［定稿］苏教版四年级语文下册全册教案_教案范文（C8-1） ㊣ 精品文档 值得下载

的密切联系，感受数学表达方式的严谨性概括性以及简洁性。

教学重难点理解用含有字母的式子表示数量关系。

把数代人含有字母的式子求值。

课前准备小黑板学具卡片教学程序教学活动教师活动学生学习活动教学例创设情境，提出问题。

导人星期天，小明和表妹起在玩摆小棒的游戏，看，这是他们摆的小棒。

出示挂图提问你看清楚了吗你会摆吗你会接着往下摆吗起试试。

学生独立操作在你摆的过程中，你有什么发现在小组里互相讨论下。

反馈，重点引导。

每次增加个三角形每增加个三角形就多用两根小棒。

结合旧知解决问题。

引导下面我们来算算每次摆小棒的总根数。

同时板书摆个三角形用根小棒增加个三角形后，共用小棒的根数是教师引导增加了几个提问你会像这样有规律地说出增加个个三角形后小棒的总根数吗回答并板书增加个三角形后，共用小棒的根数是增加个三角形后，共用小棒的根数是提问增加个，个，个„„这样的三角形后，你能下子列出算式，并知道共用的小棒总根数吗还能说出多少教师相应板书仔细观察这些算式，它们有什么特点都是加乘几，只有最后个数在变化揭示我们可以用字母表示变化的数，像以上这种情况，如果增加口个三角形后，那么求共用小棒的根数该怎样列式呢板书口提问口表示什么小结并揭题用字母来表示数，这样表达既简洁又明了，这就是我们今天学习的内容，比上节课学习的内容稍微复杂了些。

板书课题用字母表示数。

完成想想做做第题。

谈话你们和小明样很会发现生活中的数学，真了不起。

下面我们来做个小练习。

出示题目后提问你看懂了什么提问图上有几段彩带每段彩带的长度用什么表示彩带的总长度怎样表示学生口答问题。

二教学例情境引入。

导入小明和表妹在玩游戏时，家里正好来了三位客人，为了表示对客人的欢迎，小明做了以下事情。

分别出示例挂图和问题提问你能描述下你刚才所看到的情景和问题吗教学用字母表示数量关系。

提问同桌可以互相讨论下，该如何列出含有字母的式子谁还有不同的意见教师可灵活处理反馈你能说下你的算法吗怎样想的学生说明思考过程说说表示什么又表示什么教师总结这种算法是依次减去每个茶杯的毫升数，的算法是先求出个茶杯的总毫升数，然后从冷水壶中橙汁的总毫升数减去个茶杯的总毫升数，求出冷水壶里剩下橙汁的毫升数。

比较这两种算法，你认为哪种比较简单教学求含有字母的式子的值。

提问如果老师告诉你，每杯是毫升，你能算出冷水壶里还剩多少毫升橙汁吗学生独立完成在作业本上。

教师投影展示学生的作业，并对学生的作业补充，使格式变得规检索定位花岗岩的组成成分。

学生认识些矿物标本。

常见的矿物教师提供些矿物标本，学生试着观察，进行描述两块不同的矿物标本。

描述中要求学生不是比较它们的异同，而是分别描述他们的特征。

活动三教师提供矿物资料卡，学生阅读后明确描述矿物着重于哪些方面，试着模仿描述。

对于其中的些特征能寻求比较的标准，方法可以是多种。

制定自己带来的岩石进行矿物鉴定分析卡。

三小结通过我们的研究我们知道所有的岩石都是由种或几种矿物组成的。

同学们你们在研究过程中还有其它的发现吗板书设计岩石的组成美丽的花岗岩常见的矿物怎样观察描述矿物教学目标引导和推动孩子开展观察描述矿物的活动，积极鼓励孩子在课外或校外继续开展些研究矿物的活动。

组织和指导孩子在课堂教学过程中经历些基本的观察研究活动过程经历对金属玻璃等物体进行光泽的观察和描述的过程经历对矿物进行光泽的观察和描述的过程经历对铜铁铝及矿物进行硬度比较的描述的过程经历对矿物条痕的观察和描述的过程。

指导孩子在学习过程中获取些矿物光泽硬度条痕等方面的基本科学知识，鼓励孩子综合所学方法与知识开展应用性观察研究，让孩子在认知水平技能水平和情感水平等方面都有充分的发展。

教学重点能用所学方法与知识开展应用性观察描述矿物。

教学难点能对观察的矿物进行描述。

教学准备让孩子们准备铜钥匙小刀铅笔矿物石及纸标签等。

老师给每小组提供份材料，包括铜片铁钉玻璃泥土丝绸，提供石英长石云母三种不同的矿物可以自定，准备手电筒普通瓷砖或表面不发光的陶瓷等。

教学过程第课时引入上节课我们知道岩石是由矿物组成的，那我们会对矿物进行描述吗今天这节起来学习几种简单的方法。

二探究过程观察矿物的光泽观察玻璃的透光与反光把玻璃平放在桌子上，用手电筒照射玻璃表面，你有什么发现把玻璃用手竖着举起，用手电筒照射玻璃表面，你有什么发现在这环节中，通过观察用手电筒照射玻璃发生的现象，让学生了解物体透光与反光的现象，并能够准确地描述出来。

观察不同物体的透光与反光用研究玻璃的方法，观察研究砖头泥土铜片丝绸等物体的透光与反光。

学生分小组开展探究活动。

汇报交流这些物体的透光与反光状况。

在这活动中，学生用观察玻璃的方法来研究其它的物体，应该不会有太大的问题。

值得我们关注的是，要指导学生把观察到的现象描述清楚，这里隐含着种比较描述的方法。

这对于描述矿物有着重要作用。

观察矿物的透光与反光状况请你仔细观察石英长石和云母的透光与反光状况。

请你准确地描述这三种矿物的透光与反光状况。

出示煤炭，说说它是什么光泽观察矿物的软硬比较铜片铁片和铝片的软硬。

用铜片和铁片相互刻划，你发现了什么现象用铜片铁片和铝片三种物体相互刻划，你又发现了什么现象你能解释这些现象吗试试。

比较物体的软硬，般有什么方法呢比较矿物的软硬你有办法比较这三种矿物的软硬吗请你选择自己感兴趣的种方法进行比较。

把矿物按从软到硬的顺序排列。

你观察到了什么现象这说明了什么观察矿物的条痕观察铅笔的条痕用铅笔在白色瓷板上划划，你有什么发现铅笔条痕的颜色与笔芯的颜色有区别吗观察矿物的条痕用石英长石和云母在白色瓷板上磨擦，你有什么发现这些条痕的颜色与矿物外点通过对樟树品质的了解，试着探究樟树的象征意义。

课前准备课件第课时教学过程环节初案设计意图二次修改复习检查二细读课文抽读词语卡片细读第段第自然段自由读课文。

细读第二段第自然段学习第自然段。

出示课文插图的投影片，引导观察樟树的样子。

学习第自然段。

默读课文，用画出写别的树木的句子，用画出写樟树的句复习词语环节初案设计意图二次修改默读课文，用画出写别的树木的句子，用画出写樟树的句子。

学习第句。

④引导理解樟树具有拒虫香气的象征意义。

结合宋庆龄的生平说说自己学习第自然段的体会。

指名说说，大家参与评点，相互补充。

指导朗读。

指导背诵。

理解樟树具有拒虫香气的象征意义。

三作业朗读课文背诵课文。

积累词语级索姚庄小学课时教学案课题黄河的主人教学目标能够正确流利有感情的朗读课文。

掌握课文中的个生字，教学重难点感受黄河风浪的险恶和艄公的勇敢沉着和智慧课前准备课件第课时教学过程环节初案设计意图二次修改导入课文，解题质疑谈话引入，师今天老师和大家起来学习篇与黄河有关的课文，板书黄河课文写到了黄河，作者面对黄河时，他的所见所感也是通过丰富的语言传达出来的，出示黄河滚滚万马奔腾浊浪排空师黄河之水日夜奔流，汹涌咆哮，而我们今天要学习的课文题目是黄河的主人板书的主人，你有什么问题要问吗解题质疑环节初案设计意图二次修改二初读课文，感受语言三小结课文四学习词语五课堂作业师同学们围绕课题就提出了这么多富有思考价值的问题，你们说解决这些问题的最好办法是什么同桌互读，你喜欢读哪些段落就读哪些段落，并让同桌评价下读的效果。

指导完整的朗读课文教师逐节朗读课文质疑问难初步学习了课文，你觉得还有什么问题吗出示词语指名读领读找出上述词语中表示害怕的词语，你还能说出那些近义词。

完成课后的练习抄写词语熟读课文初读课文，感受语言级索姚庄小学课时教学案课题黄河的主人教学目标通过有感情的朗读和合作讨论去感受去发现去体会艄公的形象内涵。

教学重难点去感受去发现去体会艄公的形象内涵。

课前准备课件第课时教学过程环节初案设计意图二次修改复习导入，唤起记忆二学习第部分，体会黄河上羊皮筏子的惊与险课前板书黄河的主人师同学们，通过上课的初步学习，你了解了些什么板书艄公同学们，课文开始，作者就把我们带到了奔腾不息汹涌咆哮的黄河边，请大家看画面，不仅要仔细观察，而且要用心感受。

演示多媒体复习环节初案设计意图二次修改三学习第二部分，体会艄公的大智大勇四小结全文，深化主旨五课外作业过渡同学们，在作者这样的心境下，你再读读下面这个自然段，你是否能够发现什么问题出示第自然段我不禁提心吊胆，„„浏览窗外的景色。

学生边读边思，然后引导提问。

学生可能会问在如此危险危急四伏的黄河上，乘客为什么还在谈笑风生核心问题用小心和大胆来同时形容艄公的行为，是否矛盾„„自主合作探究师同学们，学到这儿，王老师想起了句格言板书沧海横流，方显英雄本色。

在当今现代交通工具异常多样和不断涌现的时代，原始落后的羊皮筏子是否可以退出历史的舞台围绕这个论题去收集资料，得出相应的结论。

体会艄公的形象内涵。

评价量数量关系和计算公式教学内容教学目标让学生理解并学会用字母表示数，能用含有字母的式子表示数量关系或计算公式会用数代替字母求出含有字母的式子的值进步掌握长方形的周长公式。

让学生经历把实际问题用含有字母的式子进行表达的抽象过程，体会用字母表示数的简洁和便利，发展符号感。

让学生初步学习用符号语言进行表述交流，体会数学与实际问题的密切联系，感受数学表达方式的严谨性概括性以及简洁性。

教学重点理解用含有字母的式子表示数量关系。

教学难点把数代入含有字母的式子求值教学过