基层就业和社会保障服务基础设施项目立项申报建议报告（C7-1） ㊣ 精品文档 值得下载

的首页。

要明确的说明要告诉别人是什么内容。

那么这个演示文稿的主题应该是什么呢其他的内容，要突出保护珍稀动物这个主题，要围绕这个主题来说明学生进行作品的制作提示在制作演示时，对于有些内容，我们并不需要两次进行输入，可以将存放在文档中的相关内容复制粘贴到演示文稿中。

信息的发布与交流。

交制作好的演示文稿展示给更多的人，希望有更多的人来保护珍稀动物。

将演示文稿在班级内展示给全班同学看。

将演示文稿发布到上。

将演示文稿发布到博客中，邀请自己的父母亲友朋友来观看。

三全课小结本节课，我们学习了如何制作完整的演示文稿。

般来说要经过四年步骤信息的获取与识别。

信息的存储与管理信息的加工与表达。

信息的发布与交流。

今后，任何主题的演示文稿的制作都可以按这四个步骤进行制作，希望你们能制作出更多更好的演示文稿。

四作业完成课本上的成果栏第了解历史展望未来教学目的使学生知道计算机发展的历史和未来的趋势。

了解计算机在各行各业中的广泛应用，激发学生学习信息技术的兴趣。

拓展学生的知识面，了解计算机是获取信息的主要来源之。

使学生知道计算机的发展方面，培养学生的想象能力。

教具准备多媒体机房。

极域教学系统。

相关图片课件。

教学重点与难点重点计算机的发展史难点计算机在各个行业的广泛应用。

课时安排课时。

教学过程激情引趣，导入新课计算机的本领很大，能处理各种各样的信息，而计算机的发展只经过了几十年的发展就这样了，你们觉得计算机行业的发展快不快呢今天，我们就来了解下计算机的发展史吧，二学习新课电子计算机的发展史历史上的计算机电子计算机的发展经过了四代第代电子管计算机电子管计算机计算机庞大，造价很高，主要用于军事和科学研究工作。

看图片型计算机第二代晶体管计算机与电子管计算机相比，晶体管电子计算机体积小成本低功能强可靠性大大提高。

出岔子科学计算外，还用于数据处理和事务处理。

看图片型计算机第三代集成电路计算机第三代电子计算机的运算速度，每秒可达几十万次到几百万次。

体积更小，价格更低，软件逐步完善，计算机开始广泛应用在各个领域。

看图片型计算机第四代大规模及超大规模集成电路计算机计算机的速度可以达到每秒几百万次到上亿次。

操作系统不断完善，应用软件已成为现代工业的部分。

计算机的发展进入了以计算机网络为特征的时代。

来表演这段内容，现在我们要招聘演员了，谁想演李白大家先练练台词。

你想演李白，那请你读下李白的话，大家认真听，待会儿我们大家来评评看，是不是合格学生读评价好，你为什么用这种语气读哪里看出不好，为什么你能读得比他好吗确定小演员齐读这部分。

过渡其实，孟夫子的内心又何尝不是这样呢，但他却把无限的眷恋之情深深地埋在心底，反而去宽慰自己的好兄弟李白。

他是怎样宽慰的出示句子自由读。

王勃说得好„海内存知已，天涯若比邻。

‟我们虽然暂时分别了，我们的友谊却像这长江的波涛永世不绝。

出示海内存知已，天涯若比邻，说说你对这句诗的理解。

指导理解知己在文中指谁李白和孟浩然虽然分别了，但是他们的友谊却像这长江的波涛永世不绝。

你是怎样理解永世不绝的下面要挑选演孟浩然的同学。

那请你读下孟浩然的话，大家认真听，待会儿我们大家来评评看，是不是合格学生读分角色表演话别的情景。

现在我们请两位同学上台，这样，你们先练遍，我们其他同学站起来，自由结对，你们也来练练。

表演前，下面的同学有什么宝贵的经验要告诉这两位同学给他们指点下。

开始表演。

道具次性纸杯只人读提示的话。

评评。

还有人愿意上台来表演吗三学习第四五自然段。

㈠第四自然段。

引读第四小节。

此时此刻，岸边杨柳依依，江上沙鸥点点。

接下去齐读生接读。

重点理解句子白帆随着江风渐渐远去，消失在蓝天的尽头。

李白依然伫立在江边，凝视着远方，只见江春水浩浩荡荡地流向天边这时李白有些什么表现依然伫立凝视远方用表演的形式理解依然伫立和凝视远方这两个词。

李白依然伫立在江边，凝视着远方，看着江春水浩浩荡荡地流向天边他会想些什么呢同桌交流再指名交流。

此时的杨柳沙鸥似乎也受到了李白的感染，有些什么表现呢板书杨柳依依，沙鸥点点齐读第四节。

㈡第五自然段过渡但是友人还是离去了，李白内心很激动，随即吟出了首脍炙人口的名诗黄鹤楼送孟浩然之广陵什么叫脍炙人口我们来看看这首诗为什么能脍炙人口。

出示并齐读黄鹤楼送孟浩然之广陵现在，你能大概地说说这首诗的意思了吗同桌交流下，再全班交流。

结合西辞，板书图你知道为什么这首诗能脍炙人口流传千年了吗你觉得这首诗好在哪里四人小组讨论下。

这首诗没有个字提到离情别恨，却饱含了李白对朋友的片深情。

这首诗中景色美烟花三月，碧空，长江天际流反衬写法景色美，却无心欣赏，因为与好朋友分离用词好孤帆远影，写出了李白在江边目送了好久好久两次写到黄鹤楼，黄鹤楼有神仙飞天的传说，祝愿孟浩然到扬州能像神仙样过得逍遥自在这真是首好诗，让我们怀着和李白样的心情，再次朗诵这首诗。

四扩展阅读课前布置大家收集些关于送别的古诗，你能向大家介绍下吗别董大赠汪伦送元二使安西送杜少府之任蜀州送朱大入秦芙蓉楼送辛渐留别王维闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄学生汇报推荐古诗，出示送朱大入秦别董大学生自由诵读。

引导开展课外诵读的确，首好诗，就像位好朋友，好兄长，他能告诉你什么是高山流水般的伟大友谊，他能告诉你什么是见览思齐的人生哲理。

古诗文给我们提供了个自由想象的天地，提供了个净化心灵的空间。

大家准备下，我们下周六开个古诗背诵课文。

收集有关山水的诗文，举行赛诗会。

另节课举行写出近义词。

光点凝望惊奇封闭聚集幻想清幽闪耀板书设计望下江景美丽如画比背诗句聪明好学想象月亮爱幻想独坐甲板展开幻想灰椋鸟教学要求学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用好像„„又像„„似„„如„„造句。

能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文自然段。

懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类对大自然的热爱。

二教学重点难点能描写灰椋鸟归林时和入林后情景的句子，体会作者表达的思想感情。

三教学准备小黑板，生字卡片。

四教学时间三课时五教学过程第课时揭示课题板书课题灰椋鸟点明灰椋鸟，鸟夫人种，喜欢群飞，食种子和昆虫。

二自读课文自由轻声地朗读课文，要求读准字音，认清字形，画出生字新词。

查字典或联系上下文理解不懂的词语。

标出不理解的词语或句子。

检查自学情况指名读生字，组词。

指名读课文，结合正音，理解词义。

偶然事理上不定发生而发生的。

郁郁葱葱本课指竹林苍翠茂盛。

排空而至本课指许许多多的灰椋鸟个挨个排满了天空飞来了。

倾诉完全说出。

栖息停留，休息。

呼朋引伴呼喊，引导同伴。

三整体感知，理清文章脉络自读课文，找出灰椋鸟归林时和入林后情景的句子，读读。

指名读这些句子所在的段落。

给课文分段，概括课文段意。

写我和同伴来到林场，准备观看灰椋鸟归来。

二写灰椋鸟归林时的壮观景象。

三写我归来时的感想。

四指导书写，布置练习指导书写，完成文后习题。

抄写习题中的词语。

第二课时讲读第段默读第段，思考开始，我对灰椋鸟是什么态度是什么原因使我改变了对灰椋鸟的看法我和同伴准备在什么地方观看灰椋鸟归来的情景齐读第自然段。

二讲读第二段默读本段，思考这段主要写了什么这段的主要写了什么讨论第三自然段写灰椋鸟开始归林了。

第四自然段写灰椋鸟归林时的情景。

第五自然段写灰椋鸟归林后的情景。

我和同伴来到林场，在很幽静的林内，等着观看灰椋鸟归林，当我们忽然发现灰椋鸟开始归林了，这时我们是什么样的心情惊喜我们惊喜的心情，特别从哪些词里反映出来忽然翘首遥望指名读，读出我和同伴惊喜的心情。

出示课文第自然段。

默读思考作者是按什么顺序来写灰椋鸟归林的时间顺序这样的顺序体现在这样几组词上填空从开始写到几分钟。

从小群小群写到。

从先回来的鸟写到。

文章是怎样写开始小群小群灰椋鸟归林的写大部队时，作者用个词，准确地描绘了灰椋鸟大部队归林时的气势，哪个词排空而至是什么意思用画出具体描写大部队排空而至的句子。

指名读后思考作者又是怎样写先回来的鸟和后到的鸟的指导理解好像„„又像„„句式。

夕阳渐渐西沉，晚霞映红了刺槐林和竹林，天上的鸟越来越少，而灰椋鸟却不愿过早地安眠，请同学们用画出描写灰椋鸟不愿过早地安眠的语句。

指名读。

树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾，似瀑布落入深涧，由。

映示这时，夜深人静，月光皎洁，贾岛是怎么知道鸟宿池边树的引导学生体会敲字是真实地写出了他当时的做法指导表情朗读这段。

小结韩愈认为用敲字好，贾岛表示赞同。

这是故事的结局。

板书结局韩愈表态贾岛赞同第八自然段过渡同学们，读了这个有趣的故事，大家都知道了推敲这个词语的由来。

什么叫推敲呢齐读第八自然段。

三指导讲故事。

师要想讲好这个，先得反课文读熟了。

下面请同学们边读，边像放电影那样故事中的贾岛和韩愈在你的脑子里活起来。

学生练读课文。

结合板书提示讲述顺序。

学生练讲各自练讲。

分小小组练讲。

各组推派代表讲。

评选故事大王。

四指导造句。

映示原句。

学生练读，说说上半句讲了什么，下半句又讲了什么。

练习把句子补充完整即使明天下雨，你也，同学们也能自觉遵守纪律。

这次考试也不应该骄傲。

学生交流口头造句，师生评点。

布置作业熟读课文，复述课文。

朗读背诵题李凝幽居这首诗。

写出近义词。

妥帖推敲或许吟哦用即使也造句。

板书