹿和小鸟热爱大自然的感情教学安排两课时教学过程教学个案第课时品读课文，体会驯鹿爸爸与小鸟之间的美好交往。

播放百鸟欢叫的优美音乐，老师声情并茂地朗读春天的早晨，棵金色的小树在树林里走来走去。

孩子们，听了朗读，你有什么感受是呀。

春天的早晨多么美好，棵金色的小树在树林里走来走去更美丽。

这时，只小鸟在树上看见了这棵会走路的树，十分好奇，小鸟问了些什么请孩子们翻到课本的页，谁来学着小鸟的样子问问小鸟看到了，小鸟是怎么做的请孩子们自读自然段，然后同桌交流。

谁能用书上的句子，通过美妙的朗读来回答。

是呀。

小树带着小鸟玩了好长时间，贴小鸟到驯鹿爸爸角上才把它安全地送回家，小树多么喜欢关心小鸟呀。

那我们起来读好这段话，通过朗读把小树对小鸟的喜欢，关心表达出来。

小树天天来陪小鸟，小鸟跟着小树去了哪些地方看到了哪些有趣的东西请孩子们开动小脑筋，大胆想像吧。

孩子们的想像力真丰富，因为小树的热情友好，使小鸟增长了许多知识，他们成了对形影不离的好朋友，他们过着无比自由幸福快乐的生活。

我们起去感受下吧。

孩子们的朗读让我感受到了好朋友的幸福快乐。

可再好的朋友，也有分开的刻。

终于有天，小鸟长大了，他不得不与小树告别。

小鸟与小树告别时会说什么呢请在人小组里说说，比比，看谁说得最棒。

是呀。

小鸟依依不舍地向小树告别，飞向了远方。

老师取下驯鹿爸爸和小鸟图二品读课文，感受驯鹿儿子与小鸟相见的惊喜与激动。

年过去了，小鸟十分想念那棵会走路的小树。

春天到，小鸟便追不急待地飞了回来。

贴小鸟图这时，只美丽的小鹿走了过来。

贴驯鹿儿子图当小鸟看到这只美丽的小鹿时，他们会说些什么请自读第自然段。

小鸟问了些什么呢通过美妙的朗读来回答。

为什么小鸟会把小鹿当成棵会走路的树呢请来学着小鸟的样子问问小鹿是怎么回答的谁来读今天复习了已经学过的乘法口诀，要求能熟练背出这些乘法口诀，而且要很快说出算式和得数。

教后反思第十课时教学内容复习二课本第页教学目标知识与技能使学生进步学会分析乘法应用题的数量关系，能正确解答乘法应用题。

过程与方法经历整理和复习的过程中，培养学生的数学能力。

情感态度与价值观通过复习，培养学生从不同角度观察思考问题的习惯，体会解决问题策略多样化的教学思想和养成认真审题的好习惯。

重点难点重点进步理解乘法应用题的数