［定稿］苏教版国标本小学数学第十二册数学教案第一单元（C1-1） ㊣ 精品文档 值得下载

关系。

发芽的种子数占种子总数的百分之几成活的棵数占植树总棵数的百分之几出油的重量占菜籽总重量的百分之几合格的产品数占产品总数的百分之几实际出勤的人数占应出勤人数的百分之几磨出面粉的重量占小麦重量的百分之几银行付给的利息占存款总数的百分之几应纳税的钱数占征税对象的钱数的百分之几学生说过程如发芽的种子数种子总数二综合练习完成练习二十第题让学生说清楚题目中每个百分数表示的分别是哪两个数量比较的结果。

完成练习二十第题引导学生联系近视率的含义来判断。

讨论练习二十第题。

三作业练习二十第题。

课题整理与练习教学目标通过回顾与整理练习与运用等活动，让学生进步加深对百分数意义的理解，巩固百分数与小数分数互化的方法，提高应用所学知识解决简单的求个数是另个的百分之几的实际问题的能力。

三维重难点在解决问题的过程中，进步加深对百分率的理解，提高分析问题解决问题的能力。

辅助教学准备小黑板教学过程回顾与整理这个单元学习了哪些知识讨论举例说说什么是百分数，以及百分数与分数比的联系和区别。

把分数和小数化成百分数，有哪些方法说说你对生活中些常见百分数的理解。

怎样求实际问题里个数是另个数的百分之几先分小组讨论，在全班交流。

二练习与应用讨论第题。

出示第题统计表，看懂题意。

从性别这栏目中看，你知道了什么你想到了什么从年龄这栏目看，你又知道了什么从民族这栏目中看呢讨论第题。

出示统计图，理解合格率的含义。

年合格的药品占抽检药品的百分之几其他几年呢看到了这张统计图，你有什么想法呢讨论第题先在小组中说说，再交流。

提醒先算出每种颜色的面积各占圆面积的几分之几，再把得到的分数改成百分数。

完成第题先让学生在每个图下写出百分数，在交流自己的思考过程。

完成第题先让学生独立填表，再交流，系统总结百分数与分数小数互化的方法。

三作业第题。

课题算出它们的普及率教学目标引导学生在读表和交流的过程中理解普及率的含义，领悟普及率的计算方法。

引导学生有序开展调查活动，用合适的方法整理数据，进而获得统计结果，增强学生应用数学知识解决问题的意识。

三维重难点启发学生根据统计结果进行讨论，体会统计结果是否具有相应的代表性，进步明确其意义。

辅助教学准备小黑板教学过程阅读统计表出示年全国电话普及率统计表。

电话普及率是什么意思各年份种电话普及率是多少你发现了什么呢出示年全国城市每百户家庭拥有电脑情况统计表。

理解每百户拥有电脑是意思独立完成书中的填空。

交流自己的想法。

二综合练习完成练习十九第题。

出示题目，说说题目中百分数的实际意义。

题目中的百分数有什么特点讨论在这几种食物中，蛋白质含量最高的是哪种最低的呢脂肪含量最高和最低的呢克黄豆中大约含蛋白质和脂肪各是多少克其他食物呢完成练习十九第题。

出示示意图，理解图意。

讨论图中的表示什么还有多少没有完成如果把已经完成的和没有完成的相加，结果是多少完成练习十九第题。

独自看图填空。

汇报交流，并使学生意识到百分号前面的数可以小于或等于，也可以大于。

讨论练习十九第题和题。

第题，先说出男生占是实际意义。

第题，让学生说说什么情况下两个学校的女生人数相同，什么情况下不同。

三全课总结。

教学评价及反思叶澜教授说过课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景，而不是切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。

当精彩不期而至的时候，作为个有动态生成意识的教师，不要让它擦肩而过，而要敏锐地捕捉这稍纵即逝的生成性资源，适时调整教学内容和教学进程，使学生的思绪飞扬，使课堂更加鲜活。

今天我在教学百分数的练习课时，本想这节课很枯燥，只是在前节课基础上进行巩固和练习，所以在上课的前几分钟都在想，怎么使这节课上好呢谁知上到页的第题时，这题我提前上的男生人数占，如果有人参加表演，男生有人如果女生有人参加，男生有人。

说说这里的百分数各表示什么学生们众说纷纭这里的单位发生了变化并不定是人两次的男生人数肯定不相同等等。

看着学生们的讨论如此激烈，我抓住契机，顺其自然的讲解第题，达到了水到渠成的效果。

教学内容百分数与小数的互化授课时间教学目标引导学生通过独立思考小组讨论比较归纳，在解决问题的过程中自主探索百分数与小数互化的方法。

课前分析及准备学生掌握了分数与小数的互化方法。

了解百分数的意义。

教学方法及媒体运用知识的拓展与迁移。

知识归纳法。

教学预设教学生成创设情境，引导探究需求出示例，读题，理解题目意思。

讨论王红同学完成了指定个数的倍，李芳完成了指定个数的，谁完成的多要比较两位同学完成仰卧起坐个数的多少，就需要比较什么与的大小揭示课题百分数与小数互化。

二教学例独立思考你想怎么比较小组交流自己是怎么比较的，结果怎么样汇报交流，优化比较的方法先把小数改写成百分数，再比较。

因为，所以，王红完成的多。

思考将小数改写成百分数的方法是什么先把百分数改写成小数，再比较。

因为，所以，王红完成的多。

思考将百分数改写成小数的方法是什么小结百分数与小数互化的方法。

三巩固练习完成试试。

第题练习后比较把百分号前面的数与原来的小数比较，你有什么发现想想怎样将小数直接改写成小数有怎样把百分数直接改写成小数呢第题运用上面发现的规律直接写得数。

完成练练独立完成，并指名板演。

完成练习二十第题独自练习后交流。

四作业完成练习二十第题。

教学内容百分数与分数互化授课时间教学目标使学生理解和掌握百分数与分数互化的方法，并能正确地进行百分数和分数的互化，培养学生的归纳总结能力。

利用已有知识迁移类推，使学生感受数学知识间的联系和区别。

通过合作交流探索比较等数学学习习，培养数感教材安排了你知道吗，向学生介绍计算器有关的知识，引导学生了解更多的知识，以激发学生进步探索计算器功能的兴趣，开拓学生的视野。

四。

课时安排共计课时认识计算器及计算方法课时用计算器计算两步式题材课时练习十课时第课时认识计算器及其计算方法教学内容教材第页。

教学要求。

通过生活中购买物品的现时情景，使学生在计算中感受到计算器在人们生活中的作用与价值，激发起学生对计算器的学习和使用兴趣使学生认识电子计算器，知道电子计算器的构成，并学会使用。

教学过场。

复习。

口算。

出示提问这两题可以口算吗。

出示例题插图揭示课题。

二。

认识计算器。

介绍电子计算器的种类和用途认识电子计算器。

组织学生观察计算器，了解外部特征和构造。

认识计算器的显示器和键盘。

介绍键盘的功能。

三。

电子计算器的使用方法使用方法的学习实际运用。

计算。

完成试试完成想想做做第题。

说说运算顺序，然后再练习。

四。

计算中找规律。

比赛计算想想做做第题完成想想做做第题，第题。

学生计算，填写。

组织学生寻找规律。

五。

作业。

第二课时用计算器计算两步式题教学内容教材第页。

教学要求。

使学生初步学会用计算器进行两步式题的计算培养学生认真，仔细学习的态度。

教学过程。

复习。

用计算器计算引入课题。

二。

新课。

教学例题出示说说这题的运算顺序。

学生试着用计算器计算。

学生汇报计算过程。

小结用计算器计算的方法教学试试。

出示学生计算，并说说操作过程。

三。

练习。

完成想想做做第题。

先让学生操作，然后交流。

四。

作业。

第三课时练习十教学内容教材第页。

教学要求。

使学生进步比较熟练地使用计算器计算四则运算及其混合运算式题培养学生认真学习的态度。

教学过程。

复习。

完成练习十第题。

组织学生进行比赛，提高使用计算器计算的熟练程度完成练习十第题。

要求学生说说是怎样用计算器进行计算的应注意什么问题。

总结用计算器计算的方法及其注意点。

二。

指导练习。

完成练习十第题。

学生独立计算。

引导学生进步观察分析计算过程和计算结果，发现规律并能根据发现的规律继续编题并写出答案完成练习十第题。

学生读懂题目，弄清题意。

用计算器帮助计算，并作出判断。

让学生说说自己的判断依据完成练习十第题。

让学生计算，发现规律。

组织交流，发现规律。

三。

课外拓展结合课内知识，简要介绍有关计算的工具发展历程。

四作业些学生，改正他们的生字新词。

查字典或联系上下文理解不懂的词语。

标出不理解的词语或句子。

检查自学情况指名读生字，组词。

指名读课文，结合正音，理解词义。

偶然事理上不定发生而发生的。

郁郁葱葱本课指竹林苍翠茂盛。

排空而至本课指许许多多的灰椋鸟个挨个排满了天空飞来了。

倾诉完全说出。

栖息停留，休息。

呼朋引伴呼喊，引导同伴。

三整体感知，理清文章脉络自读课文，找出灰椋鸟归林时和入林后情景的句子，读读。

指名读这些句子所在的段落。

给课文分段，概括课文段意。

写我和同伴来到林场，准备观看灰椋鸟归来。

二写灰椋鸟归林时的壮观景象。

三写我归来时的感想。

四指导书写，布置练习指导书写，完成文后习题。

抄写习题中的词语。

教学后记第二课时讲读第段默读第段，思考开始，我对灰椋鸟是什么态度是什么原因使我改变了对灰椋鸟的看法我和同伴准备在什么地方观看灰椋鸟归来的情景齐读第自然段。

二讲读第二段默读本段，思考这段主要写了什么这段的主要写了什么讨论第三自然段写灰椋鸟开始归林了。

第四自然段写灰椋鸟归林时的情景。

第五自然段写灰椋鸟归林后的情景。

我和同伴来到林场，在很幽静的林内，等着观看灰椋鸟归林，当我们忽然发现灰椋鸟开始归林了，这时我们是什么样的心情惊喜我们惊喜的心情，特别从哪些词里反映出来忽然翘首遥望指