［定稿］苏教版国标本三年级下册数学教案(含教学计划)2009（C7-1） ㊣ 精品文档 值得下载

庄小学课时教学案课题黄河的主人教学目标能够正确流利有感情的朗读课文。

掌握课文中的个生字，教学重难点感受黄河风浪的险恶和艄公的勇敢沉着和智慧课前准备课件第课时教学过程环节初案设计意图二次修改导入课文，解题质疑谈话引入，师今天老师和大家起来学习篇与黄河有关的课文，板书黄河课文写到了黄河，作者面对黄河时，他的所见所感也是通过丰富的语言传达出来的，出示黄河滚滚万马奔腾浊浪排空师黄河之水日夜奔流，汹涌咆哮，而我们今天要学习的课文题目是黄河的主人板书的主人，你有什么问题要问吗解题质疑环节初案设计意图二次修改二初读课文，感受语言三小结课文四学习词语五课堂作业师同学们围绕课题就提出了这么多富有思考价值的问题，你们说解决这些问题的最好办法是什么同桌互读，你喜欢读哪些段落就读哪些段落，并让同桌评价下读的效果。

指导完整的朗读课文教师逐节朗读课文质疑问难初步学习了课文，你觉得还有什么问题吗出示词语指名读领读找出上述词语中表示害怕的词语，你还能说出那些近义词。

完成课后的练习抄写词语熟读课文初读课文，感受语言级索姚庄小学课时教学案课题黄河的主人教学目标通过有感情的朗读和合作讨论去感受去发现去体会艄公的形象内涵。

教学重难点去感受去发现去体会艄公的形象内涵。

课前准备课件第课时教学过程环节初案设计意图二次修改复习导入，唤起记忆二学习第部分，体会黄河上羊皮筏子的惊与险课前板书黄河的主人师同学们，通过上课的初步学习，你了解了些什么板书艄公同学们，课文开始，作者就把我们带到了奔腾不息汹涌咆哮的黄河边，请大家看画面，不仅要仔细观察，而且要用心感受。

演示多媒体复习环节初案设计意图二次修改三学习第二部分，体会艄公的大智大勇四小结全文，深化主旨五课外作业过渡同学们，在作者这样的心境下，你再读读下面这个自然段，你是否能够发现什么问题出示第自然段我不禁提心吊胆，„„浏览窗外的景色。

学生边读边思，然后引导提问。

学生可能会问在如此危险危急四伏的黄河上，乘客为什么还在谈笑风生核心问题用小心和大胆来同时形容艄公的行为，是否矛盾„„自主合作探究师同学们，学到这儿，王老师想起了句格言板书沧海横流，方显英雄本色。

在当今现代交通工具异常多样和不断涌现的时代，原始落后的羊皮筏子是否可以退出历史的舞台围绕这个论题去收集资料，得出相应的结论。

体会艄公的形象内涵。

评价教学重点理解课文内容，激励学生学习怀素刻苦练字，好学上进的精神。

能正确流利有感情地朗读课文和背诵课文。

教学时间第二课时授课时间年月日教学过程复习二精读课文学习第自然段。

指名读第自然段。

好学上进是什么意思为什么说怀素是个好学上进的孩子这句话比较长，谁能读好这句学习第二自然段。

怀素是怎样写字的呢自由轻声读第二自然段。

指名读第二自然段。

怀素写字态度怎样非常认真。

还可以怎么说从哪里看出怀素写字非常认真怀素写字分为哪三步这三个步骤能颠倒吗课文中用什么词语表示怀素写字的先后顺序先„„再„„朗读背诵第二自然段。

引导学生尝试背诵这自然段。

边读边想象怀素认真写字的形象。

怀素写字，他总是先，再。

这样，怀素的字。

学生边复述怀素认真写字的情形，边演示。

学习第三自然段。

指名读第三自然段。

从哪里看出怀素练字不但认真，而且刻苦朗读写呀写呀与写呀，比较体会写字时间之长。

日子长，到底有多长天能将木板写穿吗个月年两年„„可见怀素将木板写穿，该写多少字呀，要花多少时间呀，竟表示什么意思怎么读朗读背诵第三自然段。

学习第四自然段。

齐读第四自然段。

有名是什么意思指导看图这是什么时候的怀素他在干三总结课文教后记课题小河与青草课型新授课教学要求初读课文，把课文读通顺，了解课文大意。

学写生字，把字写端正。

教学重点初读课文，把课文读通顺，了解课文大意。

学写生字，把字写端正。

教学时间第课时授课时间年月日教学过程观察图画，导入课文老师请小朋友欣赏幅美丽的风景画。

多媒体展示条弯弯的小河边长满了青青的小草。

对了，绿绿的小草就叫青草。

板书青草青这个字读时要注意什么呀后鼻音你们还看到了什么指名说，板书小河你们听过小河流淌的声音吗听，播放水声清清的小河碧绿的小草，多么美丽呀，今天我们就来学习小河与青草。

板书与指名读课题。

与可以换成哪些字青青的小草长在弯弯的小河边，它们之间发生了个怎样的故事呢起来读读吧，二初读课文，整体感知自由读课文。

要求读准字音，不丢字，不加字。

用画出要求会写的字，用画出要求会认的字。

给每个自然段标上序号。

检查自学情况出示生字词ɡǎǐǐ小河边看到感谢河岸紧紧抱住ǐōɡǜǜū喜爱充足浑浊碧绿碧绿水分干枯请小朋友们同桌之间互相读读，讨论下哪些字音比较难读。

你觉得哪些字难读。

指名讨论并领读下面让我们开火车读词语，比比哪列火车开得又快又稳。

④齐读词语检查课文朗读这篇课文共有几个自然段请六位同学分自然段读课文，其它同学注意听，听听他们读得怎么样。

引导评价谁来说说，你觉得他们读得怎么样三精读训练，读中感悟学习第自然段看看同学们，你们喜欢画画吗老师也很喜欢画画，板画小河，看，老师画的是什么什么样的小河这里有句话，课件出示课文第段弯弯的小河边长满了青青的小草。

你能读读吗谁来读读。

画画读了齐说。

小朋友使用的这两种方法，其实就是什么方法凑十法试试用今天学的方法，请同桌小朋友讨论完成第道算式的填空。

你是怎样做的为什么这么做指名说。

你还能想出别的算法吗同桌讨论。

指名说。

三，练练第题指名说图意。

怎样列式同桌互说。

指名说。

请小朋友先在图上圈出个，再计算结果。

计算时，你是怎样想的第题独立填写。

你是怎样填的为什么这样填呢第题请小朋友用你喜欢的方法计算下面各题。

独立完成。

校对。

你是怎样算的第题比赛计算下面各题。

校对。

你做得很快，有什么好办法吗第题游戏完成。

四总结告诉老师你今天的收获好吗教学后记练习十二教学内容教科书教学目标通过练习使学生掌握进位加法的计算思路和方法，达到能正确计算的要求。

在解决实际问题的练习中，要注意学生从图中收集信息并用自己的语言表述信息，在收集表达信息的同时理解问题或提出问题。

教学重点通过练习使学生掌握进位加法的计算思路和方法，达到能正确计算的要求。

教学难点在解决实际问题的练习中，要注意学生从图中收集信息并用自己的语言表述信息，在收集表达信息的同时理解问题或提出问题。

教学媒体电脑课件，学具。

教学过程复习加几加几的计算方法学生说计算方法。

第题学生独立做题。

反馈结果。

讨论发现了什么让学生用自己的语言说出上题是下题想的过程。

第题学生独立做。

自由说想法，各自说出自己的计算方法第题说明题目要求。

请小朋友用连线的方法，做做。

独立完成。

校对。

第题介绍闯关游戏。

每组两人做守卫，分别表示，其余每人准备张不同的卡片，每过关要报出道算式。

生生互动。

教师巡视帮助。

第题说明要求。

独立完成。

校对。

第题你能说说图上有什么吗要求梨和苹果共有多少个，用什么方法独立完成后，同桌互说怎样计算的。

校对。

第题你能说说图上有什么吗要求共拔了多少个萝卜，用什么方法独立完成后，同桌互说怎样计算的。

校对。

第题你能说说图上有什么吗要求两种树共有多少棵，用什么方法独立完成后，同桌互说怎样计算的。

校对。

第题说明题意。

学生独立填表。

二，总结对自己的表现满意吗教后记加几教学内容教科书教学目标经历从实际情景里提出并解决问题的过程，理解加几的计算方法，能比较熟练地计算加几。

在观察操作中逐步发展探究思考的意识和思维的灵活性。

能应用知识解决生活中相关的实际问题，体会数学的作用。

教学重点能比较熟练地计算加几。

教学难点理解加几的计算方法。

教学媒体电脑课件，学具。

教学过程创设情景，提出问题。

小白兔真勤劳，天天起得早。

提着篮子往哪儿跑哪有蘑菇哪处找。

你知道小白兔要去干什么吗例题对了，小白兔要去采蘑菇。

看这幅图，你知道小白兔共可以采多少个吗同桌说说看。

我们可以怎样列式指名说。

为什么用加法你想怎样计算呢同桌讨论，在书上试着写写。

指名展示，说自己的算法。

同意吗有没有不同算法请每个小朋友选择种你喜欢的算法在书上写写。

试试出示第题，你想用什么方法算这道题同桌互说。

指名说。

独立完成这题和剩余的题目。

的方法来表示分数吗请大家每人拿张正方形纸，折成同样大小的份，再把其中的份或几份涂上颜色。

请位涂的学生到前面展示。

问你涂了几份是这张纸的几分之几这份为什么可以用表示拿出份涂的正方形纸，问涂色部分可以用分数表示吗涂了几份涂色部分有几个用哪个分数表示学生尝试回答讲述把张正方形平均分成份，其中的份是个，可以用表示。

板书在小组中互相说说你涂了份中的几份可以用哪个分数表示全班交流，把不同分法涂色的学生作品进行展示，并用分数表示。

教师选择部分学生作品展示比较。

问这几位同学的分法及涂色的方法都不同，为什么都可以用表示呢二试试学习试试出示题目先说说每个图里的涂色部分各表示几分之几，在里填上适当的分数。

先由学生自己观察判断，再和同桌说说涂色部分表示几分之几，然后填在书上。

想想做做学生自己在书上涂色，然后交流自己的想法。

教学调整三比比谈话上节课我们比较过和的大小，还记得吗那么你能想办法比较出和的大小吗以小组为单位，比比，看哪个组想出的办法好。

教师参与学生的讨论，并给予适当的指导。

不同方法的学生展示比较的过程和结果。

四做做想想做做学生独立做题，在书上填写，全班共同订正。

想想做做独