［定稿］苏教版小学一年级体育教案下学期（C3-1） ㊣ 精品文档 值得下载

动作，发展弹跳力，培养学生乐于探究的学习品质。

学习内容跳跃接力学习步骤积极游戏，反应练习教师活动组织学生进行整队，调整纪律询问学生有哪些小动物是跳跃进行的组织学生报数，组织学生围成个圈，进行反应练习讲解示范球跳人跳的动作的模仿要求，并引导学生自主练习。

组织学生展示练习成果，提出要求，组织学生合作练习。

学生活动学生整队做到快静齐，进行踏步练习积极回答教师所提的问题按照教师要求围成个圈，思维必须敏捷认真观察老师的示范，借助篮球自主练习，体验轻松的跳动，感受跳动的节奏。

积极地参与展示，并能找到小伙伴进行两人的合作练习。

积极地参于小组表演和对小伙伴的评价。

组织绕场围成个圈二积极参与，小兔子搬家教师活动创设个情景，使学生进入情景当中。

讲解游戏名称，方法及规则。

组织学生进行游戏，教师进行细致观察在游戏中所出现的问题集中，进行分析游戏中所发现的问题，告诉学生在游戏中必须做到团结才能取得最终的胜利宣布下课，收拾器材学生活动认真听清老师所创设的情景，听清比赛规则，要求积极参与到比赛中去，做到团结协作，不犯规比赛结束后能够有所体会，赢的是怎么赢的，输的又是怎么输的，并能积极表达自己的学习体会。

组织成五路纵队站开器材篮球每生个圈五个碰响游戏。

按要求进行自主活动和游戏快快集合的互动。

组织自由分散五路纵队二合作学习，复习广播操教师活动随音乐带领学生复习广播操。

提出分组复习的要求复习广播操第节，两三人组，合作学练。

组织学生分组复习，巡回指导。

有针对性地进行重点复习。

组织学生展示复习成果。

引导学生讲评小结。

学生活动随音乐眼老师示范复习全套动作。

了解分组要求和各节的动作要求。

找到小伙伴后积极地复习，比比谁的动作做得到位。

随老师示范有重点地进行复习，熟练动作。

积极参加展示，把自己的复习成果展示给其他小伙伴看，积极地参与讲评。

组织自由分散，散点表演场地器材操场录音机课后小结小学体育实践课教案第课时授课记录学习阶段水平学习目标在游戏比赛合作学习中改进基本体操队列学习内容广播操游戏学习步骤积极游戏，巩固集队教师活动组织学生集队和队列练习。

组织学生进行游戏快快集合。

引导学生自主活动。

组织学生游戏老鹰和小鸡学生活动按要求进行快速地集队，并听老师的口令进行队列练习。

按要求进行组织学生进行游戏快快集合。

积极游戏，巩固集队教师活动组织学生复习游戏碰碰响进行集队成有限小数的分数化成百分数。

教学过程导入新课上节课我们学习了百分数与小数的互化方法，今天我们继续学习百分数与分数的互化。

板书课题百分数与分数的互化二探究新知教学百分数化分数创设学生体检的情境，出示例题，理解题目意思。

提出问题你会用百分数表示出上面的分数吗你能把分数改用百分数表示吗先独立思考，自己试试。

学生汇报，教师板书指出如果遇到除不尽的情况，般应保留三位小数，并要注意正确使用。

讨论将分数化成百分数，还有什么方法完成练练第题。

二教学试试分数化百分数把下面的百分数改写成分数。

想想把分数改写成百分数要注意什么把百分数改写成分数呢完成练练第题。

三巩固练习完成练习二十第题，填后交流。

完成练习二十第题，填后校对，提醒写出的分数能化简的要化简。

四作业教学调整练习二十第题。

教学反思课题求个数是另个数的百分之几的实际问题教材类型苏教版所属学科数学第十册主备教师钱建兵备课时间浏览人数教案内容教学目标使学生理解并掌握求个数是另个数的百分之几的应用题的解法。

培养学生迁移推理能力，引导学生揭示分数应用题与百分数应用题和整数应用题之间的内在联系，从而受到事物间存在着普遍联系的辩证唯物主义观点的启蒙教育。

三维重难点引导学生揭示分数百分数及整数应用题的内在联系。

理解百分率在具体生活问题中的运用。

教学过程复习引入什么是百分数把下列各数改写成百分数出示例的统计图，提问李芳跑的路程是王红的几分之几怎样求个数是另个数的几分之几百分数也表示倍比关系，能否把求个数是另个数的几分之几的题，改为求个数是另个数的百分之几的题呢改问题引入这节课我们就学习解答求个数是另个数的百分之几的实际问题。

二教学例怎么求李芳跑的路程是王红的百分之几各自解答。

交流你是怎么解答的指出列出除法算式后，再改写成百分数。

比较求个数是另个数的百分之几与求个数是另个数的几分之几有什么相同的地方有什么不同的地方教学试试根据图中的数据，还可以提出哪些求个数是另个数的百分之几的实际问题提出问题。

逐题解答。

指出，遇到除不尽的，与先前的要求样，保留三位小数。

小结方法求个数是另个数的百分之几，直接用个数去除以另个数。

完成练练第题。

教学调整三教学例出示例学校田径队有人，下表是田径队周每天早晨参加训练的人数统计。

出示统计图你认为哪天的出勤率高小组交流下讨论什么是出勤率获奖率用什么数来表示百分数那么怎样求出勤率呢算算周的出勤率是多少周二周三周四周五呢比较哪天的出勤率最高哪天的出勤率最低讨论求百分率有什么好处呢指出为了便于分析比较数据人们经常用到百分率板书便于分析比较，再比如。

出示以下例子花生榨油出油率学生考试优秀率产品检验合格率制作盐水含盐率种子试验发芽率射击测试命中率交流选择喜欢的百分率，说出计算方法。

比较各百分率的共同点意义都是部分的数量与总数量相比。

题意把总数作为单位的量率指出了比较量的关键词。

列式规律把总数作为单位的量做分母除数率提示的比较量做分子被除数三论小结这题是用什么方法计算的谁能说说为什么用乘法计算三巩固练习做想想做做第题。

学生独立解答后，思考列式的时候是怎样思考的做想想做做第题。

提问从图中你知道了哪些数学信息只小船可以坐几个人只大船呢小朋友怎么说的怎么求只大船坐了多少人做想想做做第题。

学生独立做。

交流数量关系分别根据怎样的数量关系列式的四小结提问这节课你有什么收获还有什么不明白的问题教学后记第六课时求个数的几倍是多少的实际问题练习十教学内容完成第页练习十的第题。

教学目标通过练习，熟练解答求个数的几倍是多少的应用题。

通过实物操作培养学生动脑动手动口等能力。

培养学生灵活解题的能力。

沟通新旧知识的内在联系，发展学生的思维。

教学过程激趣导入拍拍教师拍表示倍的次数，学生按要求有节奏地拍出表示几倍的次数。

师拍。

你们拍的是老师的倍，就是拍几个几下呀学生边拍边数。

师拍。

你们拍的是老师的倍，就是拍几个几下学生边拍边数。

想想教师左手拿支粉笔，右手拿粉笔盒装了只粉笔，问粉笔盒里的粉笔是这支粉笔的几倍教师左手拿支粉笔，右手拿个盖有盖的粉笔盒，说粉笔盒里粉笔数量是支粉笔的倍，你们猜猜粉笔盒中有几支粉笔理由呢二巩固练习练习十的第题。

学生自己连线。

交流思考过程。

例如的倍表示个相加的和，求个相加的和可以用或者来计算练习十的第题。

谈话从图中你知道了什么学生独立解答。

练习十的第题。

学生自己读题。

提问这两个问题都是将书包的价钱和文具盒的价钱作比较，表示的意思样吗明确书包的价钱是文具盒的几倍，就是求里面有几个，用除法计算。

而求书包的价钱比文具盒贵多少，就是求比多多少，用减法计算。

练习十的第题。

你能自己读题解答吗试试。

交流解答每个问题分别选择了哪些条件怎么想到这么列式的说说数量关系练习十的第题。

学生自己读题解答。

寻找两题的内在联系和不同思考。

练习十的第题。

解答。

交流解答每个问题分别选择了哪些已知条件练习十的第题。

重要启发学生应该根据哪两个条件求出兔的只数把第个问题的答案作为第二个问题的个条件，和兔比鸡多只第七课时进位乘教学内容课本第页，例题，想想做做第题。

教学目的使学生经历探索两位数乘位数算法的过程，理解两位数乘位数进位乘的算理，井掌握口算笔算的方法。

使学生在具体的情境中进行估算，体验估算在生活中的重要性，培养学生的估算意识。

教具准备捆小棒根小棒。

教学过程复习引入口算学生口算，说说最后两题的口算过程。

笔算右面各题与口算同时进行。

说说每题的计算过程。

提问计算两位数乘位数时要注意些什么揭示课题。

在这些知识的基础上，我们继续来学习乘法计算板书课题。

二教学例题出示例题图，请学生说说图中所给的信息提问要求盒共有多少枝可以怎样列式板书提问现在你能不能估计下，大约是多少枝你把看作个整十数来估计，想想它们的积大约是多少说明因为接近，得，所以的积大约是。

教学算理。

请学生们探索如何计算独立完成书中的填空。

交流自己的想法。

二综合练习完成练习十九第题。

出示题目，说说题目中百分数的实际意义。

题目中的百分数有什么特点讨论在这几种食物中，蛋白质含量最高的是哪种最低的呢脂肪含量最高和最低的呢克黄豆中大约含蛋白质和脂肪各是多少克其他食物呢完成练习十九第题。

出示示意图，理解图意。

讨论图中的表示什么还有多少没有完成如果把已经完成的和没有完成的相加，结果是多少完成练习十九第题。

独自看图填空。

汇报交流，并使学生意识到百分号前面的数可以小于或等于，也可以大于。

讨论练习十九第题和题。

第题，先说出男生占是实际意义。

第题，让学生说说什么情况下两个学校的女生人数相同，什么情况下不同。

三全课总结。

教学评价及反思叶澜教授说过课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景，而不是切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。

当精彩不期而至的时候，作为个有动态生成意识的教师，不要让它擦肩而过，而要敏锐地捕捉这稍纵即逝的生成性资源，适时调整教学